下列化學(xué)用語(yǔ)表示正確的是（　　）
A、銅離子---Cu+2
B、兩個(gè)氫分子---2H
C、純堿---Na2CO3
D、氧化鐵---FeO
考點(diǎn)：化學(xué)符號(hào)及其周?chē)鷶?shù)字的意義
專(zhuān)題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：A、離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．
B、分子的表示方法，正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字．
C、純堿是碳酸鈉的俗稱(chēng)，鈉元素顯+1價(jià)，碳酸根顯-2價(jià)，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．
D、氧化鐵中鐵元素顯+3價(jià)，氧元素顯-2價(jià)，寫(xiě)出其化學(xué)式進(jìn)行分析判斷即可．
解答：解：A、由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．銅離子可表示為：Cu2+，故選項(xiàng)化學(xué)用語(yǔ)書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤．
B、由分子的表示方法，正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則兩個(gè)氫分子可表示為：2H2，故選項(xiàng)化學(xué)用語(yǔ)書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤．
C、純堿是碳酸鈉的俗稱(chēng)，鈉元素顯+1價(jià)，碳酸根顯-2價(jià)，其化學(xué)式為Na2CO3，故選項(xiàng)化學(xué)用語(yǔ)書(shū)寫(xiě)正確．
D、氧化鐵中鐵元素顯+3價(jià)，氧元素顯-2價(jià)，其化學(xué)式為：Fe2O3，故選項(xiàng)化學(xué)用語(yǔ)書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，主要考查同學(xué)們對(duì)常見(jiàn)化學(xué)用語(yǔ)（分子符號(hào)、化學(xué)式、離子符號(hào)等）的書(shū)寫(xiě)和理解能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某�；瘜W(xué)興趣小組的小伙伴們欲用生石灰制取氫氧化鈉固體．他們將生石灰放入燒杯中，然后倒入碳酸鈉溶液，充分反應(yīng)后經(jīng)過(guò)濾、洗滌、干燥得到固體A和溶液B．
（1）上述過(guò)程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)有（用化學(xué)方程式表示）：①CaO+H2O=Ca（OH）2；
②
 
．
【查閱資料】NaOH、Ca（OH）2的溶解度
溫度（℃） 0 20 40 60 80 100
NaOH溶解度（g） 42 109 129 174 314 347
Ca（OH）2溶解度（g） 0.18 0.16 0.14 0.12 0.09 0.07
【猜想與假設(shè)Ⅰ】固體A的成分是什么呢？
小王的猜想：CaCO3；小雨的猜想：CaCO3和Ca（OH）2
（2）小雨同學(xué)認(rèn)為固體A中可能含有Ca（OH）2的理由是
 
．
【實(shí)驗(yàn)與探究】小王和小雨為了驗(yàn)證各自的猜想，分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
小王 取少量固體于試管中，再加入稀鹽酸
 
小雨 取少量固體于試管中，加水充分振蕩，過(guò)濾，向?yàn)V液中滴加
 
 溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色
【反思與評(píng)價(jià)】小伙伴們一致認(rèn)為，上述實(shí)驗(yàn)可以證實(shí)
 
同學(xué)的猜想正確，從而確定了固體A的成分．
【猜想與假設(shè)Ⅱ】溶液B中的溶質(zhì)是什么呢？
小馬的猜想：NaOH和Na2CO3；小東的猜想：NaOH和Ca（OH）2；小龍的猜想：NaOH
【表達(dá)與交流】
①結(jié)合對(duì)固體A成分的探究實(shí)驗(yàn)，小伙伴們認(rèn)為小東同學(xué)猜想正確．
②小伙伴們欲將溶液B加熱濃縮，加熱不久，溶液出現(xiàn)渾濁，只能停止加熱，請(qǐng)解釋加熱時(shí)溶液出現(xiàn)渾濁的原因
 
．
③小伙伴們立即改變方案，先向B溶液中加入碳酸鈉溶液后過(guò)濾，再將濾液加熱濃縮至飽和，
 
、過(guò)濾、洗滌、烘干得純凈的氫氧化鈉固體．
【拓展與延伸】
①久置的氫氧化鈉固體易發(fā)生變質(zhì)，其原因是（用化學(xué)方程式表示）
 
．
②實(shí)驗(yàn)室有一瓶氫氧化鈉暴露在空氣中，同學(xué)們對(duì)其成分進(jìn)行了研究，稱(chēng)取樣品6g，與足量稀鹽酸反應(yīng)后測(cè)得生成二氧化碳2.2g，計(jì)算該氫氧化鈉中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
③用上述數(shù)據(jù)不能測(cè)定部分變質(zhì)的氫氧化鈉樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

①～⑥為初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)條件已略去）．其中只有D、E、M為單質(zhì)，且D為最輕的氣體．H和L的組成元素相同．
①A+B→C         ②A→D+E       ③F→A+E      ④G+K→H+A
⑤G+M→L+D      ⑥Q+K→M+B
（1）則D為
 
．
（2）寫(xiě)出物質(zhì)的化學(xué)式：C
 
、F
 
．
（3）寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式：③
 
；④
 
；⑥
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

氨氣（NH3）燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式為4NH3+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
6H2O+2N2．該反應(yīng)屬于（　�。�
A、置換反應(yīng)B、化合反應(yīng)
C、分解反應(yīng)D、復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列認(rèn)識(shí)和行為正確的是（　�。�
A、利用洗潔精的溶解作用清洗油污
B、改良土壤酸性，最常用的方法是將適量熟石灰加入土壤
C、露天焚燒廢舊塑料解決“白色污染”
D、用碳酸氫鈉焙制的糕點(diǎn)對(duì)人體健康有害

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列家庭實(shí)驗(yàn)中不涉及化學(xué)變化的是（　�。�
A、用少量食醋除去水壺中的水垢
B、用糯米、酒曲和水制甜酒釀
C、光合作用
D、用木炭除去冰箱中的異味

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

甲烷在一定量的氧氣中燃燒，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表：
物質(zhì) 甲烷 氧氣 水 二氧化碳 X
反應(yīng)前質(zhì)量/g 3.2 11.2 0 0 0
反應(yīng)后質(zhì)量/g 0 0 7.2 4.4 待測(cè)
下列判斷不正確的是（　�。�
A、X不是該反應(yīng)的催化劑
B、反應(yīng)后X的質(zhì)量為2.8 g
C、X中兩種元素的質(zhì)量比為1：2
D、反應(yīng)中甲烷與氧氣的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為4：7

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

關(guān)于“物質(zhì)-在氧氣中燃燒的主要現(xiàn)象--所屬反應(yīng)類(lèi)型”的描述中正確的是（　�。�
A、碳--發(fā)出白光--化合反應(yīng)
B、硫--微弱淡藍(lán)火焰--氧化反應(yīng)
C、鐵--火星四射--分解反應(yīng)
D、蠟燭-發(fā)出白光，有水霧--氧化反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知一種鐵原子，原子核內(nèi)有26個(gè)質(zhì)子和30個(gè)中子，則該鐵原子的核外電子數(shù)為（　�。�
A、4B、26C、30D、56

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