【題目】下列化學方程式書寫錯誤的是（ ）
A.HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3
B.CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
C.3CO+Fe2O3 2Fe+CO2
D.CuSO4+NaOH=CuOH+NaSO4

【答案】CD
【解析】解：A、該化學方程式書寫完全正確． B、該化學方程式書寫完全正確．
C、該化學方程式配平不完整，正確的化學方程式為3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2 ．
D、該化學方程式氫氧化銅、硫酸鈉的化學式書寫錯誤，正確的化學方程式應(yīng)為：2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4 ．
故選：CD．
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件，利用書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式的相關(guān)知識可以得到問題的答案，需要掌握注意：a、配平 b、條件 c、箭號．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】寫出相應(yīng)的化學符號或化學符號表示的意義：

（1）3個硫原子____________；

（2）地殼中含量處于第二位的金屬元素是_________________；

（3）Mg2＋中“2”的意義_______________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在托盤天平兩邊各放一只燒杯，調(diào)節(jié)至平衡。在一只燒杯里注入一定量稀硫酸，在另一只燒杯里注入相同質(zhì)量的鹽酸，然后分別投入相同質(zhì)量的鋅粒。待兩邊燒杯中不再有氣體放出，天平的狀態(tài)是

A. 仍平衡 B. 左邊略高 C. 右邊略高 D. 無法確定

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列日常生活常見的金屬中，金屬活動性最強的是(　　)

A. Fe B. Cu C. Al D. Zn

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“河南糧農(nóng)為全國人民撐腰！”小麥中富含淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪、鈣、鐵及維生素A等。下列對小麥生產(chǎn)加工過程的敘述，屬于化學變化的是

A. 收割并顆粒歸倉 B. 發(fā)酵成啤酒 C. 粉碎成小麥仁兒 D. 碾磨成面粉

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，請回答下列問題：
（1）指出圖中標有數(shù)字的儀器名稱：①：② ．
（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應(yīng)選用（填字母標號，下同）做發(fā)生裝置，寫出該反應(yīng)的化學方程式；若要收集較為純凈的氧氣最好選用裝置．
（3）F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置．若將F裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，用可用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，測量時氣體應(yīng)從（填“a”或“b”）進入F中．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學實驗活動小組的同學為了探究實驗室中久置氫氧化鈉固體的成分，進行了有關(guān)實驗，請你參與他們進行的探究活動：
（1）【猜想與假設(shè)】 猜想Ⅰ：全部是NaOH；
猜想Ⅱ：全部是Na2CO3
猜想Ⅲ： ．
（2）【實驗與探究】 實驗如下：

實驗操作步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié)論及解釋

步驟一：取少量固體樣品于試管中，加蒸餾水完全溶解，然后加入足量的稀鹽酸．

實驗過程中始終沒有氣泡產(chǎn)生．

則證明猜想成立．

步驟二：取少量固體樣品于試管中，加蒸餾水完全溶解，然后滴加氯化鋇溶液．

實驗過程中產(chǎn)生
．

則證明猜想Ⅱ或Ⅲ成立，此過程中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為 ．

為了進一步的驗證猜想結(jié)果，小明同學提出了如下實驗方案：繼續(xù)步驟二的實驗，過濾，然后向濾液中滴加無色酚酞試液，若酚酞變紅，則猜想Ⅲ成立；若酚酞不變紅，則猜想Ⅱ成立．
小華同學立即對小明同學的方案提出了質(zhì)疑，通過查閱資料知道，氯化鋇溶液程中性，不能使無色酚酞試液變紅，但碳酸鈉溶液呈性（填“酸”或“堿”）能使酚酞變紅．因此，他認為該方案的操作步驟中應(yīng)該改進的是 ．
（3）實驗小組的同學展開討論，又提出了一個定量試驗方案，通過測定產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量來證明猜想Ⅱ或Ⅲ成立．試驗如下：準確稱量m克固體樣品于試管中，加熱蒸餾水完全溶解，然后滴加足量氯化鋇溶液，充分反映后過濾、洗滌、干燥稱的沉淀的質(zhì)量為n克，若猜想Ⅱ成立，則m與n的關(guān)系式為（用含m和n的等式或不等式表示，下同）；若猜想Ⅲ成立，則m與n的關(guān)系式又為 ． 【反思與交流】久置固體氫氧化鈉變質(zhì)的原因是（用化學方程式表示） ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“化學就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)”．請你用化學知識回答下列問題．

（1）小明的奶奶過生日，他和爸爸媽媽送去了鮮花和生日蛋糕．花香滿屋，請你從分子的角度解釋聞到香味的原因：________．

（2）小明的爸爸喝茶的茶杯上方有個不銹鋼的鋼絲網(wǎng)，這里用到的化學原理是________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】通過晾曬海水或煮鹽井水、鹽湖水等，可以蒸發(fā)除去水分得到粗鹽．粗鹽中含有難溶性雜質(zhì)（泥沙等）和多種可溶性雜質(zhì)（氯化鎂、氯化鈣等）． [提出問題]如何才能將粗鹽中難溶性雜質(zhì)和可溶性雜質(zhì)（氯化鎂、氯化鈣）除去，從而獲得較純的食鹽晶體？
[資料準備]

20℃時，一些物質(zhì)的溶解度

OH﹣

CO32﹣

Na+

溶

溶

Ca2+

微

不

Mg2+

不

微

[實驗方案]某同學為了提純粗鹽，設(shè)計了如下實驗方案并進行實驗．

[交流與表達]
（1）實驗步驟①和②的目的是；實驗步驟③和④的目的是 ．
（2）實驗操作X的名稱是 ， 該操作中要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和 ．
（3）實驗步驟③的主要目的是（用化學方程式回答）；判斷氫氧化鈉溶液已過量的方法是 ．
（4）實驗步驟④中生成的沉淀D是 ．
（5）實驗步驟⑤用蒸發(fā)溶劑的方法而不用降低溶液溫度的方法獲取食鹽晶體，原因是；在蒸發(fā)食鹽溶液的過程中要使用玻璃棒，作用是 ．
（6）[反思與評價] 有同學認為只需要用氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液中任意一種試劑就能將兩種可溶性雜質(zhì)出去，你認為這種方法（選填“可行”或“不可行”），理由是 ．
（7）有同學認為原實驗方案不完善，做出這種評價的依據(jù)是 ．
（8）[實驗方案設(shè)計] 為了完善原實驗方案，你設(shè)計的實驗是（僅寫出補充部分的實驗操作和現(xiàn)象）

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