將甲、乙、丙三種金屬分別放在鹽酸中，只有乙不反應(yīng)．另取丙放入甲的硝酸鹽溶液中，丙的表面有甲析出，則甲乙丙的金屬活動性順序由強(qiáng)到弱為（　　）
A、丙 甲 乙B、甲 乙 丙C、乙 甲 丙D、甲 丙 乙
分析：在金屬活動性順序中，位于氫前面的金屬能置換出酸中的氫；位于前面的金屬能把排在它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來，據(jù)此根據(jù)能否發(fā)生反應(yīng)，可確定三種金屬活動性由強(qiáng)到弱的順序．
解答：解：將甲、乙、丙三種金屬分別放在鹽酸中，只有乙不反應(yīng)，說明甲、丙均能與稀鹽酸反應(yīng)，乙不能與稀鹽酸反應(yīng)，即甲、丙＞H＞乙；
丙放入甲的硝酸鹽溶液中，丙的表面有甲析出，說明丙的金屬活動性比甲強(qiáng)，即丙＞甲；
則甲、乙、丙三種金屬的活動性由強(qiáng)到弱的順序是丙＞甲＞乙．
故選：A．
點評：本題難度不大，考查金屬活動性應(yīng)用，掌握金屬活動性應(yīng)用“反應(yīng)則活潑、不反應(yīng)則不活潑”是正確解答此類題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?日照）有甲、乙、丙三種金屬，將甲投入丙的硫酸鹽溶液中，有丙析出．將乙、丙兩種金屬分別投入硫酸銅溶液中，丙的表面有紅色物質(zhì)析出，乙的表面沒有明顯變化．則甲、乙、丙三種金屬活動性順序排列正確的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2011?岳陽）某化學(xué)興趣小組為了探究鉻與常見金屬鋁、銅在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系，進(jìn)行了如下探究活動：
[查閱資料]鉻（Cr）是銀白色有光澤的金屬，在空氣中表面能生成抗腐蝕的致密氧化膜．鉻能與稀硫酸反應(yīng)，生成氫氣和硫酸亞鉻（CrSO4）．
[提出猜想]對這三種金屬的活動性順序提出了如下猜想：
猜想①：Cr＞Al＞Cu    猜想②：Cr＞Cu）Al
猜想③：Al＞Cr＞Cu    猜想④：Al＞Cu＞Cr
[討論交流]根據(jù)已學(xué)的金屬活動性順序和已查閱的資料分析，肯定不能成立的是猜想是
②
②
和猜想
④
④
 （填序號）．
[實驗設(shè)計及過程]請將表中的內(nèi)容填寫完整．
實 驗 操 作 實 驗 現(xiàn) 象 實 驗 結(jié) 論
室溫下，將大小相同并打磨光亮的鉻片、鋁片、銅片分別投入盛有體積相同、
溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
相同的稀硫酸的試管中		 鉻片表面產(chǎn)生氣泡緩慢
鋁片表面產(chǎn)生氣泡較快
銅片表面
無現(xiàn)象
無現(xiàn)象
 猜想
③
③
（填序號）成立
[實驗反思]
（1）將金屬片投入稀硫酸前應(yīng)先打磨金屬片的目的是
A
A
．
A．除去金屬表面氧化物，有利于直接反應(yīng)
B．使金屬表面光亮，便于觀察現(xiàn)象
C．使金屬表面溫度升高，提高反應(yīng)溫度
（2）有同學(xué)提出探究金屬活動性強(qiáng)弱還可以依據(jù)“金屬與鹽溶液是否發(fā)生置換反應(yīng)”來判斷．為了驗證甲、乙、丙三種金屬的括動性依次減弱，某同學(xué)設(shè)計了如下方案：
①把甲放入乙的鹽溶液中
②把乙放入丙的鹽溶液中
③把甲放入丙的鹽溶液中
你認(rèn)為該方案中的
③
③
 （填序號）沒有必要做．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有甲、乙、丙三種金屬，如果甲、乙、丙分別投入到CuSO4溶液中，一段時間后，乙、丙表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)，甲沒有明顯現(xiàn)象；再將大小相同的乙、丙分別放到同體積、同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中，乙、丙均產(chǎn)生氣泡，但丙產(chǎn)生氣泡比乙強(qiáng)烈，則甲、乙、丙三種金屬的活動性順序是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有甲、乙、丙三種金屬，將甲、乙投入稀硫酸中，乙表面有氣泡產(chǎn)生，甲無現(xiàn)象；將甲、丙投入硫酸銅溶液中，甲表面有一層紅色物質(zhì)析出，丙表面無現(xiàn)象，則這三種金屬的活動性由弱到強(qiáng)的是（　�。�

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同步練習(xí)冊答案