【題目】歸納是學(xué)習(xí)的重要方法,小明在復(fù)習(xí)鹽酸的性質(zhì)時,歸納出鹽酸的五條化學(xué)性 質(zhì)(如圖所示,連線表示相互反應(yīng))。

(1)為了驗證性質(zhì),小紅將紫色石蕊溶液加到鹽酸中,溶液變_____色。

(2)圖中物質(zhì)A為氫氧化鎂或氫氧化鋁，則代表的物質(zhì)類別是________。

(3)鹽酸的性質(zhì)③決定了鹽酸可用于清除鐵銹,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____ 。

(4)可用物質(zhì)A治療胃酸過多,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。（只寫其中一個）

【答案】紅 堿 Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O

【解析】

（1）石蕊遇酸性溶液會變紅色，所以將紫色石蕊試液滴加到鹽酸溶液中溶液變紅，故填：紅；
（2）氫氧化鎂或氫氧化鋁屬于堿；故填：堿；
（3）鐵銹的主要成分是氧化鐵，與鹽酸反應(yīng)時會生成氯化鐵與水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O。故填：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；
（4）物質(zhì)A屬于堿，可用于治療胃酸過多的堿是氫氧化鋁，氫氧化鋁和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋁和水，反應(yīng)的方程式為：Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O；故填：Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬的使用及冶煉歷史引起了某�；瘜W(xué)興趣小組同學(xué)們的極大興趣，他們進(jìn)行如下探究：

（1）鈦（Ti） 因為具有許多神奇的性能而越來越引起人們的關(guān)注，化學(xué)興趣小組的同學(xué)們對Mg、Ti、Ag的金屬活動性順序進(jìn)行探究。

（提出假設(shè)）①Ti的金屬活動性比Mg強(qiáng)；②Ti的金屬活動性介于Mg和Ag之間。

（查閱資料）在相同條件下，活潑金屬與酸反應(yīng)，產(chǎn)生氣泡的速率越快，則該金屬活動性越強(qiáng)。

（實驗設(shè)計）一定溫度下，取大小相同的Mg、Ti、Ag三種金屬薄片，分別投入等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸中，觀察現(xiàn)象。

請回答：三種金屬薄片加入稀鹽酸前都要先用砂紙將表面擦光亮，其目的是_____。

（實驗現(xiàn)象）

金屬

Mg

Ti

Ag

反應(yīng)現(xiàn)象

反應(yīng)強(qiáng)烈

反應(yīng)緩慢

無明顯現(xiàn)象

（實驗結(jié)論）假設(shè)_____不正確，理由是_____。

（實驗反思）用不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸反應(yīng)，是否也能得出同樣結(jié)論？_____（填“能”或“不能”），請說明理由：_____。

（2）小剛與小紅分別做相同質(zhì)量的不同金屬與同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸反應(yīng)的實驗，實驗結(jié)束后，分別繪制出金屬Zn、Fe與稀硫酸反應(yīng)放出H2的圖象（如圖所示）。兩個圖象中存在錯誤的是_____的圖象，理由是_____；他們所繪圖象不同的原因是_____。

由該實驗可以得到的結(jié)論：

①金屬與酸反應(yīng)的速率與_____有關(guān)。

②質(zhì)量相同的不同金屬分別與足量的酸反應(yīng)，若生成的鹽中金屬的化合價相同，則生成氫氣的量與_____有關(guān)。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖像能正確反映其對應(yīng)變化關(guān)系的是

A.加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳的混合固體

B.向一定量的稀鹽酸中，滴加pH=13 的氫氧化鈉溶液

C.向等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中加入足量的鎂和鋁

D.在密閉容器中，用紅磷測定空氣中氧氣的含量

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，根據(jù)圖示回答下列問題

（1）在C圖中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整_____（在圖中完成）；補(bǔ)充此圖形的依據(jù)是_____；

（2）從圖A到圖C的過程中不發(fā)生改變的粒子是_____（填名稱）；

（3）從此變化的微觀實質(zhì)總結(jié)出化學(xué)反應(yīng)的微觀實質(zhì)是_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某研究小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究，請你分析并填空：

（1）寫出圖中儀器a名稱________。

（2）實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式是______，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是_____，若用盛滿水的F裝置收集氧氣，應(yīng)從導(dǎo)管______（填①或②）通入。

（3）乙炔（C2H2）是一種無色無味、難溶于水、密度小于空氣的氣體，實驗室用碳化鈣（CaC2）固體和水反應(yīng)制取乙炔，則實驗室制取并收集乙炔應(yīng)選擇的裝置組合是_______。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】折疊式電動車成為了上班族熱愛的交通工具，請根據(jù)圖示回答下列問題:

（1）上述含有的金屬元素是_______(寫符號，一種即可下同)。

（2）不銹鋼是_______(填“純凈物”或“混合物”)，工業(yè)上以生鐵為原料治煉成制，生鐵和鋼的主要區(qū)別是_______。

（3）鋁的金屬活動性比鐵的_______(填 “強(qiáng)”或“弱”).空氣中，鋁比鐵具有更好的抗腐蝕性，原因是_______，(寫出有關(guān)化學(xué)方程式)。

（4）大量材料的出現(xiàn)給人類生活帶來了積極的影響，請談?wù)劵瘜W(xué)與生活的關(guān)系:_______。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生活中處處有化學(xué)，請聯(lián)系學(xué)過的化學(xué)知識回答下列問題。

（1）許多家庭使用天然氣做燃料，其主要成分燃燒的化學(xué)方程式為________。

（2）炒菜時鍋里的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅，其滅火原理是________。

（3）小明的午餐為米飯、紅燒肉、牛奶，他還應(yīng)該補(bǔ)充下列哪種營養(yǎng)素________。

A 油脂

B 維生素

C 無機(jī)鹽

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖為乙醇在氧氣中燃燒的微觀示意圖，其中“”表示氧原子，“”表示碳原子，“”表示氫原子。

（1）該化學(xué)反應(yīng)中，共涉及______種分子；

（2）反應(yīng)過程中，屬于氧化物的是______（填圖中的序號）；

（3）在該反應(yīng)中，下列敘述正確的是______（填序號）；

A.元素的種類沒有改變 B.原子的個數(shù)沒有改變

C.分子的個數(shù)沒有改變 D.物質(zhì)的個數(shù)沒有改變

（4）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的五種不同類別的物質(zhì)，其中A、B、C中含有相同元素且A為單質(zhì)，B的固體可以用作人工降雨，E可以除去鍋爐水垢。它們間的關(guān)系如圖所示，圖中“一”表示相連的物質(zhì)在一定條件 下可以反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系。

（1）物質(zhì)D可以是_____（填化學(xué)式）；它的一種用途是_____。

（2）寫出圖中B+D反應(yīng)有白色沉生成的化學(xué)方程式：_____。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案