【題目】檢驗氫氣的純度時，判斷氫氣較純的現(xiàn)象是（ ）

A. 聽到聲音很小 B. 未聽到聲音 C. 聽到尖銳的爆鳴聲 D. 試管爆裂

【答案】A

【解析】氫氣具有可燃性，點燃氫氣與空氣（或氧氣）的混合氣體可能發(fā)生爆炸，故點燃前要驗純，檢驗時若聽到尖銳的爆鳴聲，則氫氣不純，若聽到聲音很小，則氫氣較純凈。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“綠色化學(xué)”能實現(xiàn)零排放（即反應(yīng)物中的原子利用率達到100%）。CO與H2在一定條件下按照不同的比例可以合成不同的有機化工原料。根據(jù)零排放的要求，以CO和H2合成的有機物不可能是

A. 甲醇（CH4O） B. 乙醇(C2H6O) C. 甲醛(CH2O) D. 乙酸(C2H4O2)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】關(guān)于蠟燭的實驗探究：小敏是某班的小小化學(xué)家，最近對蠟燭產(chǎn)生了興趣，于是開始了系列實驗．

(1)點燃一支蠟燭，先用一木筷迅速插入蠟燭火焰中，片刻后取出，觀察到木筷表面出現(xiàn)了如圖(a)上所示的圓弧狀焦黑斑，其產(chǎn)生的原因是______。

(2)如圖(b)，在火焰正上方罩一個普通漏斗，用一燃著的火柴接近漏斗頸口處，可觀察到火焰____________，是由于____________________。(c)斜插入蠟燭焰心時，觀察到漏斗頸口處產(chǎn)生了黃色火焰，這是由于________。

(3)為了探究蠟燭的組成，他取了個干冷的小燒杯罩在火焰上方，發(fā)現(xiàn)杯壁有______出現(xiàn)，將小燒杯迅速倒置，倒入澄清石灰水，振蕩，發(fā)現(xiàn)石灰水______，據(jù)此他得出關(guān)于蠟燭組成的結(jié)論是_____________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)：氮氣不活潑，在3000 ℃時僅有0.1％的分子分裂。在0 ℃常壓條件下，向密閉容器M中充入一定量氮氣，而后升高溫度（不超過300 ℃，壓強不變），若該密閉容器的體積增大了一倍，幾位同學(xué)設(shè)想了四種M內(nèi)分子變化示意圖，你認為合理的是( )

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為測定空氣中氧氣的含量，小華同學(xué)設(shè)計如下方案：小華:采用下圖裝置進行實驗(燃燒匙中藥品為紅磷) 請回答下列問題：

(1)紅磷在集氣瓶中燃燒的文字表達式為______________________________。

(2)待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開止水夾，觀察到進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/5，你認為其原因可能是________________、_________________。

(3)如將燃燒匙中紅磷換成硫粉，實驗?zāi)芊癯晒�？為什么�?/span>_______________________ 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是電解水的微觀模型示意圖，從中獲得的信息錯誤的是（ ）

A. 兩種生成物的分子個數(shù)比為2:1

B. 水是由氫分子和氧分子構(gòu)成的

C. 水分子之間有一定的間隔

D. 化學(xué)反應(yīng)中，分子分為原子，原子不能再分

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室制取氧氣或二氧化碳時經(jīng)常用到的儀器，請回答有關(guān)問題。

(1)寫出編號儀器名稱：①___________；⑧____________。

(2)當(dāng)制取較多量CO2時，組成發(fā)生裝置的儀器組合是________________(選填序號)，檢查該裝置氣密性的方法是____________________________________________________；收集二氧化碳采用的方法是_______________。

⑶閱讀材料回答問題。

資料：

①氨氣是有刺激性氣味的無色氣體，密度比空氣小，極易溶于水。

②加熱熟石灰和氯化銨的固體混合物生成氨氣。

③濕潤的紅色石蕊試紙遇到氨氣變藍色。

I、制取氨氣的裝置與實驗室用________________(選填“高錳酸鉀”或 “雙氧水”)制氧氣的裝置相同，還缺少的儀器名稱是_________________。

II、若用下圖裝置收集氨氣，進氣口應(yīng)為_________端(選填“m”或“n”)，檢驗氨氣集滿的方法是___________________________________________。

⑷某同學(xué)采用上圖裝置收集氧氣時，氧氣從導(dǎo)管n管通往，他還應(yīng)該先進行的操作是___________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明在實驗室里加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣。

（1）完全反應(yīng)后，從剩余固體中回收二氧化錳的操作是將固體溶解、 、洗滌、烘干，溶解時必須使用的玱璃儀器是 ；（查閱資料可知：含鉀的化合物均可溶于水。）

（2）從上述固體中回收了二氧化錳17.4g，請計算該反應(yīng)中制得的氧氣質(zhì)量。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知化學(xué)反應(yīng)：氯酸鉀氯化鉀＋氧氣，其中氯酸鉀和氯化鉀均為固體，則下列圖中能表示固體混合物中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)隨時間變化的圖像是( )

A. A B. B C. C D. D

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