【題目】過氧化氫在生產(chǎn)生活中有廣泛應(yīng)用。實驗小組對過氧化氫的某些性質(zhì)進(jìn)行研究。
I.不穩(wěn)定性
(1)如下圖所示進(jìn)行實驗,過氧化氫分解的化學(xué)方程式為_______________,產(chǎn)生3.2g O2時分解的過氧化氫的質(zhì)量為______ g。
(2)能用排水法收集O2的原因是______。
(3)探究溫度對過氧化氫分解速率的影響
同學(xué)們進(jìn)行了如下的實驗,實驗數(shù)據(jù)如下表:
實驗序號 | ① | ② | ③ |
H2O2溶液的濃度% | 30 | 30 | 30 |
H2O2溶液的體積/mL | 6 | 6 | 6 |
溫度/℃ | 20 | 35 | 55 |
MnO2的用量/g | 0 | 0 | 0 |
收集O2的體積/mL | 0 | 1.9 | 7.8 |
反應(yīng)時間 | 40min | 40min | 40 min |
由此得出的結(jié)論是_____________________________。
Ⅱ.腐蝕性
【查閱資料】H2O2溶液有腐蝕性。
【進(jìn)行實驗】
將銅片分別浸泡在3種溶液中進(jìn)行實驗,如下表。
編號 | ① | ② | ③ |
實驗 | |||
一段時間后的現(xiàn)象 | 無明顯變化 | 溶液變藍(lán),緩慢產(chǎn)生細(xì)小氣泡 | 無明顯變化 |
【解釋與結(jié)論】
(4)實驗①的作用是_____________________。
(5)銅片被腐蝕的反應(yīng)如下,補全該反應(yīng)的化學(xué)方程式。
Cu + H2O2+ H2SO4=== CuSO4 +_______。
【反思交流】
(6)某同學(xué)提出,實驗②中,除發(fā)生(5)的反應(yīng)外,還發(fā)生了一個反應(yīng)導(dǎo)致有細(xì)小氣泡產(chǎn)生,該反應(yīng)的反應(yīng)物為_______。
【答案】 2H2O22H2O+O2↑ 6.8g 氧氣不易溶于水 其他條件相同,溫度越高,過氧化氫分解速率越快 驗證只有雙氧水溶液,不能腐蝕銅片 2H2O H2O2或H2O2和CuSO4
【解析】I.不穩(wěn)定性(1)過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,化學(xué)反應(yīng)方程式為:2H2O2 2H2O+O2↑;設(shè)產(chǎn)生3.2g O2時分解的過氧化氫的質(zhì)量為g,2H2O2 2H2O+O2↑
68 32
3.2
,解得=6.8g;(2)能用排水發(fā)收集氧氣是因為氧氣不易溶于水;(3)有上述實驗得出的結(jié)論是:其他條件相同,溫度越高,過氧化氫分解速率越快;Ⅱ.腐蝕性【解釋與結(jié)論】(4)實驗①的作用是驗證只有雙氧水溶液,不能腐蝕銅片;(5)由質(zhì)量守恒定律和化學(xué)式的書寫,補全該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cu + H2O2+ H2SO4=== CuSO4 +2H2O;(6)某同學(xué)提出,實驗②中,除發(fā)生(5)的反應(yīng)外,還發(fā)生了一個反應(yīng)導(dǎo)致有細(xì)小氣泡產(chǎn)生,該反應(yīng)的反應(yīng)物為H2O2或H2O2和CuSO4。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】法國科學(xué)家______通過定量的方法研究空氣成分,得出了空氣主要是由_______組成的?茖W(xué)家們通過實驗測定,空氣按體積計算,其中,氮氣約占78%,稀有氣體約占_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組在制取氧氣的實驗過程中,有如下實驗設(shè)計方案,該方案的實驗?zāi)康氖牵禾骄柯人徕浐投趸i的質(zhì)量比對反應(yīng)速率的影響。
編號 | 溫度 | 催化劑 | 氯酸鉀、二氧化錳的質(zhì)量比 | 生成1升氧氣所需時間/s |
實驗Ⅰ | 400℃ | MnO2 | 1:1 | 153 |
實驗Ⅱ | 400℃ | MnO2 | 2:1 | 240 |
小芳在實驗時,誤把氧化銅當(dāng)作二氧化錳放入加熱,結(jié)果發(fā)現(xiàn)也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進(jìn)行如下探究:
猜想Ⅰ:除二氧化錳、氧化銅外,氧化鐵(Fe2O3)也可以作氯酸鉀分解的催化劑。
【設(shè)計實驗】
按下表進(jìn)行實驗,并測定開始產(chǎn)生氣體時的溫度(提示:開始產(chǎn)生氣體的溫度越低,表示反應(yīng)速度越快)。
實驗編號 | 實驗藥品 | 分解溫度(℃) |
① | 氯酸鉀 | 580 |
② | 氯酸鉀和二氧化錳(質(zhì)量比1︰1) | 350 |
③ | 氯酸鉀和氧化銅(質(zhì)量比1︰1) | 370 |
④ | 氯酸鉀和氧化鐵(質(zhì)量比1︰1) | 390 |
【數(shù)據(jù)和結(jié)論】
(1)由實驗與實驗④對比,證明猜想合理;
(2)實驗所用的三種物質(zhì)中,催化效果最好的是。
(3)【反思】 若要證明氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑,還需驗證它在化學(xué)反應(yīng)前后的和是否改變。小林在實驗時,聯(lián)想到了漁民用過氧化鈣(CaO2)增加魚池中的含氧量,提出猜想Ⅱ。
(4)猜想Ⅱ:過氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣。
實驗裝置 | 實驗主要過程 |
①檢查裝置氣密性。 |
實驗結(jié)論:過氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣。
【分析與反思】
同學(xué)們對過氧化鈣與水反應(yīng)的生成物猜想如下:①氫氧化鈣和氧氣②碳酸鈣和氧氣你認(rèn)為猜想(填序號)一定是錯誤的,理由是 ,
(5)過氧化鈣與水反應(yīng)雖然沒有快速收集到大量氧氣,但過氧化鈣在水中持續(xù)、緩慢放出氧氣,因此小林認(rèn)為漁民用過氧化鈣做增氧劑。寫出此反應(yīng)的符號表達(dá)式。
(6)小林希望對此實驗進(jìn)行改進(jìn),使該反應(yīng)加快,請你幫他提出合理化建議。
(7)【計算】該興趣小組的同學(xué)們購得用于增氧的過氧化鈣產(chǎn)品(雜質(zhì)不含鈣元素),標(biāo)簽如圖所示。試計算:
①過氧化鈣中氧元素的化合價;
②過氧化鈣中鈣元素與氧元素的質(zhì)量比為;
③100g過氧化鈣中鈣元素質(zhì)量為;
④該產(chǎn)品中過氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)至少為。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】到達(dá)目的地后,同學(xué)們開始了參觀,鋼鐵煤炭行業(yè)“去產(chǎn)能”效果明顯。
(1)除煤之外,_____和天然氣也是化石燃料。
(2)工業(yè)上用一氧化碳和赤鐵礦(主要成份Fe2O3)煉鐵的化學(xué)方程式為__________。
(3)煤炭“去產(chǎn)能”是指為了解決煤炭生產(chǎn)過剩,從而對企業(yè)生產(chǎn)能力進(jìn)行整改。下列做法有利于煤礦行業(yè)去產(chǎn)能的是_________。
A.關(guān)閉一些技術(shù)落后的小煤礦業(yè),減少煤炭產(chǎn)量
B.將一些煤礦企業(yè)轉(zhuǎn)型為新能源企業(yè)
C.全面禁止生產(chǎn)煤炭
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用下列物質(zhì)的序號填空:a.稀鹽酸 b.干冰 c.氫氣 d.維生素 e.熟石灰
(1)可用作清潔能源的是_________;
(2)可用于人工降雨的是_________;
(3)新鮮蔬菜和水果中含有_________;
(4)能除去金屬表面銹跡的是_________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化能一步實現(xiàn)的是 ( )
A.CO→CB.CO2→CaCO3C.H2O→H2O2D.CO→H2CO3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】CO2與CO化學(xué)性質(zhì)有很大差異的原因是
A.兩者的分子中原子種類相同
B.兩者的分子大小不同
C.兩者的分子的種類不同
D.兩者的分子運動速率不同
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列對生產(chǎn)、生活現(xiàn)象的解釋正確的是()
A.水很難被壓縮,因為水分子間沒有間隙
B.在花園里可嗅到花香,因為分子在不斷運動
C. 氧氣加壓后能貯存在鋼瓶中,因為氣體分子體積很小
D.溫度計里的汞柱上升,因為原子隨溫度的升高而變大
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