【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組在驗(yàn)證“堿使酚酞試液變紅”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)意外現(xiàn)象：將酚酞試液滴入某NaOH溶液中，溶液變成了紅色，可是過一會(huì)兒紅色卻消失了。

（提出問題）是什么原因?qū)е碌斡蟹犹?/span>NaOH溶液由紅色褪為無色？

（猜想與假設(shè)）他們分別對(duì)這種意外現(xiàn)象作如下猜想：甲同學(xué)：可能是酚酞與O2發(fā)生了反應(yīng)； 乙同學(xué)：可能是NaOH溶液與空氣中的CO2發(fā)生了反應(yīng)；丙同學(xué)：可能與NaOH溶液濃度大小有關(guān)；你認(rèn)為可能還與________________________有關(guān)（寫一條即可）。

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）三位同學(xué)分別設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜想：

（1）甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你填寫下表。

實(shí)驗(yàn)步驟

設(shè)計(jì)這一步驟目的

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

1．將NaOH溶液加熱煮沸

____________

溶液變紅，過一會(huì)兒紅色消失

甲同學(xué)猜想___________（填“正確”或不正確”）

2．向冷卻后的溶液中滴入酚酞，并滴一些植物油在其上方

_____________

（2）乙同學(xué)設(shè)計(jì)如圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后，試管中溶液的紅色褪去，于是認(rèn)定自己的猜想正確。請(qǐng)寫出CO2與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式：___________________。甲同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，理由是_________________。

（3）丙同學(xué)使用了色度傳感器測溶液的顏色。他在a、b、c三個(gè)比色皿中分別加入等量5%、10%、20%的NaOH1溶液，然后各滴加2滴酚酞試液。溶液顏色的變化曲線如圖[說明：溶液無色時(shí)色度值（透過率）為100%]。請(qǐng)你觀察圖2回答問題：

①寫出一條規(guī)律性結(jié)論：_____________________。

②推測5%的NaOH溶液滴加2滴酚酞試液后褪為無色的時(shí)間約為_____。

A90-140s B140-180s C180-280s D大于280s

【答案】滴入酚酞溶液的多少、滴入酚酞溶液的濃度大小以及氫氧化鈉溶液中含有的雜質(zhì)等 設(shè)計(jì)這一步驟的目的：1.除去溶液中的氧氣；甲同學(xué)猜想不正確 隔絕氧氣 2NaOH + CO2=Na2CO3+H2O 如果制取的二氧化碳?xì)怏w中混有氯化氫氣體，試管中溶液的紅色也能褪去 氫氧化鈉溶液的濃度越大，酚酞試液變紅后褪色越快 氫氧化鈉溶液的濃度越小，起始色度值越大 D

【解析】

根據(jù)丙同學(xué)猜想可能與NaOH溶液濃度大小有關(guān)，則可推測還可能與滴入酚酞溶液的多少、滴入酚酞溶液的濃度大小有關(guān)，甚至還可能是與該氫氧化鈉溶液中含有的雜質(zhì)有關(guān)。

（1）將NaOH溶液加熱煮沸，目的是除去溶液中溶解的氧氣，向冷卻后的溶液中滴入酚酞，并滴一些植物油在其上方，來隔絕空氣中的氧氣與溶液接觸，以此來驗(yàn)證是否是酚酞與O2發(fā)生了反應(yīng)從而導(dǎo)致的褪色；通過觀察現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)隔絕氧氣后溶液仍先變紅，然后紅色消失，說明與氧氣無關(guān)，則證明甲同學(xué)的猜想不正確。

（2）二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，產(chǎn)生碳酸鈉，化學(xué)方程式為：。將二氧化碳通入試管，試管中溶液的紅色褪去，并不能說明一定是二氧化碳導(dǎo)致的，還可能是其中混有的HCl氣體進(jìn)入試管與NaOH反應(yīng)導(dǎo)致的，因此乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，答案是如果制取的二氧化碳?xì)怏w中混有氯化氫氣體，試管中溶液的紅色也能褪去。

（3）①根據(jù)圖像觀察可得出：c中溶液色度值達(dá)100%用時(shí)最短，b次之，a最慢，即氫氧化鈉溶液的濃度越大，酚酞試液變紅后褪色越快。或者比較三個(gè)線條與縱軸交點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)濃度最低的a起始色度最大，因此也可以得出氫氧化鈉溶液的濃度越小，起始色度值越大。

②5%的NaOH溶液滴加2滴酚酞試液，即為a線條，a中色度由85%增加至92%左右時(shí)耗時(shí)140s，且越往后，線條的斜率越小，即達(dá)到100%所需要的時(shí)間越久，因此肯定大于280s，故答案選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在硝酸銀、硝酸銅的混合溶液中加入一定量鋅粉，反應(yīng)停止后過濾，下列判斷錯(cuò)誤的是（　�。�

A.鋅有剩余時(shí)，濾渣中一定有Ag、Cu 和Zn

B.鋅有剩余時(shí)，濾液中一定沒有 和

C.鋅無剩余時(shí)，濾渣中一定有 Ag，可能有Cu

D.鋅無剩余時(shí)，濾液中一定有和

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】回答下列問題。

（1）鑒別硬水和軟水的方法是加入_________。

（2）過濾實(shí)驗(yàn)中濾液渾濁的原因是_________ （寫一種）。

（3）金剛石和石墨物理性質(zhì)不同，是由于_________不同。

（4）在化學(xué)反應(yīng) C+CO22CO 中，具有還原性的物質(zhì)是_________。

（5）除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳，可把混合氣體通過_________。 涉及的方程式是_________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末，然后攪拌溶解。靜置一段時(shí)間后，采用如圖所示裝置進(jìn)行過濾。請(qǐng)回答：

（1）圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱是a______________b c_______________

（2）該裝置圖中存在著明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)你找出其中的一處錯(cuò)誤是___________________________

（3）過濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁，可能的原因是___________________________（答一條即可）

（4）改進(jìn)后再過濾，得到了澄清透明的水，他興奮的宣布：我終于制得了純水！他的說法對(duì)嗎？為什么？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有A、B、C、D四種元素，其原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖：

（1）D元素的離子符號(hào)為________。

（2）A、B、D能形成一種化合物，其水溶液的pH____7（填＞、＜、=）；。

（3）B和C形成的化合物化學(xué)式是_________（寫化學(xué)式，下同）；A、B兩種元素的原子以1：1的比例形成的化合物為________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】結(jié)合下圖回答問題。

(1)圖中標(biāo)號(hào)儀器名稱：②________。

(2)用高錳酸鉀制取氧氣，可選用裝置_____(選填序號(hào))和D組合，發(fā)生裝置應(yīng)做的一點(diǎn)改進(jìn)是___，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____。

(3)實(shí)驗(yàn)室也可用裝置B或C制O2，B裝置相對(duì)于C裝置的優(yōu)點(diǎn)有____，用E裝置收集O2，氣體應(yīng)從____(填“a”或“b”)端通入，檢驗(yàn)O2是否集滿的方法是____。

(4)若用裝置D收集的氧氣不純，其原因可能是________。

(5)已知過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體，常溫下可與水劇烈反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣。若用它制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置進(jìn)行質(zhì)量守恒定律的探究。

（1）錐形瓶底部放一些細(xì)沙的目的是____________；在導(dǎo)管口安裝氣球的目的是___________。

（2）小新同學(xué)采用如圖所示的方法引燃瓶中的白磷，白磷引燃后瓶中的現(xiàn)象是______________。反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________。

（3）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后打開橡膠塞，發(fā)現(xiàn)瓶中又開始產(chǎn)生大量白煙，你認(rèn)為這是因?yàn)?/span>______________；然后，他又立即將橡膠塞塞回去，這時(shí)天平___________（填平衡或不平衡）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，利用收集的幾瓶氧氣分別做氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。

（1）如圖1所示，將帶火星的木條分別迅速伸入甲、乙兩個(gè)裝滿氧氣的集氣瓶中，觀察到木條復(fù)燃，且在甲中燃燒比乙中燃燒更旺。上述實(shí)驗(yàn)說明了氧氣具有的性質(zhì)是：_____，_____；

（2）如圖2所示，木炭在氧氣中燃燒時(shí)的現(xiàn)象是_____，木炭燃燒反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_____；

（3）某同學(xué)做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)集氣瓶炸裂（如圖3所示），其原因可能是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖象與對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)表述一致的是( )

實(shí)驗(yàn)

X軸表示的含義

Y軸表示的含義

A.將MnO2放入雙氧水

時(shí)間(s)

溶液中水的質(zhì)量(g)

B.足量紅磷在裝有空氣的密閉集氣瓶中燃燒

時(shí)間(s)

瓶內(nèi)氣體的體積(ml)

C.向白色硫酸銅粉末中逐滴滴加水

水的質(zhì)量(g)

溶液的質(zhì)量(g)

D.向飽和氫氧化鈣溶液中加入少量生石灰，再恢復(fù)到原溫

時(shí)間(s)

溶液的濃度(c%)

A.B.

C.D.

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