14.化學課上老師將一根銀白色的鐵絲伸入到了一種藍色的液體中,片刻后取出,鐵絲表面 覆蓋了一層紅色的物質,該反應的化學方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu(合理即可).

分析 首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟(寫、配、注、等)進行書寫即可.

解答 解:將一根銀白色的鐵絲伸入到了一種藍色的液體中,片刻后取出,鐵絲表面 覆蓋了一層紅色的物質,可能是將鐵絲伸入到了藍色的硫酸銅溶液中,生成硫酸亞鐵溶液和銅,反應的化學方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu(合理即可).
故答案為:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu(合理即可).

點評 本題難度不大,考查學生根據(jù)反應原理書寫化學方程式的能力,化學方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質量守恒定律、不寫條件、不標符號等.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.學習的目的是在于應用.請根據(jù)你所掌握的化學知識,解釋或解決以下生活中的一些常見問題.
(1)金剛石和石墨物理性質不同的原因是碳原子排列方式不同;
(2)要區(qū)分一氧化碳和二氧化碳兩種無色氣體,可采用的方法是分別通入澄清的石灰水,看澄清的石灰水是否變渾(或通入紫色的石蕊溶液,看溶液是否變紅);(寫一種即可)
(3)為保證人身安全,進入久未開啟的菜窖前,須做燈火試驗;
(4)北宋畫家張擇端用墨繪制的《清明上河圖》能夠保存至今,是因為在常溫下碳的化學性質很穩(wěn)定.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.水是生命活動不可缺少的物質,下列有關水的說法錯誤的是( 。
A.肥皂水可以區(qū)分軟水和硬水
B.冰是由氧元素和氫元素組成的
C.水由兩個氫原子和一個氧原子構成
D.過量使用農(nóng)藥、化肥會造成水體污染

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.2015年8月天津發(fā)生了重大爆炸,造成了生命和財產(chǎn)的嚴重損害.如圖是實驗室模擬粉塵爆炸試驗.

(1)連接好裝置,在小塑料瓶中放入干燥的面粉后,點燃蠟燭,快速鼓入大量的空氣.鼓入大量空氣的作用是讓面粉與空氣充分接觸.
(2)下列情況下,不會發(fā)生爆炸的是①②(填序號).
①金屬筒不加蓋時   ②蠟燭沒有點燃時  ③無蓋小塑料筒中裝的是干燥煤粉時
(3)鎂是一種銀白色金屬,在高溫條件下遇水反應釋放出氫氣.2013年臺州某金屬堆場因為鎂燃燒發(fā)生爆炸,消防指揮立即動員尋找砂土進行滅火,本次火災消防員不能用水來滅火的原因是鎂在高溫下遇水反應放出氫氣,氫氣在空氣中能燃燒,甚至產(chǎn)生爆炸.從本次爆炸事件的處理方法中,你得到的啟示是化學知識對解決問題具有重要作用.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.“化學氧自救呼吸器”中的超氧化鉀(K02)是一種白色粉末,它能與佩戴者呼出氣體中 的水蒸氣和二氧化碳發(fā)生化學反應,產(chǎn)生氧氣并放出熱量,下列說法不正確的是

( 。
A.KO2應密封保存
B.呼吸器充分利用了呼出氣體中的二氧化碳和水蒸氣
C.呼吸器可用于礦山井下的防護自救
D.自救者用此呼吸器可以吸入到純凈的氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.對有關實驗現(xiàn)象的描述榨取的是( 。
A.碳在氧氣中燃燒放出白煙B.鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵
C.干冰在空氣中升華周圍出現(xiàn)白霧D.硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色的火焰

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.物質是性質決定用途.下列用途主要是利用其化學性質的是( 。
A. 活性炭凈水B.
金剛石作裝飾品
C.
  做調味品
D.熟石灰改良酸性土壤

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.某班同學在實驗室制取二氧化碳,老師觀察到四個同學的如下操作,其中正確的是( 。
A.
連接儀器
B. 
檢查氣密性
C. 
量筒讀數(shù)
D.CO2驗滿

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.下列物質屬于酸的是kl,屬于堿的是bn,屬于鹽的是acdefghim
a.Ba(NO32 b.NaOH        c.NaHCO3      d.NaHSO4       e.Ca(HCO32 f.KHSO4     g.KHCO3 h.Mg(OH)Cl      i.Na2CO3 j.NH4HCO3       k.CH3COOH      l.H2CO3       m.Cu2(OH)2CO3      n.Fe(OH)3

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