二氧化碳的“捕捉”與“封存”是實(shí)現(xiàn)溫室氣體減排的重要途徑之一.實(shí)際生產(chǎn)中,經(jīng)常利用足量NaOH溶液來“捕捉”CO2,流程圖如圖所示(部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出).
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①分離室中進(jìn)行的操作是
 

②該流程圖所標(biāo)出的物質(zhì)中,溶于水放出大量熱的氧化物是
 
,與水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

③“捕捉室”中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)為2NaOH+CO2═Na2CO3+M,則M的化學(xué)式為
 
;整個(gè)“捕捉”過程中,可循環(huán)使用的物質(zhì)是
 
分析:(1)根據(jù)碳酸鈣難溶于水進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣的過程中放出大量熱進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)循環(huán)示意圖分析循環(huán)使用的物質(zhì).
解答:解:(1)碳酸鈣難溶于水,所以分離室中進(jìn)行的操作是過濾;
(2)氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣的過程中放出大量熱;反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaO+H2O=Ca(OH)2
(3)二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;故M的化學(xué)式為H2O.在此反應(yīng)中過程中,氧化鈣和氫氧化鈉能重復(fù)利用.
故答案為:(1)過濾   (2)氧化鈣(CaO)      CaO+H2O=Ca(OH)2
(3)H2O   CaO、NaOH (氧化鈣、氫氧化鈉 )
點(diǎn)評(píng):環(huán)境問題不僅引起了全球的重視而且也是近幾年中考的熱點(diǎn)問題.本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在填空題中.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?泰州三模)二氧化碳的捕捉與封存是實(shí)現(xiàn)溫室氣體減排的重要途徑之一,科學(xué)家利用NaOH溶液噴淋“捕捉”空氣中的CO2(如圖).則關(guān)于該方法的敘述正確的是(  )

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?南通一模)二氧化碳的捕捉與封存是實(shí)現(xiàn)溫室氣體減排的重要途徑之一,科學(xué)家利用氫氧化鈉溶液噴淋“捕捉”空氣中的CO2(如圖).

根據(jù)上述轉(zhuǎn)化關(guān)系,回答下列有關(guān)問題:
(1)圖中標(biāo)出的物質(zhì)中,屬于堿類物質(zhì)的化學(xué)式是
NaOH
NaOH

(2)碳酸鈣發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2

(3)將CaO加入到純堿溶液中,其中發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式是
Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH
Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH

(4)若要確認(rèn)經(jīng)“捕捉”后的空氣中CO2含量已經(jīng)變低,先分別取一瓶正常的空氣樣品和一瓶經(jīng)“捕捉”CO2后的空氣樣品,然后的實(shí)驗(yàn)操作是
向其中滴入相同滴數(shù)的澄清石灰水
向其中滴入相同滴數(shù)的澄清石灰水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

二氧化碳的捕捉與封存是實(shí)現(xiàn)溫室氣體減排的重要途徑之一,科學(xué)家利用NaOH溶液噴淋“捕捉”空氣中的CO2(如圖).

(1)吸收塔中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
,分離池中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaO+H2O═Ca(OH)2
CaO+H2O═Ca(OH)2
、
Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH

(2)操作①中
一定
一定
(填“一定”“不一定”)含有過濾.物質(zhì)①是
氫氧化鈉
氫氧化鈉
溶液.
(3)上述工業(yè)流程中
B
B
(選填A(yù)、B、C)內(nèi)發(fā)生了復(fù)分解反應(yīng).
A、吸收塔    B、分離池    C、煅燒爐
(4)上述流程中可以循環(huán)使用的物質(zhì)除物質(zhì)①的溶液外,還有
氧化鈣
氧化鈣

(5)用NaOH溶液噴淋“捕捉”空氣中的CO2的好處是
增大氣體與溶液的接觸幾率,以到達(dá)充分吸收
增大氣體與溶液的接觸幾率,以到達(dá)充分吸收

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

二氧化碳的捕捉與封存是實(shí)現(xiàn)溫室氣體減排的重要途徑之一,科學(xué)家利用氫氧化鈉溶液噴淋“捕捉”空氣中的CO2(如圖).
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根據(jù)如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系,回答下列有關(guān)問題:
(l)圖中標(biāo)出的物質(zhì)中,屬于堿類物質(zhì)的化學(xué)式是
 

(2)碳酸鈣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)將CaO加入到純堿溶液中,請(qǐng)完成其中化學(xué)反應(yīng)方程式
 

②Ca(OH)2+Na2CO3→CaCO3↓+
 

(4)若要確認(rèn)經(jīng)“捕捉”后的空氣中CO2含量已經(jīng)變低,先分別取一瓶正常的空氣樣品和一瓶經(jīng)“捕捉”CO2后的空氣樣品,然后的實(shí)驗(yàn)操作是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

二氧化碳的捕捉與封存是實(shí)現(xiàn)溫室氣體減排的重要途徑之一,科學(xué)家利用NaOH溶液噴淋“捕捉”空氣中的CO2(如下圖).則關(guān)于該方法的敘述正確的是( 。
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A、該方法中包含復(fù)分解反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)等B、物質(zhì)①是Ca(OH)2溶液C、操作①是過濾D、整個(gè)過程至少有NaOH和CO2兩種物質(zhì)可以循環(huán)利用

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