【題目】如圖所示：甲、乙兩種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線。下列說法正確的是（　�。�

A. 10℃時，甲、乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相同

B. 30℃時，等質(zhì)量的甲、乙飽和溶液中，溶劑質(zhì)量：甲<乙

C. 30℃時，將40g甲物質(zhì)加入50g水中，充分溶解后溶液的質(zhì)量為90g

D. 10℃時，將甲、乙飽和溶液升溫至30℃，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)都增大

【答案】B

【解析】

A、10℃時，甲、乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相同錯誤，因為沒有指明是飽和溶液；故選項錯誤；

B、30℃時甲的溶解度大于乙的溶解度，所以等質(zhì)量的甲、乙飽和溶液中，溶劑質(zhì)量：甲<乙故選項正確；

C、30℃時，甲物質(zhì)的溶解度為60g，50g水最多可以溶解30g甲物質(zhì)，將40g甲物質(zhì)加入50g水中，充分溶解后溶液的質(zhì)量=30g+50g=80g，故選項錯誤；

D、甲、乙的溶解度都隨溫度升高而增大，所以10℃時，將甲、乙飽和溶液升溫至30℃，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)都不變，故選項錯誤；

故選：B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】CO2通入NaOH溶液中沒有明顯現(xiàn)象，CO2與NaOH溶液是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)呢？某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對此進行了如下探究。

（查閱資料）

①通常情況下，1體積的水溶解1體積的CO2．②碳酸鋇是種難溶于水的白色固體。

（實驗探究）小紅同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗裝置（錐形瓶內(nèi)充滿CO2），并利用該裝置進行實驗，打開玻璃塞和活塞，使NaOH溶液快速滴入錐形瓶中，再立即關(guān)閉活塞（漏斗中仍有溶液剩余），觀察到U形管右側(cè)的紅墨水液面_____（選填“升高“降低”或“不移動”）。小紅同學(xué)根據(jù)此現(xiàn)象判斷出CO2和NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)，理由是_____。

（反思與評價）小明同學(xué)認為小紅同學(xué)的實驗方案不嚴密，理由是_____。

（拓展實驗）該興趣小組的同學(xué)為此又設(shè)計了下表所示的兩種實驗方案做進一步的探究，請完成下列表格。

實驗序號

實驗方案

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

方案一

向通有二氧化碳的氫氧化鈉溶液中滴加過量的_____（填試劑名稱）

最終有氣泡產(chǎn)生

CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

方案二

向通有二氧化碳的氫氧化鈉溶液中滴加氫氧化鋇溶液

_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某班同學(xué)參加綜合實踐活動。

（1）手工館中，同學(xué)們剪出漂亮的剪紙，剪紙的過程中發(fā)生了_____（“物理”或“化學(xué)”）變化。

（2）陶藝館中，陶藝作品上彩釉中含有鋯元素，如圖是鋯元素在元素周期表中的信息及其原子結(jié)構(gòu)示意圖（如圖1），已知鋯的相對原子質(zhì)量為91.22，則x＝_____，Z＝_____。

（3）水是一種重要的資源。電解水實驗揭示了水的組成。如圖2實驗中2試管得到的氣體是_____，保持該氣體化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是_____（填名稱）。

（4）某同學(xué)對弦歌湖的水樣進行了相關(guān)的研究。

①弦歌湖水屬于_____（填“純凈物”或“混合物”）；

②可以采用_____來測定湖水的酸喊度（填字母）；

A 石蕊試液 B pH試紙

③為了檢驗湖水是軟水還是硬水，可向水樣中加入_____，撥拌，觀察現(xiàn)象。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氫能源是理想能源�？茖W(xué)家研發(fā)出一種以鋁鎵合金(鎵：Ga)和水為原料制取氫氣的新工藝，流程如圖1所示。

(1)氫氣被稱為“綠色能源”的主要原因是___。

(2)設(shè)備1中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是___其中鎵的作用___。

(3)已知鎵與鋁屬于同一族元素，且鎵的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖2所示，請寫出鎵與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式___。

(4)Mg17Al12是一種特殊的鎂合金，是一種儲氫材料。該合金完全吸氫后得到MgH2和Al，則“儲氫過程”屬于___(填“物理”或“化學(xué)”)變化。該合金通常選擇真空熔煉而非空氣中熔煉的原因是___(任寫一個化學(xué)方程式)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某混合氣體由CO、CO2、SO2三種氣體組成，某同學(xué)設(shè)計如圖裝置驗證三種氣體的存在。請回答以下問題：

（查閱資料）SO2能使品紅溶液褪色；②SO2易與KMnO4溶液反應(yīng)而被吸收，并使其褪色：③SO2能使Ba(OH)2溶液和澄清石灰水變渾濁；④CO和CO2均不能使品紅溶液褪色，也不與高錳酸鉀溶液反應(yīng)。以下實驗中試劑瓶中的藥品均足量。

（解釋與結(jié)論）

(1)裝置A的作用是___。裝置E中發(fā)生還原反應(yīng)的物質(zhì)___。

(2)能證明氣體中含有CO2的現(xiàn)象是___。

(3)裝置F的作用是尾氣處理，具體表現(xiàn)為___。

（反思與評價）

(4)若裝置按C→D→A→B→E→F的順序連接，則無法驗證的氣體是___。

(5)有同學(xué)提出上述原裝置中省略D裝置也能達到實驗?zāi)康�，你認為該同學(xué)的設(shè)計有無道理并說明理由___。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】牙膏中的摩擦劑可以增強牙膏對牙齒的摩擦作用和去污效果。已知某品牌牙膏中的摩擦劑是CaCO3和SiO2（SiO2不溶于水也不與稀鹽酸反應(yīng)）。小青同學(xué)想利用該摩擦劑來測定某稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，通過實驗測得數(shù)據(jù)如下圖所示：

（1）生成CO2的質(zhì)量為______g；

（2）求所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（探究一）用鐵屑按下列流程圖制備硫酸亞鐵晶體。

（1）反應(yīng)器所在的廠房要加強通風的原因可能是　______ 　。

（2）濾液M中肯定含有的溶質(zhì)的化學(xué)式是　______ 　 、　______ 　。

（3）若在實驗室中操作A的名稱是　______ 　，完成該操作需要的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和　______ 　。操作A得到的固體殘渣的主要成分是　______ 　。

（4）濾液M經(jīng)過操作B可得硫酸亞鐵晶體(FeSO4·7H2O)。已知硫酸亞鐵的溶解度和析出晶體的組成如下表：

溫度/℃

0

10

20

30

40

50

60

64

70

80

90

溶解度/g

15.6

20.5

33.0

40.4

48.8

55.0

55.3

50.6

43.7

37.2

15.6

析出晶體

FeSO4·7H2O

FeSO4·4H2O

FeSO4·H2O

根據(jù)溶解度表，獲得硫酸亞鐵晶體（FeSO4·7H2O）時，冷卻結(jié)晶溫度最高不超過　______ 　 ℃。

（探究二）某硫酸亞鐵晶體（FeSO47H2O）熱分解研究：該興趣小組同學(xué)稱取ag硫酸亞鐵晶體樣品按圖1高溫加熱，使其完全分解，對所得產(chǎn)物進行探究。

（5）裝置B中硫酸銅粉末變藍，說明產(chǎn)物中有 ______ ，裝置C中高錳酸鉀溶液褪色，說明產(chǎn)物中還有　______ 　。

（6）硫酸亞鐵晶體完全分解后裝置A中固體呈紅棕色，放入足量稀鹽酸，固體全部溶解，得到黃色溶液，則裝置A中紅棕色固體是　______ 　。

（7）小明從理論上分析得出硫酸亞鐵分解還生成另一物質(zhì)SO3氣體，他打算向裝置D中滴入紫色石蕊試液檢驗生成了SO3，小紅認為此法不能達到實驗?zāi)康�，小紅作出這樣判斷的理由是　______ 　。

（8）裝置D球形干燥管的作用　______ 　。

（9）根據(jù)以上實驗事實，寫出硫酸亞鐵晶體受熱分解的化學(xué)方程式　______ 　。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是甲烷與氧氣反應(yīng)的微觀模擬圖，請回答下列問題：

(1)在乙圖、丙圖中將相關(guān)粒子補充完整①_____，乙圖的補圖依據(jù)是②_____.

(2)構(gòu)成D物質(zhì)的兩種原子結(jié)構(gòu)示意圖的相同點_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列所示的四個圖像， 能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是

A. 向一定量的硝酸銅和硝酸鎂的混合溶液中加入鐵粉

B. 向pH=2的鹽酸中加水稀釋

C. 向一定量的含有鹽酸的氯化銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液

D. 等質(zhì)量的鎂和鐵分別與等質(zhì)量、等濃度足量的稀硫酸反應(yīng)

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