如圖是供實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)選用的裝置:
(1)實(shí)驗(yàn)室用熟石灰和氯化銨固體在加熱的條件下反應(yīng)制得氨氣(NH3),氨氣是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體,極易溶于水而形成氨水.氨水是實(shí)驗(yàn)室常用的堿,也是農(nóng)業(yè)上常用的一種氮肥,當(dāng)莊稼出現(xiàn)
 
等癥狀時(shí),施用此肥見(jiàn)效會(huì)很快.
(2)如圖中可用來(lái)制備氨氣的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 

(3)用裝置B來(lái)制氨氣,會(huì)使試管底炸裂,原因是
 

(4)實(shí)驗(yàn)室有一種紅色的石蕊試紙,它遇到堿溶液能變成藍(lán)色,常用來(lái)檢驗(yàn)氨氣.試簡(jiǎn)述收集氨氣時(shí)的驗(yàn)滿方法:
 

(5)上述發(fā)生裝置中的
 
可以用來(lái)制一種常見(jiàn)的氣體,試寫出制該氣體的化學(xué)方程式
 
該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,常見(jiàn)化肥的種類和作用,反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)氨水是一種氮肥,植物缺乏氮肥時(shí)的表現(xiàn)解答此題;
(2)據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的藥品及反應(yīng)條件確定發(fā)生裝置,據(jù)氨氣極易溶于水形成氨水,密度比空氣小選擇收集裝置;
(3)用裝置B來(lái)制氨氣,會(huì)使試管底炸裂,原因是加熱時(shí)試管口沒(méi)有略向下傾斜;
(4)氨氣可以是濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán);
(5)據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置可判斷應(yīng)用于制取的氣體,據(jù)反應(yīng)的方程式判斷反應(yīng)類型.
解答:解:(1)氨水是一種氮肥,植物缺乏氮肥時(shí)的表現(xiàn)為:植株矮小瘦弱,葉片發(fā)黃,嚴(yán)重時(shí)葉脈呈淡棕色;
(2)實(shí)驗(yàn)室用熟石灰和氯化銨固體在加熱的條件下反應(yīng)制得氨氣,反應(yīng)裝置選擇C;據(jù)氨氣極易溶于水形成氨水,密度比空氣小,收集裝置選擇D;
(3)用裝置B來(lái)制氨氣,會(huì)使試管底炸裂,原因是加熱時(shí)試管口沒(méi)有略向下傾斜;
(4)收集氨氣時(shí)的驗(yàn)滿方法將濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙放在集氣瓶口,若變藍(lán)則已滿;
(5)裝置C可用于高錳酸鉀分解制取氧氣,反應(yīng)的方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;此反應(yīng)為分解反應(yīng).
故答案為:(1)植株矮小瘦弱,葉片發(fā)黃,嚴(yán)重時(shí)葉脈呈淡棕色;(2)C,D;(3)加熱時(shí)試管口沒(méi)有略向下傾斜;(4)將濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙放在集氣瓶口,若變藍(lán)則已滿;(5)C,2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑,分解反應(yīng).
點(diǎn)評(píng):本題能很好的考查出學(xué)生對(duì)裝置選取方法的掌握和應(yīng)用能力,同時(shí)還能考查學(xué)生分析、加工信息的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)后,觀察物質(zhì)世界就要從化學(xué)視角看.下列對(duì)奧運(yùn)火炬主要燃料丙烷(C3H8)的看法不正確的是( 。
A、從組成上看:丙烷由碳、氫兩種元素組成
B、從結(jié)構(gòu)上看:一個(gè)丙烷分子由3個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子構(gòu)成
C、從變化上看:丙烷烷完全燃燒只生成二氧化碳
D、從性質(zhì)上看:丙烷具有可燃性

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

質(zhì)量相同的S02和S03其氧原子的個(gè)數(shù)比為( 。
A、2:3B、4:3
C、7:8D、5:6

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

常見(jiàn)的下列現(xiàn)象,都屬于化學(xué)變化的一組是( 。
A、糧食釀酒,金屬導(dǎo)電,死灰復(fù)燃
B、植物腐爛,鋼鐵生銹,動(dòng)植物的新陳代謝
C、汽油揮發(fā),蠟燭熔化,綠色植物的光合作用
D、冶煉生鐵,酒精燃燒,工業(yè)上用液態(tài)空氣制氧氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)寫出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a
 
,b
 

(2)用A和C裝置組合可制取的氣體
 
(寫化學(xué)式),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室常用裝置B制取氧氣,試管口放一團(tuán)棉花的作用是
 
,對(duì)用高錳酸鉀制取O2后的固體
殘?jiān)俣ㄒ淹耆磻?yīng),錳酸鉀易溶于水),通過(guò)以下四步實(shí)驗(yàn)操作可回收二氧酸鉀.正確操作的先后順序是溶解、
 
、
 
烘干;如用C裝置收集O2,收集到的氧氣不純,可能的原因是
 

(4)比較用過(guò)氧化氫溶液和用高錳酸鉀制取O2的方法,兩者的共同點(diǎn)是
 
(填寫編號(hào)).
A.發(fā)生裝置相同B.都可用MnO2作催化劑C反應(yīng)的基本類型相同.D.完全反應(yīng)后剩余固體成分相同
(5)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的收集裝置是
 
,其發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)用語(yǔ)表示下列物質(zhì):
(1)紅磷
 
,硫酸銅
 
,生石灰
 
;
(2)鎂離子
 
,2個(gè)氮原子
 
,
(3)飽和氫氧化鈉溶液中含有的粒子有
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用KClO3制取氧氣時(shí),沒(méi)有加催化劑MnO2,而是在KClO3中混入少量KMnO4,發(fā)現(xiàn)分解速度同樣加快,為什么?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

結(jié)合下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置,回答問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),應(yīng)選用
 
 裝置做氣體發(fā)生裝置(填字母),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)通過(guò)查閱資料得知:①實(shí)驗(yàn)室可用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來(lái)制取氨氣;②一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易發(fā)生下列反應(yīng):2NO+O2=2NO2.那么在實(shí)驗(yàn)室里制取氨氣應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置為
 
(填字母);收集一氧化氮?dú)怏w應(yīng)選擇的裝置是
 
(填字母 ).
(3)如果用F裝置收集氧氣,則氧氣應(yīng)從
 
端(填“a”或“b”)進(jìn)入F中;如果用裝滿水的F裝置收集氫氣,則氫氣應(yīng)從
 
端(填“a”或“b”)進(jìn)入F中.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

①探究蠟燭的燃燒成份實(shí)驗(yàn)中,點(diǎn)燃前觀察到
 
點(diǎn)燃時(shí)觀察到
 
,熄滅后觀察到
 
這是
 
的蒸氣.
②實(shí)驗(yàn)中觀察到干燥的玻璃片上有水珠珠生成,說(shuō)明蠟燭燃燒生成
 
,罩在火焰上的燒杯內(nèi)壁石灰水變渾濁說(shuō)明蠟燭燃燒有
 
生成.

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