4.根據(jù)下列現(xiàn)象證明空氣中存在著某種物質(zhì),請將物質(zhì)的名稱或符號寫在題后空格內(nèi):
(1)小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間,證明空氣中含有O2(氧氣).
(2)石灰水長期露置在空氣中,瓶壁會出現(xiàn)白色固體物質(zhì),說明空氣中含有CO2(二氧化碳).
(3)以空氣為原料,可生產(chǎn)硝酸和氮肥,說明空氣中含有N2(氮氣).

分析 根據(jù)空氣中各成分的特點和性質(zhì)來回答本題,能出現(xiàn)題目中現(xiàn)象的原因是什么,根據(jù)現(xiàn)象考慮該物質(zhì)是空氣中什么成分.

解答 解:(1)小白鼠在裝有空氣的密閉容器內(nèi)可存活一段時間,說明小白鼠能進行呼吸,呼吸需要氧氣,所以說明空氣中含有O2(氧氣);
(2)石灰水長期露置在空氣中,瓶壁會出現(xiàn)白色固體物質(zhì),是氫氧化鈣和空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈣的緣故,說明空氣中含有CO2(二氧化碳);
(3)空氣可以用于制氮肥,必須含有氮元素,而空氣中的成分中只有氮氣中含有氮元素,所以說明空氣中含有N2(氮氣).
故答案為:(1)O2(氧氣);(2)CO2(二氧化碳);(3)N2(氮氣).

點評 通過做本題要知道氧氣能供給呼吸,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,氮氣可以用來制氮肥.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:

(1)實驗儀器的名稱:①鐵架臺 ②長頸漏斗
(2)實驗室用高錳酸鉀制氧氣,反應的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+氧氣+二氧化錳,應選用的發(fā)生裝置為A(填字母序號,下同)實驗時應在試管口放棉花團,其作用是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管;收集裝置可選用E,依據(jù)是氧氣密度比空氣大,如何證明氧氣已滿將帶火星的木條放在瓶口,若木條復燃則滿.小明用G來排空氣收集氧氣,則氣體從c端進入(c或d),保持氧氣化學性質(zhì)的微粒是氧分子.
(3)小紅同學在實驗室制取氧氣,采用了B裝置,她選用的實驗藥品是二氧化錳和過氧化氫,反應的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,也可以用裝置C來制取氧氣,C裝置比B裝置的優(yōu)點是可控制反應速率.
(4)氨氣(NH3)的密度比空氣的小,極易溶于水,實驗室制取氨氣的反應原理是:氫氧化鈣(固)+氯化銨(固)$\stackrel{加熱}{→}$氯化鈣(固)+氨氣+水.那么制取并收集氨氣應選用上面的AD(或AG)(填字母序號)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列有關空氣的說法錯誤的是( 。
A.空氣是一種十分重要的天然資源
B.空氣中各種成分的含量是相對穩(wěn)定的
C.按質(zhì)量計算,空氣中含有氮氣約78%,氧氣約21%
D.PM2.5是造成空氣污染的主要污染物之一

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.氧氣跟世間萬物如影隨形.下列關于氧氣的說法正確的是( 。
A.氧氣從淡藍色液體變成無色氣體發(fā)生了化學變化
B.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰,并產(chǎn)生無色有刺激性氣味的氣體
C.氧氣可用于動植物呼吸、醫(yī)療急救、切割金屬等,還可作燃料
D.用帶火星的木條可以檢驗氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列說法正確的是(  )
A.分離液態(tài)空氣制氧氣,屬于分解反應
B.催化劑能加快其他物質(zhì)反應速度,而本身的質(zhì)量和性質(zhì)在反應前后不變
C.空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別越大,空氣質(zhì)量越好
D.硫在氧氣中燃燒時,燃燒匙里的硫已熔化成液態(tài)

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

9.在“空氣中氧氣含量測定”的實驗探究中.甲同學設計了如下實驗方案:如圖一,在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷,點燃后立即插入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞.待紅磷火焰熄滅,集氣瓶冷卻至室溫,再打開止水夾.回答下列問題.

(1)實驗過程中,觀察到的主要現(xiàn)象是冒出大量的白煙、水倒吸進入集氣瓶,約占集氣瓶容積的五分之一.
(2)乙學生用上述實驗裝置測定的結果是:進入集氣瓶的水小于其容積的$\frac{1}{5}$,空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏差.其操作上的原因可能是(要求答出兩點):裝置氣密性不好、紅磷量不足
(3)丙學生也設計了一個實驗方案.裝置和操作同上.只不過用木炭代替了紅磷.當木炭停止燃燒.集氣瓶冷卻至室溫.打開止水夾后,水能否進入集氣瓶?不會;碳與氧氣反應生成了二氧化碳氣體,沒有產(chǎn)生壓強差
(4)甲學生完成實驗后,集氣瓶中剩余的氣體主要是氮氣,本實驗能說明該氮氣的物理性質(zhì)是(答一條)難溶于水;化學性質(zhì)是(答一條)不活潑.
(5)若將圖一裝置改進為圖二的裝置,(提示:白磷易被加熱的銅絲引燃,消耗氧氣后,也生成五氧化二磷固體)你認為改進后的優(yōu)點是:反應始終在密閉容器中,防止生成的五氧化二磷污染空氣,測量結果更準確.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.下列實驗現(xiàn)象的敘述中,錯誤的是(  )
A.鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成白色固體
B.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,放出熱量,生成使石灰水變渾濁的氣體
C.蠟燭在氧氣中燃燒比在空氣中更旺,發(fā)出白光,放出熱量
D.鎂帶在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.如圖能量轉(zhuǎn)化過程中,主要發(fā)生化學變化的是( 。
A.
電熱器取暖
B.
天然氣燃燒
C.
水力發(fā)電
D.
    太陽能供熱

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.寫出下列元素符號或化學式:二氧化碳CO2  氧氣O2 磷P氫H二氧化硫SO2  氮氣N2  鐵Fe  鈉Na.

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