現(xiàn)有如圖所示的實驗裝置,請回答問題:
(1)在加入藥品之前應先
 

(2)用高錳酸鉀制氧氣可選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母序號,下同);用符號表示該反應的原理
 
,反應類型是
 
.要現(xiàn)在試管口塞一團棉花的作用是
 
.用過氧化氫制氧氣可選用的發(fā)生裝置是
 
.你認為兩套裝置不一樣的主要原因是
 

(3)某同學用E裝置收集氧氣,理由是
 
,為什么導管口剛有氣泡冒出時,不宜立即收集
 
.實驗結(jié)束為什么要將導管從水槽中移出再熄滅酒精燈
 

(4)若選用B裝置制備氣體時應注意什么
 
.如果用B裝置制取氧氣,若想控制反應速率,你認為如何改進?
 
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)在加入藥品之前應先檢查裝置的氣密性;
(2)據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的反應物的狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生裝置,并據(jù)反應原理書寫方程式,據(jù)實驗注意事項分析解答后面的問題;
(3)根據(jù)氣體的密度和溶解性來選擇收集方法.
(4)選用B裝置制備氣體時應注意長頸漏斗要伸入液面以下;若想控制反應速率,把長頸漏斗改為分液漏斗.
解答:解:(1)在加入藥品之前應先檢查裝置的氣密性;
(2)加熱高錳酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,方程式是:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;反應類型是分解反應;實驗前需要在試管口放一團棉花的作用是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管,堵塞導管;用過氧化氫制氧氣需選擇固液不需加熱發(fā)生裝置B;兩套裝置中A需要加熱,B不需要加熱;
(3)因為氧氣不易溶于水,故可用排水法來收集,開始冒出的氣體是裝置中的空氣,不能立即收集,要等到氣泡連續(xù)而且均勻冒出時才能收集;實驗結(jié)束后,應先將導管從水槽中取出,再熄滅酒精燈,以免冷水倒吸炸裂試管;
(4)選用B裝置制備氣體時應注意長頸漏斗要伸入液面以下防止氣體從長頸漏斗中逸出;若想控制反應速率,把長頸漏斗改為分液漏斗,分液漏斗可以控制液體流速,從而控制反應速度.
答案:(1)檢查裝置的氣密性;
(2)A;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;分解反應;防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管,堵塞導管;B;A需要加熱,B不需要加熱.
(3)氧氣不易溶于水;此時排出的是試管中的空氣;防止水槽中的水倒流入試管,使試管炸裂;
(4)長頸漏斗要伸入液面以下;把長頸漏斗改為分液漏斗.
點評:熟練掌握實驗室制取氧氣的方法、反應原理、注意事項等知識,并能結(jié)合題意具體分析解答問題是解答的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖1所示的儀器和裝置,可用于實驗室制取氧氣,請回答有關問題:
(1)用高錳酸鉀制取氧氣,該反應的化學方程式是
 
,其氣體發(fā)生裝置可選擇上圖中的
 
組合.所選的組合中選擇某一種儀器,寫出它的名稱:
 
,簡要說出它的用途:
 

(2)實驗室也可以用雙氧水來制取氧氣,化學方程式是
 

(3)在量取水的操作中,當水面接近所需刻度時,應改用
 
(填標號)加水至所需刻度.將配制好的溶液裝入試劑瓶中,貼好標簽.請在如圖2所示的標簽內(nèi)填入試劑瓶所要貼的標簽內(nèi)容(注意寫在圖2上).
(4)用F裝置來收集氧氣時,若集氣瓶口有氣泡冒出,說明集氣瓶內(nèi)的氧氣已收集滿,接下來的操作是
 
,然后將集氣瓶移出水面,正放在桌面上.

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科目:初中化學 來源: 題型:

科技節(jié)活動中,化學實驗小組做了如圖實驗,請回答以下問題.
(1)圖A所示實驗可觀察到“鐵樹”上浸有無色酚酞試液的棉團由白色變?yōu)?div id="tbusdak" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色,該實驗中沒有涉及的性質(zhì)是
 
(填字母).
A.氨分子是不斷運動的   B. 氨分子有一定質(zhì)量  C.濃氨水具有揮發(fā)性
(2)圖B所示實驗,將注射器中濃石灰水注入瓶中,會看到雞蛋被“吞”入瓶中,該實驗中涉及的化學方程式為
 

(3)圖C所示實驗觀察到紫色小花變?yōu)榧t色,小花變紅的原因是
 
(用化學方程式表示)

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科目:初中化學 來源: 題型:

將黑色粉末A和無色液體B混合,生成一種無色無味的氣體C;加熱暗紫色固體D,可同時得到A和C;無色氣體C能使帶火星的木條復燃.若將銀白色金屬E放在盛有C的集氣瓶中燃燒,火星四射,生成一種黑色固體F,并放出熱量.回答下列問題:
(1)試推斷A、B、C、D、E、F各是什么物質(zhì)?
A.
 
;B.
 
;D.
 
;F.
 

(2)寫出有關反應的文字表達式:
①黑色粉末A和無色液體B混合,生成一種無色無味的氣體C
 

②加熱暗紫色固體D,同時得到A和C
 

③將銀白色金屬E放在盛有C的集氣瓶中燃燒,火星四射,生成一種黑色固體F
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)在催化劑作用下,可使汽車尾氣中的CO跟NO反應轉(zhuǎn)化為兩種氣體,其中一種可參與植物的光合作用,另一種是空氣中含量最多的氣體.兩種氣體是
 
、
 
.寫出NO和CO反應的化學方程式
 

(2)在軍事術語上把核潛艇在海里的連續(xù)航行叫長行.為了保證長時間潛行,在潛艇里要配備氧氣的化學再生裝置.制氧氣方法有以下幾種:①加熱高錳酸鉀 ②電解水 ③在常溫下使過氧化鈉(Na2O2)與二氧化碳反應生成碳酸鈉和氧氣 ④加熱氧化汞.其中最適宜在潛艇里制氧氣的方法是(填標號)
 
,反應的化學方程式為
 
,與其他幾種方法相比該方法具有的優(yōu)點是(寫兩點):①
 
;②
 

(3)劇烈運動后血液中產(chǎn)生了較多乳酸(C3H6O3),使人肌肉酸痛,經(jīng)過一段時間放松,由于乳酸與吸入的氧氣反應,生成二氧化碳和水,酸痛感消失.該反應的化學方程式為:
 

(4)實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式
 

(5)在鐵路提速時,需將一些短鐵軌焊接成長鐵軌,以減少摩擦,增加速度.常用鋁熱劑(鋁和四氧化三鐵混合物)在高溫下反應,生成氧化鋁和另一種金屬單質(zhì),寫出該反應的化學方程式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學的學習中會涉及到一些圖形,根據(jù)不同圖示所給信息回答下列問題:如圖示實驗都是我們曾經(jīng)學習過的,請回憶實驗過程回答下列問題:

圖甲中能夠得出“燃燒需要氧氣”的現(xiàn)象是
 
,能夠得出“燃燒需要使溫度達到可燃物的著火點”的現(xiàn)象是
 
;當我們不需要燃燒時,根據(jù)燃燒的條件可以采用合理方法進行滅火.酒精燈不慎被打翻在實驗桌上燃燒起來,常采用的滅火方法是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示,、分別表示A、B兩種不同元素的原子,通過以下反應示意圖回答下列問題.
(1)甲物質(zhì)屬于
 
(填物質(zhì)分類,下同),丙物質(zhì)屬于
 

(2)該反應的基本反應類型為
 
反應,甲物質(zhì)的化學式為
 
.(用符號A、B表示)若A通常只顯+2價,則甲物質(zhì)中B元素的化合價為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

有四瓶標簽破損的溶液,已知是碳酸鈉、硫酸鈉、一種含鈉離子的溶液和一種硝酸鹽.
【提出問題】如何鑒別這四種溶液?
【實驗探究1】甲同學將四種溶液取樣,分別加入無色酚酞,只有1號溶液變紅,再向一號試管中加入足量的稀鹽酸,產(chǎn)生了氣泡,于是認為1號溶液一定為碳酸鈉溶液
【實驗探究2】乙同學將1、2號溶液分別取樣混合,無明顯現(xiàn)象,再將4號溶液加入到混合溶液中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生了白色沉淀,過濾后,向白色沉淀中加入足量的稀硝酸,白色沉淀部分溶解,產(chǎn)生氣泡.  乙同學根據(jù)實驗現(xiàn)象得出結(jié)論:2號溶液一定為硫酸鈉溶液,4號溶液一定為硝酸鋇溶液.丙同學認為乙同學的結(jié)論不正確,他的理由是(1)
 

請你幫助乙同學設計實驗,確定2號溶液的成分
實驗方案實驗現(xiàn)象2號溶液成分
(2)
 
(3)
 
2號溶液為硫酸鈉溶液
丁同學猜測3號溶液為氯化鈉溶液,他進行了如下實驗,操作步驟如下,最終確定了3號溶液為氯化鈉.請你評價丁同學的實驗操作(4)
 

【反思與評價】通過這次實驗乙同學和丁同學對自己錯誤的結(jié)論和做法進行了反思,得到的啟示或感受是:(5)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

生活中的下列現(xiàn)象不能說明氣體溶解度隨溫度升高而減小的是( 。
A、燒開水時,沸騰前有氣泡逸出
B、喝下汽水感到有氣體沖出鼻腔
C、揭開啤酒瓶蓋,有大量的泡沫溢出
D、夏季黃昏,池塘里的魚常浮出水面

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