甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示.
(1)甲的溶解度為20g時(shí)對(duì)應(yīng)的溫度為
 

(2)t3℃時(shí)甲、乙飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是甲
 
乙(填“大于”、“小于”或“等于”).
(3)乙的飽和溶液中含有少量的甲,由該液體得到固體乙采用的方法是
 

(4)下列說法正確的是
 

A.從t1℃升溫到t3℃,甲、丙的飽和溶液都會(huì)析出晶體
B.常溫下加水稀釋丙的飽和溶液,需要用到的儀器有:燒杯、玻璃棒、量筒、膠頭滴管
C.t2℃乙的飽和溶液中加入固體乙,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變
D.t3℃等質(zhì)量甲、乙、丙的飽和溶液中,含溶質(zhì)最多的是丙.
考點(diǎn):固體溶解度曲線及其作用,結(jié)晶的原理、方法及其應(yīng)用,飽和溶液和不飽和溶液,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:(1)據(jù)溶解度曲線可知某溫度下物質(zhì)的溶解度;
(2)據(jù)飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算式
溶解度
溶解度+100g
×100%分析解答;
(3)據(jù)甲、乙的溶解度隨溫度變化情況分析提純物質(zhì)的方法;
(4)據(jù)飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算方法和物質(zhì)的溶解度受溫度變化情況,溶液的稀釋分析解答.
解答:解:(1)由圖可知:t2℃時(shí)甲的溶解度是20g;
(2)據(jù)飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算式
溶解度
溶解度+100g
×100%可知:溶解度大則溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大,而t3℃時(shí)甲的溶解度大于乙的溶解度,所以甲、乙飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)甲大于乙;
(3)由圖可知:甲的溶解度受溫度影響較大,乙的溶解度受溫度影響較小,所以乙的飽和溶液中含有少量的甲,由該液體得到固體乙可采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法;
(4)A、丙的溶解度隨溫度升高而減小,所以從t1℃升溫到t3℃,丙的飽和溶液不會(huì)析出晶體,故錯(cuò)誤;
B、常溫下加水稀釋丙的飽和溶液,需要燒杯配制溶液,量筒和膠頭滴管取所要加入的水,并用玻璃棒攪拌混合均勻,正確;
C.t2℃乙的飽和溶液中加入固體乙,因?yàn)橐乙呀?jīng)是飽和溶液,所以加入溶質(zhì)不會(huì)溶解,溶質(zhì)、溶劑的質(zhì)量不變,所以溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變,正確;
D.℃時(shí)甲的溶解度大于乙的溶解度大于丙的溶解度,所以t3℃等質(zhì)量甲、乙、丙的飽和溶液中,含溶質(zhì)最多的是甲,故錯(cuò)誤;
故答案為:(1)t2℃;(2)大于;(3)蒸發(fā)結(jié)晶;(4)BC.
點(diǎn)評(píng):明確溶解度曲線的意義、飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)等知識(shí),才能結(jié)合題意靈活分析解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

《舌尖上的中國(guó)》曾感動(dòng)無數(shù)中國(guó)人.“飲食健康”是人們基本的生活追求,下列做法會(huì)危害人體健康的是(  )
A、用純堿水浸泡蔬菜將殘留農(nóng)藥去除
B、食品袋內(nèi)充入氮?dú)庋娱L(zhǎng)食品的保質(zhì)期
C、在果汁中加入大量“塑化劑”使其口感更好
D、在炒菜過程中加入適量的味精使味道鮮美

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

自然界中的碳--氧循環(huán):我們知道,碳和氧的循環(huán)過程是緊密聯(lián)系的一種自然過程.事實(shí)上,地球上的碳只有0.9%參與循環(huán),99.1%都固定在巖石圈中,然而,人類對(duì)能源和資源的過度開發(fā)利用,已經(jīng)影響到自然界中的碳、氧循環(huán).
(1)在上面敘述中所說的碳、氧循環(huán)是指
 
的循環(huán).
A.碳和氧的單質(zhì) B.氧氣和二氧化碳 C.碳元素和氧元素 D.二氧化碳
(2)自然界中產(chǎn)生氧氣的途徑是
 

(3)據(jù)統(tǒng)計(jì),大氣中每年新增CO2約為185-242億噸,而其綜合利用還不足1億噸/年,僅考碳的自然循環(huán)來平衡大氣中二氧化碳已不可能.為了降低大氣中二氧化碳的含量,化學(xué)家們正想盡辦法用化學(xué)反應(yīng)的手段消除二氧化碳.“碳捕捉技術(shù)”是指通過一定的方法,將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的二氧化碳分離出來并加以利用.某校科研小組的同學(xué)設(shè)計(jì)用氫氧化鈉溶液來“捕捉”二氧化碳,其基本過程如圖(部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出).

①“捕捉室”中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

②在整個(gè)“捕捉”過程中,可以循環(huán)利用的物質(zhì)是
 

③下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是(填序號(hào))
 

A.該技術(shù)可有效減少碳排放 B.“捕捉”到的二氧化碳可用于生產(chǎn)尿素、甲醇、碳酸氫銨和純堿等
C.能耗大是該技術(shù)的一大缺點(diǎn) D.“反應(yīng)分離”過程中,分離物質(zhì)的基本操作時(shí)蒸發(fā)結(jié)晶和過濾.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)從H、N、O、K四種元素中選一種或幾種,寫出符合下列要求的化學(xué)符號(hào).
(1)兩個(gè)氫分子
 

(2)一種金屬陽離子
 

(3)相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物
 

(4)一種堿
 

(5)一種復(fù)合肥料
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)下列粒子中不顯電性的
 
;( 填序號(hào))
①分子 ②離子 ③中子 ④質(zhì)子 ⑤電子 ⑥原子
(2)下列物質(zhì)中屬于純凈物的
 
;( 填序號(hào))
①清新的空氣  ②液氧  ③食鹽水  ④蒸餾水⑤冰水混合物.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

按照一定的依據(jù)把物質(zhì)分類,是認(rèn)識(shí)物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途的捷徑.現(xiàn)有物質(zhì):①硫酸溶液 ②氫氧化鈉 ③氯化鈣 ④氧化銅 ⑤鋅粒 ⑥海水  ⑦潔凈的空氣  ⑧二氧化碳  ⑨硝酸銨 ⑩氮?dú)猓?qǐng)按照要求填寫:屬于混合物的是
 
(填寫序號(hào)),屬于單質(zhì)的是
 
(填寫序號(hào)),屬于鹽的是
 
(填寫化學(xué)式).氧化銅中銅元素的化合價(jià)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知甲醛的結(jié)構(gòu)式為 ,則其化學(xué)式為
 
,其相對(duì)分子質(zhì)量為
 
,其含氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)等于
 
(結(jié)果精確到0.1%).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C、D都是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),具有如圖所示的轉(zhuǎn)換關(guān)系(反應(yīng)條件,有些反應(yīng)物或產(chǎn)物已略去)
(1)若A是一種白色難溶于水的含鈣化合物,由三種元素組成,C 是自然界中兩大循環(huán)中的一種重要物質(zhì).則B的化學(xué)式是
 

(2)若A是自然界中兩大循環(huán)中的一種重要物質(zhì),D是一種黑色固體.則C的化學(xué)式是
 
,由B生成D的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式
(1)氦氣
 
(2)四氧化三鐵?
 
(3)硫酸銅
 

(4)碳酸鈉
 
(5)五氧化二磷
 
(6)氫氧化鈣
 

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