17.(1)用過氧化氫在二氧化錳的催化作用下制取氧氣.
①該反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,屬于分解反應.
②設計合理的裝置:發(fā)生裝置和收集裝置分別選用B和C(填編號).
③若用C裝置收集氧氣,則驗滿方法是將帶火星的木條靠近集氣瓶口,如果能使木條復燃,說明已收集滿.

(2)在實驗室里,我們也可以用加熱高錳酸鉀(一種固體)的方法制取氧氣.
①設計合理的裝置:發(fā)生裝置和收集裝置分別選用A和C(填編號).
②下列為該實驗的操作步驟,其正確操作順序為bcdagfe(填編號).
a.點酒精燈   b.檢查裝置的氣密性   c.將高錳酸鉀粉末裝入反應容器內(nèi)
d.將試管固定在鐵架臺   e.熄滅酒精燈   f.將導氣管從水槽中取出   g.用排水法收集氣體.

分析 制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水制氧氣就不需要加熱,其中二氧化錳起催化作用;如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱,氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,配平即可.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實驗室制取CO2,是在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;二氧化碳的驗滿方法是:將一根燃燒的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了.

解答 解:(1)①用過氧化氫在實驗室里制取氧氣的化學方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,該反應滿足分解反應一變多的條件,屬于分解反應;
②根據(jù)該反應原理,反應物是液體和固體,反應條件無需加熱,因此選用制取氧氣的發(fā)生裝置是B;收集可用C;
③驗證集氣瓶中是否已收集滿的方法是:將帶火星的木條靠近集氣瓶口,如果能使木條復燃,說明已收集滿;
(2)①加熱高錳酸鉀制取氧氣;需要加熱,因此選用制取氧氣的發(fā)生裝置是A;收集可用C;
②實驗室制取氧氣,需要組裝儀器,檢驗裝置氣密性,裝藥,固定,加熱,收集,實驗結(jié)束,先撤導管,后熄滅酒精燈,所以其正確操作順序為:bcdagfe.
故答案為:(1)①2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,分解反應;②B,C;
③將帶火星的木條靠近集氣瓶口,如果能使木條復燃,說明已收集滿;
(2)①A,C;②bcdagfe.

點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫和二氧化碳的驗滿方法,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以與許多物質(zhì)發(fā)生化學反應.如圖是探究氧氣化學性質(zhì)的實驗裝置.

(1)寫出A裝置中發(fā)生反應的化學反應式:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5 ;
(2)B裝置中的物質(zhì)X燃燒后,生成一種刺激性氣味的氣體.你認為物質(zhì)X可能是S(填化學式);
(3)裝置B和C的集氣瓶里都預先加入少量水,其目的各不相同.其中可以用細沙來代替水的是裝置C(填“B”或“C”);
(4)若裝置C實驗失敗,可能的原因是①④(填序號).
①未打磨生銹的鐵絲
②鐵絲在集氣瓶中自上而下緩慢伸入
③鐵絲繞在火柴上,火柴快燃盡時才伸入
④實驗前集氣瓶敞口放置了一段時間.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列說法不正確的是( 。
A.造成酸雨的主要物質(zhì)是:二氧化硫和二氧化碳
B.甲烷與空氣混合遇明火,可能會發(fā)生爆炸
C.化學反應的同時,伴隨著能量變化
D.理想的清潔、高能燃料是氫氣

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.有下列氣體,既可用排水法收集,又能用向上排空氣法收集的氣體是( 。
氣體ABCD
標況下密度與空氣相比比空氣大比空氣大比空氣小比空氣小
溶解性易溶難溶可溶不易溶
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.請根據(jù)要求寫出文字表達式.
(1)銅在空氣中加熱銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅.
(2)硫在空氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫.
(3)木炭在空氣中燃燒碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳.
(3)鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.取石灰石與稀鹽酸充分反應后的溶液A,向其逐滴加入碳酸鈉溶液,并用pH數(shù)字探測儀連續(xù)監(jiān)測,得曲線如下(pH為縱坐標,時間為橫坐標).

①寫出BC段相關的化學方程式是Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl.
②E點時的溶液中溶質(zhì)含Na2CO3、NaCl(填化學式).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.觀察燃燒的蠟燭得出下列結(jié)論.請回答:
(1)需要蠟燭燃燒才能觀察到的現(xiàn)象cefhi
a.質(zhì)軟,可用指甲刮出痕跡;
b.原料是半透明、微臭的白色固體;
c.蠟燭頂端燭心底部周圍有無色液體,呈碗狀存在
d.形狀圓柱形,頂部為圓錐形尖出
e.燭心周圍和燭焰上端呈明亮的黃色
f.吹熄后,能看見燭心周圍有白煙上升,并慢慢消失
g.密度比水小,難溶于水
h.若風吹至蠟燭一邊;另一邊碗形頂端的蠟燭將熔成液體并沿燭體落下
i.如受空氣流的影響,火焰會閃動,且生出黑煙.
除此之外,燃燒時你還觀察到的現(xiàn)象有(寫兩個)火焰分為三部分、外焰最明亮.
【提出問題】蠟燭剛熄滅時總會有一縷白煙冒出,它的成分是什么呢?
【提出假設】小娟所在化學興趣小組提出了如下假設:A、白煙是燃燒時生成的二氧化碳;B、白煙是燃燒時生成的水霧;C、白煙是石蠟蒸汽凝成的石蠟固體.
【查閱資料】①蠟燭燃燒后生成水和二氧化碳;②二氧化碳為無色無味的氣體,不能燃燒也不能支持燃燒,且能使澄清的石灰水變渾濁.
【實驗驗證】①吹滅蠟燭,立即用一個沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙,其目的是為了驗證假設A(填序號,下同)
②吹滅蠟燭,立即用一塊干而冰涼的玻璃片放在白煙上,玻璃片上沒有出現(xiàn)白霧,說明白煙不是水霧.
③吹滅蠟燭,立即應燃著的木條去點白煙(注意不要接觸燭芯),發(fā)現(xiàn)蠟燭被重新點燃,說明白煙具有可燃性,這為假設C提供了依據(jù),同時排除了假設AB,因為水和二氧化碳都不能燃燒,也不支持燃燒.
【實驗結(jié)論】蠟燭剛熄滅時冒出的白煙是石蠟蒸汽凝成的石蠟固體.

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6.根據(jù)下列各組元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖分析:具有相似化學性質(zhì)的一組是(  )
A.a bB.a cC.a dD.b d

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.下列措施或方法能達到實驗目的是( 。
A.用帶火星的木條探究吸入的空氣和呼出氣體氧氣含量的不同
B.用鐵絲代替紅磷測定空氣中氧氣的含量
C.點燃蠟燭熄滅后產(chǎn)生的白煙,證明白煙具有可燃性
D.將集氣瓶中的水換成細沙吸收硫燃燒生成的有害氣體

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