8．科學(xué)探究中常用到推理的方法，根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)事實(shí)推出的結(jié)論正確的是（　�。�
A．某溶液呈藍(lán)色，該溶液一定是CuSO4溶液
B．某溶液使酚酞變紅，該溶液一定是NaOH溶液
C．常溫下，測(cè)定某溶液的pH=3，該溶液一定呈酸性
D．某物質(zhì)完全燃燒后生成二氧化碳和水，該物質(zhì)一定是甲烷

分析 A、根據(jù)含銅離子的溶液顯藍(lán)色，進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)酚酞溶液遇堿性溶液變紅色，進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)當(dāng)溶液的pH小于7時(shí)，呈酸性，進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)常見的燃燒后能生成二氧化碳和水的物質(zhì)，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、某溶液呈藍(lán)色，該溶液不一定是CuSO4溶液，也可能是硝酸銅、氯化銅溶液等，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
B、某溶液使酚酞變紅，該溶液不一定是NaOH溶液，也可能是其它堿溶液或碳酸鈉等鹽溶液，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
C、常溫下，測(cè)定某溶液的pH=3，小于7，該溶液一定呈酸性，故選項(xiàng)說法正確．
D、某物質(zhì)完全燃燒后生成二氧化碳和水，該物質(zhì)不一定是甲烷，也可能是乙醇等物質(zhì)，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握鹽的化學(xué)性質(zhì)、酚酞溶液的性質(zhì)、溶液的酸堿性和溶液pH大小之間的關(guān)系等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

18．兩種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)a、b的溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是（　�。�
A．b的溶解度小于a的溶解度
B．分別將t2℃時(shí)a、b兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃，肯定都有晶體析出
C．要從含有少量a的b溶液中得到較多的b晶體，通�？刹捎媒禍亟Y(jié)晶的方法
D．在t2℃時(shí)，用a、b兩種固體和水分別配制等質(zhì)量的兩種物質(zhì)的飽和溶液，需要量取相同體積的水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．氮化鋁（AlN）是一種新型材料．氮化鋁樣品中往往含有碳或氧化鋁雜質(zhì)．已知氮化鋁和和NaOH反應(yīng)方程式為：AlN+NaOH+H2O=NaAlO2+NH3↑，氧化鋁也能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)而全部溶解，但不生成氣體．現(xiàn)用如圖所示裝置來進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)．根據(jù)反應(yīng)中所生成氨氣的體積來測(cè)定樣品中的氮化鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來確定雜質(zhì)的成分（實(shí)驗(yàn)中導(dǎo)管體積忽略不計(jì)）．
（1）實(shí)驗(yàn)操作為：
a．往錐形瓶中放入適量的AlN樣品；
b．打開分液漏斗的活塞往錐形瓶中加入過量的濃NaOH；
c．檢驗(yàn)裝置氣密性；
d．測(cè)定收集到水的體積．
正確的操作順序?yàn)閏、a、b、d（　用a、b、c、d　字母表示）．
（2）廣口瓶中的試劑X宜選用C（填寫序號(hào)）．
A．稀硫酸　　　B．酒精溶液　　　C．植物油　　　D．水
（3）圖中廣口瓶內(nèi)的液體沒有裝滿（上方留有少量空間），則實(shí)驗(yàn)測(cè)得NH3體積將無影響（選填“偏大”、“偏小”或“無影響”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．PM2.5是指大氣中直徑≤2.5微米的顆粒物，是造成霧霾現(xiàn)象的罪魁禍?zhǔn)祝铝写胧┠軠p少PM2.5污染的是（　�。�
A．露天焚燒垃圾B．鼓勵(lì)燃放煙花爆竹
C．鼓勵(lì)開私家車出行D．鼓勵(lì)使用太陽能熱水器

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置，請(qǐng)回答有關(guān)問題：

（1）寫出儀器①的名稱試管 儀器②的用途是收集氣體．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的裝置是B和C；實(shí)驗(yàn)前要在試管口塞一團(tuán)疏松的棉花，目的是防止高錳酸鉀隨氣流進(jìn)入導(dǎo)氣管．
寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．若實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)試管破裂，可能的原因是試管外壁有水（寫一點(diǎn)）．
（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，可選用上圖1中的A，理由是用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，不需加熱．用排水法集氣時(shí)，說明氧氣已收集滿的現(xiàn)象是集氣瓶口有大氣泡冒出．裝滿氧氣的集氣瓶瓶口應(yīng)向上（填“向上”或“向下”）放在桌面上．
（4）請(qǐng)?zhí)顚憴z驗(yàn)氧氣的實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
    實(shí)驗(yàn)操作    實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象    實(shí)驗(yàn)結(jié)論
將燃著的木條放在集氣瓶內(nèi)木條燃燒的更旺該氣體是氧氣
該氣體是氧氣
（5）選擇圖2中氣體收集裝置時(shí)，需要考慮的因素AB．
A．氣體的溶解度性    B．氣體的密度    C．氣體的質(zhì)量    D．空氣的密度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．在Cu（NO3）2、Zn（NO3）2、AgNO3的混合溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后過濾，往濾渣中滴加稀硫酸時(shí)有氣泡產(chǎn)生，則濾液中含有的溶質(zhì)是Zn（NO3）2和Fe（NO3）2；濾液質(zhì)量比原混合溶液的質(zhì)量�。ㄌ睢按蟆被颉靶　保�；有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+Cu（NO3）2=Fe（NO3）2+Cu（或Fe+2AgNO3=Fe（NO3）2+2Ag）（寫出一個(gè)即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．區(qū)分下列各組物質(zhì)，選擇的實(shí)驗(yàn)方法不能達(dá)到目的是（　�。�
A．CO2和空氣：燃著的木條B．黃銅片和銅片：相互刻畫
C．NaCl固體和NaOH固體：加水D．鐵粉和碳粉：觀察顏色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．“長征二號(hào)F”遙八運(yùn)載火箭在升空時(shí)發(fā)生的下列變化屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．隔熱材料脫落B．整流罩脫落
C．火箭點(diǎn)火D．導(dǎo)流槽內(nèi)的水受熱汽化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．實(shí)驗(yàn)室開放日，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究，請(qǐng)回答有關(guān)問題：

（1）請(qǐng)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a鐵架臺(tái)，b酒精燈．
（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B（填寫裝置的字母代號(hào)，下同），請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑，向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進(jìn)行的操作是檢驗(yàn)裝置的氣密性．若用E裝置收集氧氣，收集較純凈氧氣的適宜時(shí)間是C（填字母）．
A．當(dāng)導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時(shí)     B．當(dāng)導(dǎo)管口停止冒出氣泡時(shí)　C．當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時(shí)
（3）某同學(xué)用C裝置集滿一瓶氧氣后，實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)氧氣不純，原因可能是裝置不嚴(yán)密或沒有玻璃片一部分氧氣逸散到空氣中．
（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)，應(yīng)選擇的制取裝置是AC．其反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．請(qǐng)寫出用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（4）如圖F所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是不能燃燒、不能支持燃燒且密度比空氣的大，因此，二氧化碳可用于滅火．
（5）乙炔又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬；實(shí)驗(yàn)室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔．你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A；收集裝置最好選用E．

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