3．前者屬于物理變化，后者屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．酒精燃燒、鐵絲彎曲B．紙張燃燒、海水曬鹽
C．濕衣服晾干、植物的光合作用D．銅絲導(dǎo)電、直尺折斷

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、酒精燃燒過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；鐵絲彎曲過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、紙張燃燒過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；海水曬鹽過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化
C、濕衣服晾干過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；植物的光合作用過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；
D、銅絲導(dǎo)電、直尺折斷過程中都沒有新物質(zhì)生成，都屬于物理變化．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．某興趣小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)．
（1）甲同學(xué)選用如圖所示的裝置制取氧氣．
①寫出儀器 B 的名稱：集氣瓶．
②甲同學(xué)應(yīng)選取的試劑是二氧化錳和過氧化氫（填名稱），二氧化錳固體在該反應(yīng)中起催化作用．
③除用排水法外，甲同學(xué)還可選擇向上排空氣法收集氧氣．
④實(shí)驗(yàn)前，甲同學(xué)先向儀器 A 中加入水，然后將導(dǎo)管放入水槽中，并打開儀器 A 的活塞，觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)．該實(shí)驗(yàn)操作的目的是檢驗(yàn)裝置的氣密性．
（2）乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量高錳酸鉀放在大試管中，將溫度控制在 250℃加熱制取氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量，針對(duì)這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：
【提出猜想】猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣；
猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣．
做出上述猜想的理由是二氧化錳和錳酸鉀中都含有氧元素．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分為兩組，分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：
①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳，在 250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測(cè)得二氧化錳的質(zhì)量不變．則猜想Ⅰ錯(cuò)誤．
②第二組同學(xué)取錳酸鉀在 250℃條件下加熱，沒有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論．該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是加熱錳酸鉀，把帶火星的木條伸入試管中，帶火星的木條復(fù)燃，證明有氧氣生成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

14．將KClO3和MnO2的混合物共15克，加熱至完全反應(yīng)后，稱量殘余固體的質(zhì)量為10.2克．請(qǐng)計(jì)算：
（1）生成的氧氣的質(zhì)量；
（2）原混合物中MnO2的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．下面是某同學(xué)總結(jié)中整理歸納的化學(xué)知識(shí)，表達(dá)都正確的是B
A．物質(zhì)的性質(zhì)決定用途B．物質(zhì)的鑒別
①氨氣性質(zhì)穩(wěn)定--常用于干燥食品
②氨氣密度小且穩(wěn)定--常用于填充飛艇		①可用二氧化錳鑒別純凈水和雙氧水
②可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水
C．物質(zhì)的構(gòu)成D．化學(xué)符號(hào)的意義
①分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)
②構(gòu)成原子的微粒都不帶電荷		①2O：兩個(gè)氧原子
②O2：一個(gè)氧分子是由兩個(gè)氧原子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．化學(xué)家舍勒和普利斯特里早在18世紀(jì)就先后獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)了氧氣，但由于受“燃素理論”（即認(rèn)為一切可以燃燒的物質(zhì)都是由灰和“燃素”組成的，物質(zhì)燃燒后剩下的是灰，而燃素本身變成了光和熱，散逸到空氣中去了），使他們放棄了自己的研究成果．根據(jù)“燃素理論”推知，燃燒后物質(zhì)的質(zhì)量應(yīng)當(dāng)減輕，但法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫在研究磷以及一些金屬燃燒時(shí)，做了大量定量實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果都與“燃素理論”相違背．他大膽質(zhì)疑，尊重實(shí)驗(yàn)事實(shí)，進(jìn)行深入研究，克服重重阻力，擊破了“燃素理論”，真正發(fā)現(xiàn)了氧氣．
請(qǐng)回答：
（1）拉瓦錫之所以成為氧氣的真正發(fā)現(xiàn)者，應(yīng)該歸功于拉瓦錫具有大膽質(zhì)疑，尊重實(shí)驗(yàn)事實(shí)，勇于探索，敢于創(chuàng)新的科學(xué)精神．
（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制備氧氣的符號(hào)表達(dá)式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室可用排水（或向上排空氣）法來收集氧氣．
（4）用（2）（3）中的方法制備和收集氧氣時(shí)，需要的玻璃儀器是（填編號(hào)）acdgij．
a．試管 b．漏斗 c．酒精燈 d．導(dǎo)管 e．燒杯 f．膠頭滴管 g．集氣瓶 h．量筒 i．水槽j．玻璃片．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．化學(xué)變化前后發(fā)生改變的是（　�。�
A．原子種類B．原子個(gè)數(shù)C．元素種類D．分子種類

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．在下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�
A．雨 水B．冰水混合物C．生理鹽水D．純凈的空氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．我國(guó)飲用水新標(biāo)準(zhǔn)禁止使用礦物質(zhì)水、堿性水、離子水等名稱．某品牌飲用水標(biāo)簽標(biāo)示其中“鈉、鎂、鈣”等含量，“鈉、鎂、鈣”等是指（　�。�
A．原子B．分子C．元素D．單質(zhì)

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