如圖是實驗室常用的一些裝置.

(1)儀器①的名稱
試管
試管
;
(2)實驗室制取并收集二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選擇的裝置是
BD
BD
(填序號),檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是
將燃著的木條放置集氣瓶口,若木條熄滅,說明收集滿
將燃著的木條放置集氣瓶口,若木條熄滅,說明收集滿

(3)用裝置A與C連接制取氧氣,當(dāng)觀察到裝置C中
氣泡連續(xù)均勻冒出
氣泡連續(xù)均勻冒出
時才開始收集,裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(4)F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是
防止二氧化碳溶于水
防止二氧化碳溶于水
,植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果
沒有
沒有
(填“有”或“沒有”)明顯影響.
(5)你認(rèn)為實驗室制取氣體時要注意的是:
①選擇適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),包括反應(yīng)狀態(tài)和
反應(yīng)條件
反應(yīng)條件

②選擇合適的
收集方法
收集方法
,并驗證所制的氣體;
(6)實驗室中常用鋅和稀鹽酸或稀硫酸反應(yīng)制取氫氣.C和E都可以作為氫氣的收集裝置,由此推知氫氣的物理性質(zhì)
不易溶于水(或密度比空氣小)
不易溶于水(或密度比空氣。
(寫一點即可)
分析:(1)熟練掌握常見化學(xué)儀器的名稱及其用途;
(2)實驗室通常用稀鹽酸與大理石(或石灰石)反應(yīng)制取二氧化碳,碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,寫出反應(yīng)的方程式;根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置:固體加熱型和固液常溫型;檢驗CO2氣體是否已充滿集氣瓶的方法是:將燃著的木條放置集氣瓶口,看木條是否熄滅;
(3)用高錳酸鉀制氧氣時,反應(yīng)物是高錳酸鉀,生成物是錳酸鉀、二氧化錳、氧氣,反應(yīng)條件是加熱,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫步驟書寫方程式;根據(jù)用排水法收集的操作注意事項分析;
(4)根據(jù)實驗?zāi)康募岸趸嫉乃苄赃M(jìn)行分析植物油的作用,根據(jù)排水法測氣體的體積的原理判斷空氣的影響;
(5)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置:固體加熱型和固液常溫型;根據(jù)收集方法推測氣體的性質(zhì).
解答:解:(1)①是試管;
(2)實驗室通常用稀鹽酸與大理石(或石灰石)反應(yīng)制取二氧化碳,碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件應(yīng)該選擇固液常溫的B裝置,因為二氧化碳的密度比空氣大,易溶于水,故收集方法為向上排空氣法-D裝置;檢驗CO2氣體是否已充滿集氣瓶的方法是:將燃著的木條放置集氣瓶口,若木條熄滅,說明收集滿;
(3)用裝置A與C連接制取氧氣,可以看出是用加熱高錳酸鉀制氧氣且采用排水法收集,當(dāng)觀察到裝置C中氣泡連續(xù)均勻冒出再進(jìn)行收集,否則會使收集的氣體不純;用高錳酸鉀制氧氣時,反應(yīng)物是高錳酸鉀,生成物是錳酸鉀、二氧化錳、氧氣,反應(yīng)條件是加熱,反應(yīng)的方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(4)圖F是采用排水法測二氧化碳的體積,用量筒測量水的體積從而測二氧化碳的體積;二氧化碳能溶于水,所以要在水的上方放一層植物油,防止二氧化碳溶于水.排水法測氣體體積的原理是利用排出水的體積和進(jìn)入裝置中的氣體的體積相等的原理進(jìn)行的,所以在沒有二氧化碳生成時,盛水的集氣瓶中壓強和外界大氣壓是相等,當(dāng)有二氧化碳?xì)怏w生成時,集氣瓶內(nèi)氣體壓強增大,將水排出,所以油上方的空氣對實驗結(jié)果沒有影響;
(5)實驗室制取氣體時要注意的是:
①選擇適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),包括反應(yīng)狀態(tài)和反應(yīng)條件;②根據(jù)密度和溶解性選擇合適的收集方法,并驗證所制的氣體;
(6)根據(jù)收集氫氣采用的是排水法和向下排空氣法,說明氫氣不易溶于水(或密度比空氣小).
故答案為:(1)試管;(2)BD;將燃著的木條放置集氣瓶口,若木條熄滅,說明收集滿;(3)氣泡連續(xù)均勻冒出;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;(4)沒有;防止二氧化碳溶于水;(5)收集方法;反應(yīng)條件;(6)不易溶于水(或密度比空氣。
點評:本題主要考查學(xué)生對實驗室制備氧氣和二氧化碳的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置的選擇、收集裝置的選擇及有關(guān)氣體體積測定方法的掌握情況.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)如圖是實驗室常用的化學(xué)儀器,你可能已使用過多次.請按要求寫出圖中儀器的名稱.少量溶液相互反應(yīng)時,需要用
 

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(2)某同學(xué)用如圖中的A、C裝置制取并收集一瓶氧氣,試管中應(yīng)盛放化學(xué)藥品的化學(xué)式是
 

精英家教網(wǎng)
(3)若用B裝置制某氣體,請寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實驗室常用的幾種化學(xué)儀器,請你按下列要求填空
(1)寫出標(biāo)號為b、c、e的儀器名稱和一種用途.
標(biāo)  號 b c e
儀器名稱
一種用途
(2)將下列操作需用到的儀器名稱填在相應(yīng)的空格內(nèi):
①取少量碳酸鈉粉末用
f
f
;②鎂條燃燒時,夾持鎂條用
g
g
;
③量取8.0mL的水用
ad
ad

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?句容市一模)如圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置,根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:

(1)利用上圖所示裝置,采用以下組合能完成實驗室制取氣體的是
BC
BC

A.用①③制取氧氣  B.用②⑤制取氫氣C.用②④制取二氧化碳
(2)若用①裝置制氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
,在制取氧氣時試管中的棉花沒有發(fā)生燃燒,根據(jù)燃燒的條件分析,其主要原因是
溫度未達(dá)到棉花的著火點
溫度未達(dá)到棉花的著火點

(3)小波同學(xué)是位善于動腦筋的學(xué)生,他將裝
置②進(jìn)行了改進(jìn)(如圖Ⅰ和Ⅱ).Ⅰ裝置的優(yōu)點是
隨開隨用,隨關(guān)隨停
隨開隨用,隨關(guān)隨停
,Ⅱ裝置的優(yōu)點是
廢物利用,節(jié)約資源,還可控制反應(yīng)速率
廢物利用,節(jié)約資源,還可控制反應(yīng)速率


若用Ⅰ裝置制取二氧化碳,銅網(wǎng)上放的藥品應(yīng)為
石灰石(或大理石或CaCO3
石灰石(或大理石或CaCO3
,若將其中的銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng),產(chǎn)生的后果是
使制得的二氧化碳中混有氫氣(或制得的二氧化碳不純)
使制得的二氧化碳中混有氫氣(或制得的二氧化碳不純)
,原因是鐵的活動性
氫(填“=”或“>”或“<”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通常情況下,甲烷(CH4)是一種無色、無味的氣體,密度比空氣的小,難溶于水.實驗室用加熱醋酸鈉和氫氧化鈉的固體混合物來制取甲烷氣體,同時還生成碳酸鈉.如圖是實驗室常用的裝置.

請回答:
(1)指出儀器的名稱:a
長頸漏斗
長頸漏斗
、b
集氣瓶
集氣瓶

(2)寫出實驗室制取甲烷的文字表達(dá)式
醋酸鈉+氫氧化鈉
加熱
碳酸鈉+甲烷
醋酸鈉+氫氧化鈉
加熱
碳酸鈉+甲烷

制取甲烷時,發(fā)生裝置應(yīng)選用(填代號,下同)
A
A
;收集甲烷時,應(yīng)選用的裝置為
C(或E)
C(或E)
E(或C)
E(或C)

(3)實驗室選B裝置作為制取氧氣的發(fā)生裝置,收集裝置應(yīng)選用
C(或D)
C(或D)
D(或C)
D(或C)
.寫出該方法制取氧氣的文字表達(dá)式
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?建鄴區(qū)一模)如圖是實驗室常用的裝置.請回答下列問題:

(1)指出下列儀器的名稱:a
鐵架臺
鐵架臺
;b
分液漏斗
分液漏斗

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,化學(xué)反應(yīng)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
.發(fā)生裝置應(yīng)選用A,制取時需要在試管口放一團(tuán)棉花,它的作用是
防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管

(3)寫出實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,并據(jù)此選擇圖中
BFD
BFD
(填字母)組裝一套制取干燥氧氣的裝置,收集氧氣時,驗滿的方法是
將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,說明收集滿了
將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,說明收集滿了

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同步練習(xí)冊答案