(2011?平房區(qū)二模)在兩只盛滿C02的體積相同的集氣瓶中,分別加入等體積的飽和石灰水和濃氫氧化鈉溶液,實驗裝置和現(xiàn)象如圖所示,請回答下列問題
(1)甲裝置中產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象為:______產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是:______
(2)小明通過計算發(fā)現(xiàn),等質(zhì)量的Ca(OH)2和NaOH吸收C02的質(zhì)量,Ca(OH)2大于NaOH,因此,他認為通常吸收C02應(yīng)該用飽和石灰水而不是氫氧化鈉溶液.請你對小明的結(jié)論進行評價:______.

【答案】分析:(1)根據(jù)甲裝置中產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象說明通常用飽和石灰水檢驗CO2
(2)由反應(yīng)現(xiàn)象:甲、乙兩裝置的氣球,乙的氣球變化大,說明瓶內(nèi)壓強小,二氧化碳被吸收的多;小華的結(jié)論不正確,考慮Ca(OH)2微溶于水,而NaOH易溶于水,Ca(OH)2的飽和溶液遠沒有等質(zhì)量的NaOH的飽和溶液含溶質(zhì)的質(zhì)量多.
解答:解:(1)根據(jù)甲裝置中產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象說明通常用飽和石灰水檢驗CO2,故寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;并用文字解釋:二氧化碳與澄清的石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀,通過這一現(xiàn)象,可以用澄清的石灰水來檢驗二氧化碳的存在.
比較甲、乙兩裝置的實驗現(xiàn)象可以看出,乙中氣球變化大,說明瓶內(nèi)壓強小,二氧化碳被吸收的多,則吸收CO2的量甲<乙;
(2)另一位同學(xué)小華通過計算來驗證小明的結(jié)論,但計算結(jié)果卻發(fā)現(xiàn),等質(zhì)量的Ca(OH)2和NaOH吸收主CO2的質(zhì)量,Ca(OH)2大于NaOH.因此,他認為通常吸收CO2應(yīng)該用飽和石灰水.小華的結(jié)論不正確.盡管理論上Ca(OH)2比等質(zhì)量的NaOH吸收的CO2多,但由于Ca(OH)2微溶于水,而NaOH易溶于水,Ca(OH)2的飽和溶液遠沒有等質(zhì)量的NaOH的飽和溶液含溶質(zhì)的質(zhì)量多,因此也沒有NaOH的飽和溶液吸收CO2的質(zhì)量多.所以應(yīng)用NaOH溶液吸收.
故答為:(1)石灰水變渾濁,氣球變大;二氧化碳與石灰水反應(yīng)生成白色沉淀,同時使瓶內(nèi)氣壓減小.
(2)小華的結(jié)論不正確.盡管理論上Ca(OH)2比等質(zhì)量的NaOH吸收的CO2多,但由于Ca(OH)2微溶于水,而NaOH易溶于水,Ca(OH)2的飽和溶液遠沒有等質(zhì)量的NaOH的飽和溶液含溶質(zhì)的質(zhì)量多,因此也沒有NaOH的飽和溶液吸收CO2的質(zhì)量多.所以應(yīng)用NaOH溶液吸收.
點評:了解酸堿鹽的溶解性:Ca(OH)2微溶于水,而NaOH易溶于水;掌握二氧化碳的性質(zhì)及其應(yīng)用.
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(2011?平房區(qū)二模)化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象可以幫助我們判斷化學(xué)反應(yīng)是否發(fā)生,但有些化學(xué)反應(yīng)并觀察不到明顯的現(xiàn)象.實驗小組的同學(xué)們?yōu)榱俗C明NaOH和稀鹽酸能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),從不同角度設(shè)計了實驗方案,并進行實驗.
【猜想與假設(shè)】NaOH和稀鹽酸能發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
【設(shè)計與實驗】實驗小組的同學(xué)們分工合作,按照如下方案分別進行了實驗.
甲方案:先在NaOH稀溶液中滴加幾滴酚酞溶液,然后滴加稀鹽酸..
乙方案:用pH試紙測定NaOH的pH,再滴加稀鹽酸,并不斷震蕩溶液,同時測;定混合溶液的pH.
丙方案:在試管中放入少量NaOH固體,然后加入稀鹽酸.
【現(xiàn)象與討論】
(1)按照甲方案進行實驗時,滴加稀鹽酸后,同學(xué)們觀察到溶液由紅色變?yōu)闊o色.小明由此得出結(jié)論:NaOH和稀鹽酸能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),并認為此時酸和堿恰好完全反應(yīng).
①小麗提出異議:溶液變?yōu)闊o色也可能是由于酚酞與酸反應(yīng)而褪色.這時,應(yīng)在溶液中再滴加______溶液,若有______現(xiàn)象,則證明不是酚酞與酸反應(yīng)導(dǎo)致的褪色.
②小方提出異議:溶液變?yōu)闊o色并不能證明酸和堿恰好完全反應(yīng),也可能存在的另-種情況是______;
(2)按照乙方案進行實驗時,測得溶液的pH逐漸變小且小于7.小明認為可以證明NaOH和稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
小麗提出異議:pH逐漸變小,也可能是由于溶液稀釋造成的,不能說明一定發(fā)生了反應(yīng).請你對小麗的看法作出評價:______.
(3)按照丙方案進行實驗時,同學(xué)們看到氫氧化鈉固體消失了,認為發(fā)生了反應(yīng).小方
提出了不同的看法,他的理由是:______.
小明用手摸了摸試管外壁,試管比較熱,他認為不僅發(fā)生了反應(yīng),而且也說明此反應(yīng)是放熱反應(yīng).小方思考后仍然不同意小明的看法,因為______.
【反思與結(jié)論】同學(xué)們又設(shè)計了與以上三種方案原理不同的方案,證明了NaOH和稀鹽酸能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),請說出你的設(shè)計方案:______.

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(2011?平房區(qū)二模)用兩圓相切表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng),請回答下列問題:
(1)請用不同的圓表示不同的物質(zhì),將c碳酸鈉溶液)、D(硝酸銅溶液)、E(氫氧化鈣溶液)三種物質(zhì)畫到A、B周圍適當?shù)奈恢蒙,并標出物質(zhì)(不考慮碳酸鈉和硝酸銅的反應(yīng));
(2)寫出生成沉淀反應(yīng)的化學(xué)方程式:______
(3)寫出A與B反應(yīng)的現(xiàn)象______.

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(2011?平房區(qū)二模)“地球一小時”是由世界自然基金會(WwF)所發(fā)起的一項可持續(xù)性的全球活動,號召個人、社區(qū)、企業(yè)和城市在每年3月最后一個星期六20:30-21:30熄燈一小時.2011年“地球一小時”的活動主題為“熄燈十一個改變”,除了熄燈,還號召大家為保護環(huán)境作出一個行動改變,讓全世界聽到你的環(huán)保宣言,感受到你的行動帶來的變化.
(1)“地球一小時”行動的目的是:______
(2)支持“地球一小時”,許下你的承諾:“2011我為環(huán)保所作的行動改變是______.

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(1)寫出同學(xué)們所制取氣體的化學(xué)方程式:______
(2)請畫出所制取該氣體的發(fā)生裝置,并將其和右側(cè)的性質(zhì)實驗裝置連接起來.
(3)請用化學(xué)方程式表示出該性質(zhì)實驗所體現(xiàn)出的此氣體的性質(zhì):______.

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