【題目】小張同學對蠟燭火焰的焰心進行如下的實驗。
實驗一:如圖A,點燃蠟燭,將一根小木條橫放入火焰中,約1s后取出,根據(jù)現(xiàn)象說明:_____。
實驗二:如圖B,向焰心斜插入一根細玻璃管,在玻璃管上口點燃,產(chǎn)生火焰,這說明焰心處的物質的性質是_____(寫一點)。
繼續(xù)探究,焰心處的氣體物質是什么?
(資料)蠟燭的不完全燃燒會產(chǎn)生一氧化碳,一氧化碳會使表面燒黑的熱銅絲變紅。
(實驗探究)
猜想 | 操作 | 現(xiàn)象 | 結論 |
假設A:焰心氣體是CO2; | 將焰心氣體導出并通入澄清石灰水中 | _____ | 假設A不成立 |
假設B:焰心氣體是_____; | 用表面燒黑的熱銅迅速插入圖B細玻璃管中 | 表面燒黑的熱銅絲變紅 | _____ |
假設C:焰心氣體是石蠟蒸氣 | (1)取一根較長的細玻璃管,用濕冷毛巾包住中部,將玻璃管下端插入焰心,上端試用火柴點燃, (2)取下細玻璃管,打開濕冷毛巾 | (1)_____; (2)_____。 | 假設C成立 |
【答案】外焰溫度最高或者焰心溫度最低 可燃性 無明顯現(xiàn)象 CO或一氧化碳 假設B成立 不能被點燃 玻璃管內有白色固體出現(xiàn)
【解析】
實驗一:點燃蠟燭,將一根小木條橫放入火焰中,約1s后取出,根據(jù)現(xiàn)象說明:外焰溫度最高兩邊變?yōu)楹谏,或者焰心溫度最低中間未變黑色;
實驗二:向焰心斜插入一根細玻璃管,在玻璃管上口點燃,產(chǎn)生火焰,這說明焰心處的物質具有可燃性;
猜想 | 操作 | 現(xiàn)象 | 結論 |
假設A:焰心氣體是CO2; | 將焰心氣體導出并通入澄清石灰水中 | 二氧化碳氣體可以使澄清的石灰水變渾濁,若無明顯現(xiàn)象 | 則氣體中沒有二氧化碳,假設A不成立 |
假設B:焰心氣體是一氧化碳; | 用表面燒黑的熱銅迅速插入圖B細玻璃管中 | 表面燒黑的熱銅絲變紅 | 假設B成立 |
假設C:焰心氣體是石蠟蒸氣 | (1)取一根較長的細玻璃管,用濕冷毛巾包住中部,將玻璃管下端插入焰心,上端試用火柴點燃, (2)取下細玻璃管,打開濕冷毛巾 | (1)不能被點燃; (2)玻璃管內有白色固體出現(xiàn) 。 | 假設C成立 |
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】金屬在生產(chǎn)生活中有廣泛應用。
(1)共享單車作為代步工具,既輕便靈活,又環(huán)保。如圖是一款自行車的圖片,所標材料中,車架主要含有的金屬元素是________,鋁合金與純鋁相比,其硬度更_______(填“大”或“小”)。
(2)鐵生銹的條件是_________________,鐵銹的主要成分是:___________。為防止車架生銹,可以采取的防銹措施是________,
(3)由兩種元素組成的某合金6g與足量的稀硫酸充分反應后,生成0.2g氫氣。下列說法不合理的是_________(填字母代號)。
A合金中的元素可能是Fe和Cu
B所得溶液中的溶質可能是硫酸鎂和硫酸
C合金中的元素可能是Zn和Fe
D所得溶液中的溶質可能是硫酸鋁和硫酸
E合金中的元素可能是Zn和Ag
F所得溶液中的溶質可能是硫酸鎂、硫酸鋁和硫酸
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室現(xiàn)有提供的藥品有高錳酸鉀、二氧化錳、石灰石、過氧化氫溶液、稀硫酸、稀鹽酸、水以及下圖中儀器,請回答下列問題。
(1)檢查B裝置氣密性的方法是:先用夾子夾住與導氣管連接的膠皮管,再向a中加入水至形成一段水柱,靜置,若觀察到___________,說明氣密性良好。
(2)選用上述裝置和藥品制取一瓶二氧化碳,你選擇的裝置是_______(填字母編號);
(3)利用制取二氧化碳裝置,還可以用來制取氧氣,反應的化學方程式為__________。
(4)用高錳酸鉀制取氧氣,并用排水法收集,應選用的發(fā)生裝置是___(填字母編號),反應的化學方程式為___________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】分類、類比是初中化學常用的學習方法。請回答下列問題:
(1)初中化學有許多實驗中都用到了水,但是用水作用是不同的,將下列實驗中的B與_____(填字母)歸為一類,理由是_____。
A | B | C | D |
(2)通常情況下,燃燒是指可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反應,例如,在課外學習中發(fā)現(xiàn)燃燒不一定需要氧氣,Mg在氮氣中也能燃燒,請寫出Mg在氮氣中充分燃燒生成氮化鎂的化學方程式_____。生成物中化合價顯負價的元素的原子結構示意圖_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】暖寶寶中的發(fā)熱劑可以代替紅磷測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。將體積約為 5mL 的發(fā)熱劑放入針筒中(反應前后發(fā)熱劑體積的變化忽略不計),控制活塞停留在“100”刻度處(如圖一所示,裝置氣密性良好),充分反應后活塞最終停留在“80”刻度處,如圖二所示。有關分析錯誤的是
A.發(fā)熱劑與氧氣反應不產(chǎn)生氣體
B.反應放熱對實驗結果無影響
C.該實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)是 20%
D.實驗中應不斷轉動針筒,使發(fā)熱劑充分反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我國是世界上第一個在海域成功試采可燃冰的國家,可燃冰的結構如圖所示,甲烷分子(CH4)被包進水分子構成的“籠子”內,下列有關說法正確的是
A.用可燃冰作燃料會大大減弱溫室效應
B.“籠子”內的甲烷分子不再運動
C.可燃冰中甲烷分子和水分子何存在間隔
D.可燃冰提供了水可能變成油的例證
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】寫出下列反應的化學方程式:
(1)氫氣在空氣中燃燒_____;
(2)木炭在氧氣中充分燃燒_____;
(3)鐵釘投入硫酸銅溶液_____;
(4)一氧化碳和氧化鐵在高溫下反應生成鐵和二氧化碳_____;
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C三種物質的溶解度曲線如右圖所示,下列說法錯誤的是
A.t2℃時,三種物質的溶解度是A>B>C
B.t1℃時,A、C飽和溶液中,所含溶質質量相等
C.提純A、B混合物中A物質可用冷卻熱飽和溶液結晶的方法
D.將t2℃時,三種物質的飽和溶液降溫至t1℃,所得溶液的溶質質量分數(shù)關系是B>A=C
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