18．玻璃工藝品如今做的越來越精美，如圖是一塊雕刻了精美圖案的玻璃，小銘對它的制作過程產(chǎn)生了濃厚興趣，通過查閱資料了解到玻璃雕刻過程中用到的是氫氟酸，發(fā)生的反應(yīng)為4HF+SiO2=SiF4↑+2H2O，則下列說法正確的是（　　）
A．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
B．SiF4中Si元素顯-4價(jià)
C．SiO2屬于氧化物
D．將反應(yīng)器小燒杯放在天平一側(cè)，反應(yīng)前天平平衡，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)后一定也平衡

分析 根據(jù)反應(yīng)物、生成物的種類可以判斷反應(yīng)類型；
化合物中元素化合價(jià)代數(shù)和為零；
二氧化硅屬于非金屬氧化物；
化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律．

解答 解：A、反應(yīng)物和生成物都是化合物，沒有單質(zhì)，因此不屬于置換反應(yīng)，該選項(xiàng)說法不正確；
B、四氟化硅中，氟元素顯-1價(jià)，根據(jù)化合物中元素化合價(jià)代數(shù)和為零可知，硅元素的化合價(jià)是+4，該選項(xiàng)說法不正確；
C、二氧化硅是由硅元素和氧元素組成的化合物，屬于氧化物，該選項(xiàng)說法正確；
D、雖然化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，但是由于反應(yīng)生成的四氟化硅氣體逸出，會(huì)導(dǎo)致天平不平衡，該選項(xiàng)說法不正確．
故選：C．

點(diǎn)評 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用氫氧化鈉溶液和稀鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，向燒杯中的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一會(huì)后，發(fā)現(xiàn)忘記了加指示劑，因此，他們停止滴加稀鹽酸，并對燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究．
（1）寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式NaOH+HCl═NaCl+H2O．
（2）探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分：
【提出問題】燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么？
【進(jìn)行猜想】
猜想一：可能只是NaCl和NaOH
猜想二：可能只是NaCl
猜想三：可能只是NaCl和HCl
【查閱資料】氯化鈉溶液呈中性
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)一：取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中，滴入幾滴酚酞溶液，振蕩，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為酚酞不變色，結(jié)論：猜想一不正確．
實(shí)驗(yàn)二：另取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液至過量，若猜想三正確，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．
【反思與拓展】
（1）在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時(shí)，除考慮生成物外還需考慮反應(yīng)物的用量．
（2）燒杯中的溶液未經(jīng)處理直接倒入下水道，可能造成的危害是腐蝕鐵質(zhì)下水管（寫一條）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．日常生活中的許多做法都蘊(yùn)含化學(xué)知識的運(yùn)用．其中，運(yùn)用不正確的是（　�。�
A．烹調(diào)綠葉蔬菜燜爛煮透，營養(yǎng)更加豐富
B．保鮮膜可保持水果水分、隔離空氣，延長保質(zhì)期
C．低溫冷藏有助于減緩食品腐敗
D．食用堿可消除面粉發(fā)酵產(chǎn)生的酸味

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．如圖是不含結(jié)晶水的甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．要從含有少量乙的甲溶液中得到較多的甲晶體，通常可采用降溫結(jié)晶的方法
B．t1℃時(shí)，配制等質(zhì)量的甲乙兩種物質(zhì)的飽和溶液，需要相同體積的水
C．t2℃時(shí)，將甲、乙的飽和溶液降溫至t1℃，肯定有晶體析出
D．甲的溶解度大于乙的溶解度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

13．實(shí)驗(yàn)室有三瓶化肥未貼標(biāo)簽，只知道它們分別是碳酸氫銨（NH4HCO3）、氯化銨（NH4Cl）和尿素[CO（NH2）2]中的一種．為鑒別三種化肥，某同學(xué)分別取少量樣品編號為A、B、C，并進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：（此處箭頭表示得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論）

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答：
（1）寫出三種化肥的名稱：A尿素；B碳酸氫銨；C氯化銨．
（2）如果實(shí)驗(yàn)II中B、C兩種樣品沒有另取，對實(shí)驗(yàn)結(jié)果無（填“有”或“無”）影響．
（3）由實(shí)驗(yàn)和查閱資料可知，人們在施用銨態(tài)氮肥時(shí)，若遇到堿性物質(zhì)，會(huì)使銨態(tài)氮肥轉(zhuǎn)化為氨氣，氨氣進(jìn)入大氣后與雨水作用，可能形成“堿雨”．“堿雨”中堿的化學(xué)式為NH3•H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．水是人及一切生物生存所必需的，我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識．
（1）地球表面約有71%被水覆蓋，但可供人類利用的淡水總量卻不足1%，愛護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)．下列屬于節(jié)約用水的是BD（填序號）．
A．洗手擦香皂時(shí)不關(guān)上水龍頭         B．用洗菜水澆花
C．用自來水不斷為西瓜沖水降溫         D．用洗衣水沖廁所
（2）把下列物質(zhì)分別加入蒸餾水中，用玻璃棒不斷攪拌，能形成無色溶液的是C（填序號）．
A．粉筆灰   B．硫酸銅   C．蔗糖   D．食用油
（3）暴雨過后，河水的能見度很低，某同學(xué)取回河水進(jìn)行研究．首先進(jìn)行過濾，若采用如圖1所示裝置過濾．該圖操作存在一處明顯錯(cuò)誤是直接向里倒，沒用玻璃棒引流．

（4）如圖2是氯化鉀的溶解度曲線，化學(xué)興趣小組的同學(xué)在開始20℃的100g水中進(jìn)行了如圖3所示的實(shí)驗(yàn)．
圖中燒杯A、B、C、D中的溶液屬于飽和溶液的是ACD．
圖中燒杯C和D中的溶液相同的是②（填序號）．
①溶質(zhì)的質(zhì)量   ②容劑的質(zhì)量
③溶液的質(zhì)量   ④溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列對教材中相關(guān)實(shí)驗(yàn)的分析不正確的是（　�。�
A．電解水實(shí)驗(yàn)說明水由氫、氧兩種元素組成
B．NaOH溶于水實(shí)驗(yàn)說明化學(xué)反應(yīng)在生成新物質(zhì)的同時(shí)還放出熱量
C．用黃銅片在銅片上刻劃實(shí)驗(yàn)說明合金一般比純金屬硬度大
D．稀釋濃硫酸時(shí)將濃硫酸倒入水中是為了防止液滴四處飛濺

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．現(xiàn)有如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，請回答問題：

（1）在加入藥品之前應(yīng)對實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行檢查裝置的氣密性．
（2）可用于實(shí)驗(yàn)室制備和收集O2的一套裝置是AC或AE（BC或BE）（填字母），寫出用此裝置制備O2的反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑或2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑（或2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑）．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。甆H3極易溶于水，其水溶液呈堿性．
①制取氨氣反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NH4Cl+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2X；請你判斷X的化學(xué)式為：H2O．
②若選用A裝置制備氣體時(shí)應(yīng)考慮的因素是反應(yīng)物是固體，反應(yīng)需要加熱．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

8．小明根據(jù)學(xué)過的知識，向家人提出了下列建議，其中不合理的是（　　）
A．天燃?xì)庠罨鹧娉庶S色時(shí)，需調(diào)節(jié)進(jìn)氣閥門
B．煮雞蛋時(shí)，水沸騰后將火焰調(diào)小但仍保持水沸騰，可以節(jié)省燃料
C．將煤燃燒的充分一些，使煤的熱值增大
D．蚊蟲叮咬后涂肥皂水可以減緩疼痛

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同步練習(xí)冊答案