有關(guān)催化劑的說法錯誤的是（　　）

　

A．

反應(yīng)前后本身質(zhì)量肯定不變

B．

反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)肯定不變

　

C．

反應(yīng)前后物理性質(zhì)肯定不變

D．

可能減慢化學(xué)反應(yīng)速率


考點：

催化劑的特點與催化作用．.

專題：

空氣與水．

分析：

根據(jù)催化劑的定義：能改變反應(yīng)速率，在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變的特性來分析本題．

解答：

解：A、催化劑反應(yīng)前后本身質(zhì)量不變，故A正確；

B、催化劑反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變，故B正確；

C、反應(yīng)前后催化劑質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，物理性質(zhì)可能發(fā)生改變，故C錯誤；

D、催化劑是改變反應(yīng)速率，所以可能減慢化學(xué)反應(yīng)速率，故D正確．

故選：C．

點評：

記住催化劑的“一改變，二不變”的特性，即“改變化學(xué)反應(yīng)的速率；反應(yīng)前后，自身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變”，是解答本題的關(guān)鍵．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖能表示用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時反應(yīng)混合物中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（a%）隨時間變化曲線圖（t表示反應(yīng)已完全）的是（　　）

　

A．

B．

C．

D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


為保證潛水艇長時間在水中，潛水艇里要配備氧氣再生裝置，下列幾種制取氧氣的方法：①加熱高錳酸鉀制取氧氣；②水通電制取氧氣；③氧化汞加熱制取氧氣；④過氧化鈉+二氧化碳→碳酸鈉+氧氣，你認(rèn)為最適合在潛水艇里制取氧氣的方法是　　，與其他方法相比，該方法的優(yōu)點是　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


人類每時每該都離不開空氣，沒有空氣就沒有生命，也就沒有生機(jī)勃勃的地球．

（1）二百多年前，法國化學(xué)家拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分．他把少量汞放在密閉的容器里連續(xù)加熱12天，發(fā)現(xiàn)有一部分銀白色的液態(tài)汞變成紅色粉末，該反應(yīng)的文字表達(dá)式　　．　　

（2）某校興趣小組想親身感受科學(xué)家的探究歷程，他們選擇了《空氣中氧氣含量的粗略測定》為探究內(nèi)容．

①首先，他們分組進(jìn)行討論：小光小組認(rèn)為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會與空氣中的其他成分反應(yīng)，而且生成物為固體．他們應(yīng)該選擇_　　_．（填字母序號）為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應(yīng)保證　　．

A．蠟燭 　　 B．硫粉 　　　 C．紅磷

②小明小組設(shè)計了如圖的實驗裝置，為了確保實驗的成功，首先應(yīng)保證該裝置氣密性良好如果裝置氣密性不好，則測出的O2的含量將　　（填“偏大”、“偏小”、或“不變”）．

③實驗過程中，下列操作不妥的是　D　；（填字母序號）

A．檢查裝置的氣密性         B．實驗前夾緊止水夾

C．冷卻后再打開止水夾       D．選用教室里的空氣

④通電使紅磷燃燒，燃燒的現(xiàn)象是，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是　　；紅磷燃燒了一段時間后，自動熄滅了，原因可能是　氧氣被消耗了　，冷卻后，松開止水夾，你觀察到的現(xiàn)象是　　，用通電的方法引燃紅磷與用酒精燈引燃紅磷相比，優(yōu)點是　　．（寫一條即可）

（3）我國在2012年2月29日，發(fā)布新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》；下列物質(zhì)中計入空氣污染指數(shù)的項目中除了可吸入顆粒物外，還包括　　（填字母序號）：

A．CO　　B．CO2　　C．SO2　D．NO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


與氧氣發(fā)生燃燒反應(yīng)生成黑色固體的是（　�。�

　

A．

木炭

B．

硫粉

C．

鐵絲

D．

紅磷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


空氣是一種寶貴的自然資源．下列有關(guān)空氣敘述正確的是（　　）

　

A．

空氣的成分是會隨著人類的活動急劇變化的

　

B．

污染空氣的污染物主要由有毒氣體和煙塵

　

C．

空氣中的稀有氣體是極其寶貴的純凈物，人們一般很難獲得

　

D．

防止空氣污染的措施之一是禁止使用化石燃料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


 2014年我國紀(jì)念“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“加強(qiáng)河湖管理，建設(shè)水生態(tài)文明”．下列有關(guān)水的做法不正確的是（　�。�

　

A．

煮沸和蒸餾可以將硬水軟化

　

B．

用肥皂水可以鑒別軟水和硬水

　

C．

生活中經(jīng)常飲用蒸餾水對人體健康無益

　

D．

河水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附后即可得到自來水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列消息中你認(rèn)為缺乏科學(xué)依據(jù)的是（　　）

　

A．

某“大師”通過“發(fā)功”，能使鐵礦石變成金

　

B．

有人在飯店的房間內(nèi)使用木炭火鍋，導(dǎo)致煤氣中毒

　

C．

有人進(jìn)入久未開啟的菜窖取物品時，窒息而死

　

D．

通過化學(xué)方法，合成自然界中沒有的物質(zhì)

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