6．某同學(xué)用量筒仰視量取20mL水，倒出部分后仰量讀數(shù)為14mL，則倒出水的實際體積為（　　）
A．=6mLB．＞6mLC．＜6mLD．無法確定

分析 量筒的小刻度在下方，根據(jù)量取液體時仰視讀數(shù)量取到的實際液體體積偏大，俯視讀數(shù)量取到的液體體積偏大偏小進行解答．

解答 解：量筒沒有0刻度，且小刻度在下方，所以仰視液面，看到的讀數(shù)偏小，但量取的實際液體偏大，則仰視液面讀數(shù)為20mL，實際比20mL大，倒出部分后仰視讀數(shù)為14mL，倒出水的實際體積無法確定，
故選D

點評 本題考查了常見計量儀器的構(gòu)造及其使用方法，題目難度不大，注意掌握常見計量儀器的構(gòu)造及正確的使用方法，明確量筒的小刻度在下方，仰視液面會導(dǎo)致量取的液體體積偏大、俯視液面則偏小．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于燃燒與滅火的說法，正確的是（　�。�
A．放在空氣中的木桌椅沒有燃燒，是因為木桌椅不是可燃物
B．釜底抽薪，是為了將可燃物與火隔離
C．用燈帽蓋滅酒精燈，是為了降低可燃物的溫度
D．用濕抹布撲滅實驗桌上燃燒的酒精，是為了降低可燃物的著火點

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．決定元素種類的粒子是（　�。�
A．最外層電子數(shù)B．中子數(shù)C．質(zhì)子數(shù)D．電子數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．“以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無知為恥”．下列敘述不科學(xué)的是（　　）
A．區(qū)別硬水與軟水常用肥皂水B．鉛筆芯是由鉛制成的
C．加碘食鹽的“碘”是指碘元素D．未開啟的地窖、窖井，不可冒然進入

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．北京奧運會祥云火炬的燃料為丙烷（C3H8）．下列關(guān)于丙烷性質(zhì)的描述中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．無色氣體B．沸點為-42.1℃，易液化
C．可燃燒D．微溶于水，可溶于乙醇

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

11．開學(xué)第一課上，壽春老師表演了“水能生火”的魔術(shù)．只見老師向有固體過氧化鈉（Na2O2）粉末的棉花上滴水（H2O），產(chǎn)生氣泡，過一會棉花燃燒起來．小舟很感興趣，于是進行探究：
【提出問題】過氧化鈉和水反應(yīng)后生成的氣體是什么？
【猜想與假設(shè)】小舟猜想①可能是二氧化碳    ②可能是氧氣
【設(shè)計實驗】在選擇發(fā)生裝置時，小舟選了裝置A，因為A相對于B的優(yōu)點是可以控制水的流速．小舟認為伸入燃著的木條，若熄滅，則生成的是二氧化碳，但很快被否定，理由是能使燃著的木條熄滅的不一定是二氧化碳．重新收集氣體并對猜想做了相應(yīng)的驗證實驗：
實驗編號實驗操作實驗現(xiàn)象
①將氣體通入澄清石灰水未變渾濁
②將帶火星的木條伸入氣體中復(fù)燃
【得出結(jié)論】由實驗②可知，該氣體是氧氣．
【表達交流】小夢認為實驗①不需要做，就可以斷定氣體不是二氧化碳，請從元素的角度說明理由過氧化鈉和水中不含有碳元素，所以生成的氣體不可能是二氧化碳．
【實驗拓展】老師告訴小舟，生成物除了氣體外，還有過氧化氫溶液．請用所學(xué)過的知識設(shè)計實驗證明錐形瓶內(nèi)的液體中含有過氧化氫（要求寫操作，現(xiàn)象，結(jié)論）：向液體中分別加入二氧化錳固體，觀察有無氣泡冒出，如果有氣泡冒出，則證明有過氧化氫．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．在用排水法收集呼出氣體時應(yīng)選用的儀器是（　　） 
A．①②⑤B．①②④⑤C．①②③④⑤D．①②③④⑤⑥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．化學(xué)方程式H2+Cl2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2HCl 的正確讀法是（　�。�
A．氫氣加氯氣點燃等于氯化氫
B．1個氫氣和1個氯氣點燃后生成2個氯化氫
C．氫氣和氯氣點燃后生成氯化氫
D．1份氫氣和1份氯氣點燃后生成2份氯化氫

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．小蘭同學(xué)用如圖所示的裝置測定空氣中氧氣的體積分數(shù)，實驗后發(fā)現(xiàn)測定氧氣的體積分數(shù)低于$\frac{1}{5}$．針對這一事實，你認為下列可能的原因是（寫兩點）：紅磷的量不足、裝置漏氣．

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同步練習(xí)冊答案