11．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)兩種實(shí)驗(yàn)方案探究Mg、Fe、Cu三種金屬的活動(dòng)性順序．（寫出操作步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）

分析 在金屬活動(dòng)性順序中，氫前的金屬能與酸反應(yīng)生成氫氣，位置在前的金屬能將位于其后的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái)．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明金屬的活動(dòng)性順序，可以使用活動(dòng)性居中的金屬為單質(zhì)、強(qiáng)和弱的金屬為鹽溶液的方法，或是活動(dòng)性居中的金屬為鹽溶液，強(qiáng)和弱的金屬為單質(zhì)的方法，也可以使用加酸觀察是否產(chǎn)生氣體的方法．

解答 解：方案一：在金屬活動(dòng)性順序中，Mg＞Fe＞Cu，使用活動(dòng)性強(qiáng)的金屬鎂和活動(dòng)性弱的金屬銅和用活動(dòng)性中間金屬鐵的鹽溶液進(jìn)行試驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)方案是：把鎂和銅放入硫酸亞鐵溶液中，鎂表面有黑色物質(zhì)析出，銅與硫酸亞鐵不反應(yīng)，證明鎂的活動(dòng)性比鐵強(qiáng)，鐵的活動(dòng)性比銅強(qiáng)；
方案二：在金屬活動(dòng)性順序中，Mg＞Fe＞Cu，使用活動(dòng)性居中的金屬鐵單質(zhì)，則需使用鎂的鹽溶液和銅鹽溶液，實(shí)驗(yàn)方案是：將鐵分別放入硫酸鎂溶液和硫酸銅溶液中．鐵不能與硫酸鎂鐵反應(yīng)，鐵在硫酸銅溶液中鐵的表面有紅色物質(zhì)析出．證明鎂的活動(dòng)性比鐵強(qiáng)，鐵的活動(dòng)性比銅銀強(qiáng)；
故答為：方案一：把鎂和銅放入硫酸亞鐵溶液中，鎂表面有黑色物質(zhì)析出，銅與硫酸亞鐵不反應(yīng)，證明鎂的活動(dòng)性比鐵強(qiáng)，鐵的活動(dòng)性比銅強(qiáng)；
方案二：將鐵分別放入硫酸鎂溶液和硫酸銅溶液中．鐵不能與硫酸鎂鐵反應(yīng)，鐵在硫酸銅溶液中鐵的表面有紅色物質(zhì)析出．證明鎂的活動(dòng)性比鐵強(qiáng)，鐵的活動(dòng)性比銅銀強(qiáng)．

點(diǎn)評(píng) 本類題屬于明知故問(wèn)型的題目，即在解答時(shí)根據(jù)已知的知識(shí)先判斷金屬活動(dòng)性順序然后再進(jìn)行解答，所以要熟知金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用，以得到正確的解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．超氧化鈉（NaO2）可用在呼吸面具中作為氧氣的來(lái)源．
【資料】NaO2分別與CO2、H2O反應(yīng)，都生成O2
【實(shí)驗(yàn)】驗(yàn)證在NaO2中通入CO2，反應(yīng)產(chǎn)生O2

（1）上圖裝置不能（填“能”或“不能”）驗(yàn)證NaO2和CO2反應(yīng)產(chǎn)生O2．
（2）要檢驗(yàn)緩緩?fù)ㄈ氲腃O2是否過(guò)量，C中盛放的試劑是澄清石灰水．
（3）證明生成O2的實(shí)驗(yàn)操作是：在E端放一個(gè)帶火星的木條，木條復(fù)燃．
【問(wèn)題】按圖示裝置實(shí)驗(yàn)，緩緩?fù)ㄈ脒^(guò)量CO2后，U型管內(nèi)剩余固體可能是什么？
【猜想】①可能是NaOH    ②可能是Na2CO3 ③可能是NaOH和Na2CO3
（4）按要求完成表中相關(guān)內(nèi)容：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
a．取反應(yīng)后裝置B中全部固體，加水足量溶解（不填寫）
猜想③
成立
b．在上述溶液中加入足量BaCl2溶液產(chǎn)生白色沉淀
c．在濾液中滴加少量酚酞試液酚酞試液變紅色
①b中不能用Ba（OH）2溶液替代BaCl2溶液是因?yàn)锽a（OH）2與Na2CO3反應(yīng)生成NaOH，影響對(duì)NaOH的檢驗(yàn)．
②實(shí)驗(yàn)步驟b中所發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式為BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列過(guò)程中，不屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．
改良酸性土壤		B．
用干冰進(jìn)行人工降雨
C．
光合作用		D．
塑料降解

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．安多夫是一種嫩肉粉，成分是碳酸氫鈉和氯化鈉，小明發(fā)現(xiàn)將拌了安多夫粉的肉類放到鍋中加入食醋等調(diào)料燒煮時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量的氣體，他對(duì)此頗感興趣，決定對(duì)其進(jìn)行探究．

【查閱資料】
（1）碳酸氫鈉是白色細(xì)小晶體，加熱到50℃以上開始逐漸分解生成碳酸鈉、二氧化碳和水，440℃時(shí)完全分解．
（2）白色無(wú)水硫酸銅遇到水會(huì)變成藍(lán)色．
【實(shí)驗(yàn)探究一】對(duì)燒煮時(shí)產(chǎn)生大量氣體的探究
（1）小明對(duì)氣體的成分進(jìn)行了猜測(cè)：氣體中除了醋酸氣體之外，還可能含有水蒸氣和CO2．
他設(shè)法收集了除去醋酸氣體的氣體樣品，用如圖1裝置驗(yàn)證水蒸氣和CO2存在．裝置導(dǎo)氣管口正確的連接順序是為：
氣體樣品→d→c→b→a．
（2）小明對(duì)二氧化碳的來(lái)源作了兩種猜測(cè)：
猜測(cè)①：二氧化碳可能是由碳酸氫鈉與食醋中的醋酸反應(yīng)產(chǎn)生的．
猜測(cè)②：二氧化碳可能是由碳酸氫鈉受熱分解產(chǎn)生的．
針對(duì)以上猜測(cè)，小明設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)1取樣與試管中，加入食醋，并將產(chǎn)生氣體通入澄清石灰水中有氣泡產(chǎn)生，石灰水變渾濁
實(shí)驗(yàn)2取安多夫樣品少許加入試管中，加熱使之充分反應(yīng)，并把產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水試管口出現(xiàn)小水珠，澄清石灰水變渾濁，試管中殘留白色固體粉末
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】：猜想①、②都正確
【實(shí)驗(yàn)探究二】測(cè)定安多夫樣品中碳酸氫鈉的含量
上述實(shí)驗(yàn)2中，小明發(fā)現(xiàn)充分反應(yīng)后，試管中仍留有一些白色固體粉末，通過(guò)查閱資料
發(fā)現(xiàn)是碳酸鈉和氯化鈉．小明想用測(cè)定白色固體中碳酸鈉的質(zhì)量來(lái)推算安多夫樣品中碳酸氫鈉的含量，于是稱取實(shí)驗(yàn)2中得到的白色固體粉末6.9g，設(shè)計(jì)了如圖2實(shí)驗(yàn)方案：
（1）“操作1”中玻璃棒的作用是引流．
（2）實(shí)驗(yàn)中加入過(guò)量氯化鈣溶液的目的是使碳酸鈉完全反應(yīng)．
（3）確定沉淀A已洗滌干凈的方法是取最后一次洗滌液，滴加硝酸銀（或碳酸鈉）溶液，無(wú)沉淀產(chǎn)生．
（4）該安多夫樣品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是84%．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列各符號(hào)中數(shù)字“2”表示的意義不正確的是（　�。�
A．2NO3-：兩個(gè)硝酸根離子
B．N2：一個(gè)氮分子由兩個(gè)氮原子構(gòu)成
C．2Hg：兩個(gè)汞原子
D．Fe2+：一個(gè)鐵離子帶兩個(gè)單位的正電荷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列廚房中的物品不易溶于水的是（　�。�
A．醬油B．食鹽C．花生油D．蔗糖

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題．（以下所選裝置均填裝置序號(hào)）

（1）寫出指定儀器的名稱：①試管；②集氣瓶．
（2）若以高錳酸鉀為原料，用C、D裝置制取、收集氧氣時(shí)，C裝置中一處明顯的錯(cuò)誤是試管口沒(méi)有放棉花；試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流回?zé)岬脑嚬艿撞�，使試管爆裂；該反�?yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，基本反應(yīng)類型分解反應(yīng)；
（3）實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認(rèn)為圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是A；如果用圖2裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”）端管口通入．
（4）人類生存離不開氧氣，氧氣約占空氣總體積的21%．
（5）下列化學(xué)變化中，氧氣不作為反應(yīng)物的是③
①天然氣燃燒   ②緩慢氧化   ③光合作用    ④鋼鐵生銹
（6）乙同學(xué)用濃鹽酸和大理石在B裝置中反應(yīng)，制取CO2并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì)，將產(chǎn)生的CO2通入紫色石蕊試液中，觀察到紫色石蕊試液變紅．對(duì)這一變化的合理解釋是BC（填序號(hào)）；
A．產(chǎn)生的CO2直接使石蕊試液變紅
B．產(chǎn)生的CO2與水反應(yīng)生成H2CO3使石蕊試液變紅
C．揮發(fā)出的氯化氫溶于水使石蕊試液變紅．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．某同學(xué)欲配置40g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9%的氯化鈉溶液，全部操作過(guò)程如圖所示，看圖回答問(wèn)題：

（1）稱量時(shí)，應(yīng)稱取3.6g 食鹽，把水的密度近似地看作1g/mL，則須量取36.4mL水，如果有10mL、50mL和100mL的量筒，最好選取50mL的量筒．
（2）實(shí)驗(yàn)中使用玻璃棒的目的是加速溶解．
（3）如果所配得的溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比小于9%，你認(rèn)為可能的原因有（寫一條）：量取水時(shí)仰視讀數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）
A．聞氣體氣味
B．稀釋濃硫酸
C．傾倒液體
D．讀取液體體積

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同步練習(xí)冊(cè)答案