某物質(zhì)完全燃燒后生成CO2和水，則對該物質(zhì)相關(guān)判斷正確的是（　�。�
A、該物質(zhì)只含碳、氫元素
B、該物質(zhì)一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素
C、該物質(zhì)由碳、氫、氧元素組成
D、該物質(zhì)分子中碳原子和氫原子的個數(shù)比為1：1
考點：質(zhì)量守恒定律及其應用
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：化學反應前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數(shù)不變．
解答：解：某物質(zhì)完全燃燒后生成二氧化碳和水，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，二氧化碳中的碳元素和水中的氫元素一定來自于該物質(zhì)，二氧化碳和水中的氧元素可能來自于該物質(zhì)和氧氣，也可能完全來自于氧氣；
因為無法確定該物質(zhì)的化學式，因此不能確定該物質(zhì)分子中碳原子和氫原子的個數(shù)比；
由分析可知，ACD選項判斷不正確，B選項判斷正確．
故選：B．
點評：化學反應遵循質(zhì)量守恒定律，即化學反應前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數(shù)不變，這是書寫化學方程式、進行相關(guān)方面計算的基礎(chǔ)．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

請根據(jù)如圖1回答問題：
（1）圖1中標有①②的儀器名稱：①
 
，②
 
．
（2）以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤，請你找出錯誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上：①
 
；②
 

（3）用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式是
 
，可選用圖中
 
和
 
（填序號）組裝一套制取二氧化碳的裝置．裝置C也可以用來制取CO2，比較這兩個裝置的不同，指出B裝置的一個突出優(yōu)點
 
．有一名同學欲用G裝置收集CO2，則CO2應從導管口
 
通入（填“a”或“b”）．
（4）把裝置A和裝置F相連組成一套裝置，該裝置可制取的一種氣體是
 
，該反應的化學方程式為
 
．
（5）相同條件下，氨氣（NH3）的密度比空氣小，且易溶于水；加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣．則制取氨氣應選擇的裝置是
 
（填序號）．
（6）該小組對殺魚時從魚肚內(nèi)取出的鰾（如圖2）產(chǎn)生了興趣，他們確定了“探究鰾內(nèi)氣體體積和成分”作為研究性學習的課題．通過查閱有關(guān)資料獲知：這種魚鰾內(nèi)氧氣約占
1
4
，其余主要是二氧化碳和氮氣．現(xiàn)測量鰾內(nèi)氣體體積，設計了兩種方法：
A：用醫(yī)用注射器抽取鰾內(nèi)氣體，測量其體積；
B：在水下剌破鰾，用排水集氣法收集鰾內(nèi)氣體并測量
其體積（如圖2）．你認為這兩種方法中不合理的是
 
，理由
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室，某同學看到一包白色固體，興奮的用手捻一捻，放入嘴里嘗了嘗，說“不甜，不是蔗糖啊”：然后用藥匙取了少許固體放入燒杯中，用100mL量筒量取了8.55mL水加入其中，用溫度計攪拌，發(fā)現(xiàn)固體全部溶解，得出了固體能溶于水的結(jié)論．
該同學實驗操作中出現(xiàn)的錯誤有（　　）
A、2處B、3處C、4處D、5處

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列敘述中一定發(fā)生了化學變化的是（　�。�
A、冰融化成水
B、控制溫度，從液態(tài)空氣中分離出氮氣和氧氣
C、常溫下，氫氣與氧氣混合
D、二氧化碳氣體通入澄清的石灰水中

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科目：初中化學 來源： 題型：

上海世博提出“世博會場館只給節(jié)能開綠燈”，廣州市提出“綠色亞運”．下列做法不符合“節(jié)能減排”的是（　�。�
A、提倡乘公交車或步行的方式出行
B、在生產(chǎn)和生活中提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能用具
C、加大化石燃料的開采和用量
D、上海建成了世界上第一個二甲醚天然氣商用加氣站

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列化學方程式書寫正確的是（　�。�
A、Cu+AgNO3═CuNO3+Ag
B、2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
C、2Fe+6HCl═2FeCl3+3H2↑
D、2KMnO4
MnO2
.
△
K2MnO4+MnO2+O2↑

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述中正確的是（　�。�
A、紅磷在氧氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，并產(chǎn)生大量的白霧
B、細鐵絲在空氣中燃燒火星四射，生成紅棕色固體
C、把二氧化碳氣體通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁
D、木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：

某氣體中，經(jīng)測定碳元素質(zhì)量與氧元素的質(zhì)量比為3：5，下列說法正確是（　�。�
A、該氣體成分是CO
B、該氣體是CO和CO2
C、該氣體是CO2
D、該氣體是CO2和O2

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科目：初中化學 來源： 題型：

不同元素最本質(zhì)的區(qū)別是（　�。�
A、質(zhì)子數(shù)不同
B、相對原子質(zhì)量不同
C、中子數(shù)不同
D、最外層電子數(shù)不同

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