同學們依據(jù)物質類別和物質中某種元素的化合價構建了初中化學常見物質間的轉化關系坐標圖(圖中“→”表示物質間的轉化).已知A、H為固體,通常均可在食品包裝袋中用于保存食品.人體胃酸中有大量M存在.A、B、C含有兩種相同的元素.請回答下列問題:
(1)A的化學式為
 
.F的固體俗稱
 

(2)G與M溶液反應的化學方程式為:
 

(3)在B溶液中加入一定量D溶液,過濾后取濾液,滴入過量M溶液,無明顯現(xiàn)象,則濾液中的溶質可能存在的是
 

(4)A-H八種物質中能與M溶液反應的物質有
 
種.
考點:物質的鑒別、推斷,化學式的書寫及意義,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:根據(jù)初中化學常見物質間的轉化關系坐標圖,A、H為固體,通常均可在食品包裝袋中用于保存食品,A是氧化物,A、B、C含有兩種相同的元素,氧化物A會轉化成堿B,所以A是氧化鈣,B是氫氧化鈣,氫氧化鈣會轉化成鹽C,所以C是碳酸鈣,氫氧化鈣也會轉化成堿E,所以E是氫氧化鈉,D就是碳酸鈉,H是單質,所以H是鐵,人體胃酸中有大量M存在,所以M是鹽酸,氧化物G會轉化成鐵,結合化合價可知,G是氧化鐵,碳酸鈣、氧化鐵都會轉化成+4價的氧化物F,所以F是二氧化碳,然后將推出的各種物質代入轉化關系中驗證即可.
解答:解:(1)初中化學常見物質間的轉化關系坐標圖,A、H為固體,通常均可在食品包裝袋中用于保存食品,A是氧化物,A、B、C含有兩種相同的元素,氧化物A會轉化成堿B,所以A是氧化鈣,B是氫氧化鈣,氫氧化鈣會轉化成鹽C,所以C是碳酸鈣,氫氧化鈣也會轉化成堿E,所以E是氫氧化鈉,D就是碳酸鈉,H是單質,所以H是鐵,人體胃酸中有大量M存在,所以M是鹽酸,氧化物G會轉化成鐵,結合化合價可知,G是氧化鐵,碳酸鈣、氧化鐵都會轉化成+4價的氧化物F,所以F是二氧化碳,A氧化鈣和水反應生成B氫氧化鈣,氫氧化鈣和二氧化碳反應生成C碳酸鈣沉淀,氫氧化鈣和碳酸鈉反應會生成E氫氧化鈉,氫氧化鈉和二氧化碳反應會生成D碳酸鈉,碳酸鈉和氫氧化鈣反應會生成碳酸鈣沉淀,碳酸鈣高溫分解會生成F二氧化碳,G氧化鐵和一氧化碳在高溫的條件下會生成H鐵和F二氧化碳,推出的各種物質均滿足題意,推導合理,所以A的化學式為CaO,F(xiàn)是二氧化碳,固態(tài)二氧化碳俗稱干冰;
(2)通過推導可知G是氧化鐵,M是鹽酸,鹽酸和氧化鐵反應生成氯化鐵和水,化學方程式為:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;
(3)通過推導可知B是氫氧化鈣,D是碳酸鈉,在氫氧化鈣溶液中加入一定量碳酸鈉溶液,過濾后取濾液,滴入過量鹽酸,無明顯現(xiàn)象,說明濾液中沒有碳酸鈉,氫氧化鈣和碳酸鈉可能剛好完全反應,此時濾液中的溶質是氫氧化鈉,也可能是氫氧化鈣過量,此時溶液中的溶質是氫氧化鈣和氫氧化鈉,所以濾液中的溶質可能是氫氧化鈉或氫氧化鈉和氫氧化鈣;
(4)A-H八種物質中,A氧化鈣、B氫氧化鈣、C碳酸鈣、D碳酸鈉、E氫氧化鈉、G氧化鐵、H鐵都會與鹽酸發(fā)生反應,所以與M溶液反應的物質有7種.
故答案為:(1)CaO,干冰;
(2)Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;
(3)NaOH或NaOH和Ca(OH)2;
(4)7.
點評:在解此類題時,首先將題中有特征的物質推出,然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質,最后進行驗證即可.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗現(xiàn)象敘述正確的是(  )
A、硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰
B、鐵銹與稀鹽酸反應溶液由無色變?yōu)闇\綠色
C、一氧化碳通過灼熱的氧化鐵,紅棕色粉末變?yōu)楹谏?/span>
D、細鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色四氧化三鐵固體

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科目:初中化學 來源: 題型:

圖表資料可以為我們提供很多信息.下面是某學生對圖表資料的使用,其中不正確的是(  )
A、利用元素周期表,查出某元素的原子序數(shù)
B、利用元素的相對原子質量表,查出元素的化合價
C、利用pH的數(shù)據(jù),判斷溶液的酸堿性
D、利用金屬活動性順序,判斷金屬與鹽酸能否發(fā)生反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學發(fā)現(xiàn),上個月做實驗用的氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶蓋.對于該溶液是否變質,同學們提出如下猜想:
猜想一:沒有變質,溶質是NaOH
猜想二:部分變質,溶質是
 

猜想三:全部變質,溶質是Na2CO3
有同學進行了以下探究:

(1)請完成下表(已知CaCl2溶液呈中性)
假設和現(xiàn)象判斷和化學方程式
a若現(xiàn)象Ⅰ無白色沉淀產(chǎn)生,現(xiàn)象Ⅱ溶液變紅色則該樣品中溶質是
 
(填名稱).
b若現(xiàn)象Ⅰ有白色沉淀產(chǎn)生,現(xiàn)象Ⅱ溶液變紅色則該樣品中溶質是
 
(填名稱).該反應化學方程式為
 
c若現(xiàn)象Ⅰ有白色沉淀產(chǎn)生,現(xiàn)象Ⅱ溶液不變色則該樣品中溶質是
 
(填名稱).
(2)實驗探究結果:該溶液部分變質.因此,實驗取完藥品后應
 

(3)實驗反思:實驗方案步驟(1)中CaCl2溶液能否改為Ca(OH)2溶液?
 
(填“能”或“不能”),理由是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

自2009年起,每年5月12日為全國“防災減災日”. 快訊:3月30日下午14時左右,?谑心虾4蟮篮D蠍偨≈扑幇l(fā)生火災,據(jù)現(xiàn)場目擊者稱,起火原因可能是因為材料運輸過程中發(fā)生意外.現(xiàn)場有5人被困樓頂?shù)却仍斈惆l(fā)現(xiàn)火險或遭遇火災時,你會如何應對火災現(xiàn)場.請談談你個人應對火災和現(xiàn)場自救有什么措施?

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列為實驗室常用的實驗裝置,回答問題:

(1)寫出帶標號的儀器名稱:①
 
、②
 
;
(2)利用B發(fā)生裝置可制得的氣體有
 
、
 
等;
(3)氨氣 (NH3) 是一種無色有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣小的氣體.若用C裝置收集氨氣,氣體應從導管
 
 (填“a”或“b”)端通入,這種氣體收集方法稱為
 
法.

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科目:初中化學 來源: 題型:

環(huán)境問題是全球關注的熱點問題.
(1)隨著全球經(jīng)濟的發(fā)展,化石燃料的消耗急增以及森林遭到嚴重破壞,造成大氣中的二氧化碳含量不斷上升,從而引起
 
加劇.同時產(chǎn)生的二氧化硫、二氧化氮等污染物溶于水,形成
 
,對人類造成不容忽視的危害.
(2)PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物.請你列舉一個能引起大氣中PM2.5增加的例子
 

(3)為了改善空氣質量,我市將部分公交車的燃料已改為壓縮天然氣.天然氣的主要成分為甲烷,甲烷燃燒的化學方程式為
 

(4)為減少可吸入顆粒物對環(huán)境的危害,請你再提出一條合理化建議
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

學習氫氧化鈉的性質之后,知道氫氧化鈉溶液中含有H2O、Na+、OH-,能使無色酚酞試液變紅色,某科技小組想進一步探究是哪一種粒子使無色酚酞試液變紅色.
【提出猜想】猜想①:可能是H2O;猜想②:可能是Na+;  猜想③:可能是
 

【實驗驗證】
實  驗  操  作 實  驗  現(xiàn)  象 結     論
①用試管取少量蒸餾水,滴入1-2滴無色酚酞試液,振蕩 試管內溶液仍為無色 水分子不能使無色酚酞試液變紅色
②用試管取少量氯化鈉溶液,滴入1-2滴無色酚酞試液,振蕩
 
 
③用試管取少量氫氧化鈉溶液,滴入1-2滴無色酚酞試液,振蕩
 
 
【討論反思】有同學認為猜想①不需要實驗驗證就可以排除,你認為該同學的理由是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)如圖初中化學常見氣體的發(fā)生與收集裝置,回答下列問題.

(1)寫出圖中儀器a的名稱
 

(2)實驗室若用B裝置制取氣體,則發(fā)生反應的化學方程式為
 

(3)實驗室采用A裝置制CH4,推測其反應物是(填序號):
 

A、無水醋酸鈉固體和堿石灰固體   B、Al4C3固體和水   C、CO和H2
(5)若收集一瓶O2,供硫粉在氧氣中燃燒的實驗使用,最好選擇氣體收集裝置中的(填裝置序號),
 
理由是
 

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