11.某研究性小組在實(shí)驗(yàn)室用如圖實(shí)驗(yàn)裝置做木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中觀察到試管a內(nèi)發(fā)生的現(xiàn)象是黑色固體變紅色,試管b內(nèi)澄清石灰水變渾濁,證明有二氧化碳生成.
實(shí)驗(yàn)在高溫條件下充分反應(yīng).興趣小組對(duì)實(shí)驗(yàn)后試管a內(nèi)的固體成分發(fā)生了興趣,激發(fā)了探究熱情.
【提出問(wèn)題】:“反應(yīng)后試管a內(nèi)的固體物質(zhì)是什么?
【進(jìn)行猜想】:小靜同學(xué)認(rèn)為該固體全部是銅;
小華同學(xué)認(rèn)為該固體是銅與氧化銅兩種物質(zhì)的混合物;
小東同學(xué)認(rèn)為該固體是銅與木炭?jī)煞N物質(zhì)的混合物;
小明同學(xué)認(rèn)為該固體可能是銅、木炭和氧化銅三種物質(zhì)的混合物
小華認(rèn)為因?yàn)槭浅浞址磻?yīng),所以小明同學(xué)的猜想明顯不成立
【查閱資料】稀硫酸是無(wú)色液體:
木炭、銅都不與稀硫酸反應(yīng),氧化銅能與稀硫酸反應(yīng)得到藍(lán)色硫酸銅溶液
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量固體物質(zhì)于試管中,加足量稀硫酸充分震蕩黑色固體溶解,溶液變成藍(lán)色固體中有
氧化銅 
【反思評(píng)價(jià)】:小華同學(xué)的評(píng)價(jià)是正確的;
【定量探究】:現(xiàn)取炭碳與氧化銅的混合物18g,高溫條件下充分反應(yīng),剩余固體的質(zhì)量為13.6g,經(jīng)測(cè)定其中氧化銅有剩余,請(qǐng)通過(guò)計(jì)算確定原混合物中碳和氧化銅各有多少克?

分析 根據(jù)碳與氧化銅的反應(yīng)分析實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象,根據(jù)二氧化碳與氫氧化鈣的反應(yīng)分析;
【進(jìn)行猜想】:根據(jù)木炭和氧化銅的量分析剩余的固體;根據(jù)高溫條件下充分反應(yīng),分析小明的猜想明顯不成立的原因;
【實(shí)驗(yàn)探究】:根據(jù)氧化銅能夠與硫酸反應(yīng)生成硫酸銅,溶液顯藍(lán)色分析;根據(jù)碳能與氧化銅反應(yīng)生成二氧化碳,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁分析;
【定量探究】:隔絕空氣加強(qiáng)熱,碳和氧化銅充分反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w和銅;生成的氣體二氧化碳放出而使反應(yīng)后物質(zhì)質(zhì)量減小,反應(yīng)前后質(zhì)量差即為完全反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量;氧化銅有剩余,則可推斷碳已經(jīng)完全反應(yīng),利用二氧化碳的質(zhì)量求出碳的質(zhì)量,進(jìn)而求出氧化銅的質(zhì)量即可.

解答 解:在高溫條件下,木炭將黑色氧化銅還原成銅,同時(shí)生成了二氧化碳.銅是紅色的,所以,實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是:出現(xiàn)紅色固體.試管a內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為:2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;試管b內(nèi)澄清石灰水變渾濁,證明有二氧化碳生成.
【進(jìn)行猜想】:由于木炭和氧化銅的量不確定,所以,試管a內(nèi)的固體物質(zhì)可能是:全部是銅或銅與氧化銅兩種物質(zhì)的混合物或銅與木炭?jī)煞N物質(zhì)的混合物.由于反應(yīng)是充分反應(yīng),氧化銅和木炭中只剩下一種,所以,小明的猜想明顯不成立;
【實(shí)驗(yàn)探究】:由于氧化銅能夠與硫酸反應(yīng)生成硫酸銅,溶液顯藍(lán)色;碳能與氧化銅反應(yīng)生成二氧化碳,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁;所以實(shí)驗(yàn)方案是:

實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量固體物質(zhì)于試管中,加足量稀硫酸充分震蕩黑色固體溶解,溶液變成藍(lán)色固體中有氧化銅 
通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)可知,剩余固體中含有銅和氧化銅,小華同學(xué)的猜想是正確的;
【定量探究】:充分反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量=18g-13.6g=4.4g.
設(shè)反應(yīng)掉的碳的質(zhì)量為x
2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2
          12                 44
           x                 4.4g
$\frac{12}{x}=\frac{44}{4.4g}$
x=1.2g
原混合物中氧化銅的質(zhì)量=18g-1.2g=16.8g.
答:原混合物中碳和氧化銅各有1.2g和16.8g.
故答案為:黑色固體變紅色;二氧化碳(或CO2);
【進(jìn)行猜想】:木炭;小明;
【實(shí)驗(yàn)探究】:氧化銅;
【定量探究】:小華;
【實(shí)驗(yàn)探究】:原混合物中碳和氧化銅各有1.2g和16.8g.

點(diǎn)評(píng) 該題探究的是木炭與氧化銅的反應(yīng),主要考查了氧化銅與木炭的化學(xué)性質(zhì)、實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)以及根據(jù)題中信息進(jìn)行分析解決問(wèn)題的能力.只有綜合掌握了有關(guān)的知識(shí),才能較好地完成本題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.久盛石灰水的試劑瓶?jī)?nèi)壁會(huì)有一層白膜,形成該白膜的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O,欲除去該白膜,可選用稀鹽酸試劑,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.將CO2氣體通入盛有紫色石蕊試液的試管中,紫色石蕊試液變紅,加熱后又變?yōu)樽仙谏鲜鲞^(guò)程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為CO2+H2O═H2CO3,H2CO3═H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A.把玻璃管插入帶孔橡膠塞前應(yīng)用水潤(rùn)濕
B.把容器先放在桌上再使勁塞進(jìn)橡膠塞
C.連接玻璃管和膠皮管時(shí),可以不用水潤(rùn)濕
D.振蕩試管里液體時(shí),手緊握試管,上下晃動(dòng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.已知A物質(zhì)發(fā)生分解反應(yīng)生成B物質(zhì)和C物質(zhì),當(dāng)一定量的A反應(yīng)片刻后,生成56克B和44克C;則實(shí)際發(fā)生分解的A物質(zhì)的質(zhì)量為(  )
A.12克B.44克C.56克D.100克

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.央視頻道《是真的嗎?》欄目中有一段視頻:將“錫紙”剪成一段兩頭寬中間窄的紙條,然后兩頭分別連接電池的正負(fù)極,觀察到“錫紙”立即燃燒.據(jù)此,某同學(xué)取“錫紙”進(jìn)行了以下探究:
探究一:“錫紙”燃燒的原因
“錫紙”兩端接入電池兩極后造成短路致使“錫紙”燃燒,從燃燒的條件分析:開(kāi)始“錫紙”不燃燒但短路后卻能燃燒的原因是溫度達(dá)到著火點(diǎn)(填“與氧氣接觸”或“溫度達(dá)到著火點(diǎn)”).
探究二:“錫紙”中金屬的成分
【提出問(wèn)題】“錫紙”中的金屬是錫嗎?
【查閱資料】①“錫紙”是錫箔或鋁箔
②鋅粉是一種深灰色固體
③錫(Sn)與酸或金屬化合物溶液反應(yīng)生成+2價(jià)錫的化合物
【提出猜想】猜想Ⅰ:“錫紙”中的金屬是錫猜想Ⅱ:“錫紙”中的金屬是鋁
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論
取打磨后的“錫紙”片放入試管中,滴加氯化鋅溶液“錫紙”表面有深灰色固體析出根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,結(jié)合金屬活動(dòng)性順序
可知猜想Ⅱ(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)
成立;反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al+3ZnCl2=3Zn+2AlCl3
【交流討論】
(1)實(shí)驗(yàn)中打磨“錫紙”的目的是除去表面的氧化物.
(2)下列物質(zhì)的溶液可以替代氯化鋅溶液完成上述實(shí)驗(yàn)的是D(填字母序號(hào)).
A.氯化銅  B.硝酸銀  C.硫酸鈉   D.硫酸亞鐵
【拓展應(yīng)用】證明鐵、銅、銀三種金屬活動(dòng)性順序的實(shí)驗(yàn)方案如下,請(qǐng)將內(nèi)容補(bǔ)充完整.
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
鐵片表面有紅色固體析出,銀片表面無(wú)明顯變化鐵、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性順序是:
Fe>Cu>Ag

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)燃燒和滅火的說(shuō)法正確的是( 。
A.油鍋著火,潑水滅火
B.通過(guò)降低可燃物的著火點(diǎn)可以滅火
C.任何燃料完全燃燒時(shí),一定會(huì)生成二氧化碳
D.空氣中混有可燃性氣體,遇明火時(shí)可能發(fā)生爆炸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.鋰電池是新型的高能電池,因其質(zhì)量輕、電容量大,頗受手機(jī)、手提電腦等用戶(hù)的青睞.鋰電池的總反應(yīng)可表示為:Li+MnO2=LiMnO2.以下說(shuō)法正確的是( 。
①反應(yīng)前后Mn元素的化合價(jià)發(fā)生了變化
②該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
③LiMnO2為新型的氧化物
④LiMnO2是由三種元素組成的混合物.
A.①③B.②③C.①②D.②④

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.組成化合物中元素化合價(jià)代數(shù)和為零.組成磷酸(H3PO4)的元素中,H、P、O元素的化合價(jià)分別是( 。
A.+1、+5、-2B.-1、+4、+2C.+1、+3、-2D.-1、+1、+2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.幾位同學(xué)對(duì)蠟燭燃燒進(jìn)行了以下探究.
(1)用小刀切下一小塊蠟燭放入水中,蠟燭浮在水面,說(shuō)明蠟燭不能溶于水.蠟燭的密度比水。ㄌ睢按蟆被颉靶 保
(2)點(diǎn)燃蠟燭,把一根木條梗橫穿火焰三部分(如圖所示),約1~2秒取出觀察. 火焰外焰(填“內(nèi)焰”、“外焰”或“焰心”)溫度最高.
(3)點(diǎn)燃蠟燭,在火焰上方罩一只干冷的燒杯,觀察燒杯內(nèi)壁有水霧產(chǎn)生.取下燒杯,加入少量澄清石灰水,振蕩,觀察石灰水變渾濁,說(shuō)明蠟燭燃燒生成水和二氧化碳.
(4)探究蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙是什么?
【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】:蠟燭剛熄滅時(shí),總會(huì)有一縷白煙冒出,它的成分是什么呢?
【猜想與假設(shè)】:
A.白煙是燃燒時(shí)生成的二氧化碳;B.白煙是燃燒時(shí)生成的水蒸氣;C.白煙是石蠟蒸汽凝成的石蠟小顆粒.
【收集證據(jù)】:
①吹滅蠟燭,立即用一個(gè)沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙,其目的是驗(yàn)證假設(shè)A(填序號(hào)),但這樣做并不能得出正確的結(jié)論,原因是蠟燭燃燒生成的二氧化碳干擾白煙的檢驗(yàn).
②吹滅蠟燭,立即把一塊干而冷的玻璃片放在白煙上,玻璃片上沒(méi)有水霧出現(xiàn),說(shuō)明白煙不是水蒸氣.
③吹滅蠟燭,立即用燃著的小木條去點(diǎn)白煙(注意不要接觸燭芯),發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃,說(shuō)明白煙具有可燃性,這為假設(shè)C提供了證據(jù),同時(shí)可排除假設(shè)AB,原因是二氧化碳和水蒸氣不燃燒.

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同步練習(xí)冊(cè)答案