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如圖的實驗操作中，正確的是（ ）
A．
向量筒中傾倒溶液
B．
  加熱試管中的溶液
C．
  熄滅酒精燈
D．
取用粉末狀藥品
【答案】分析：A、根據向量筒中傾倒液體的方法分析；
B、根據加熱試管中的液體的操作注意事項分析；
C、根據熄滅酒精燈的方法分析；
D、根據取用粉末狀藥品的方法分析．
解答：解：A、瓶塞要倒放，標簽向著手心，試劑瓶口要緊靠量筒口傾倒，故A操作正確；
B、給試管內液體加熱時，液體量不能超過試管容積的三分之一，以防液體濺出傷人；且大拇指不能按在短柄上，以防試管脫落，故B操作錯誤；
C、熄滅酒精燈應用燈帽蓋滅，不能用嘴吹，以防著火，故C操作錯誤；
D、取用粉末狀藥品應用藥匙或紙槽，不能用手拿，以防腐蝕手或污染試劑，故D操作錯誤．
故選A．
點評：化學實驗的基本操作是做好化學實驗的基礎，學生要在平時的練習中多操作，掌握操作要領，使操作規(guī)范．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是電解水的簡易裝置，試回答下列問題．
（1）試在圖①中標出電源正負極．
（2）電解一段時間后，甲、乙兩管內水位均
下降
下降
，但
甲
甲
管水位下降得快，其原因是
甲管內產生的是氫氣，氣體體積大，產生的壓強大
甲管內產生的是氫氣，氣體體積大，產生的壓強大
．
在電解水的買驗中，將兩極產生的氣體的體積與時間的關系繪制成如圖②所示的平面直角坐標系，回答：
（3）由圖②看出，A氣體是
氫氣
氫氣
，B氣體是
氧氣
氧氣
，你的判斷依據是
相同時間內A的體積約為B體積的2倍
相同時間內A的體積約為B體積的2倍
．
（4）0～3min及3min～8minA、B氣體的體積比分別為
2：1
2：1
、
2：1
2：1
．
（5）實驗操作中，A、B體積比常大于2：l，原因是
氧氣在水中的溶解性大于氫氣
氧氣在水中的溶解性大于氫氣
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?盤錦二模）某化學實驗小組的同學要配制100g質量分數為10%的氯化鈉溶液，下面是他們配制溶液的實驗操作示意圖：

（1）該實驗正確的操作順序為
③②①⑤④
③②①⑤④
．（填序號）
（2）同學們在稱量氯化鈉質量時，右盤未放紙片，則結果會導致所得溶液中溶質的質量分數
偏小
偏小
．（填“偏大”或“偏小”或“不變”）
（3）在用托盤天平稱取氯化鈉的過程中，發(fā)現指針偏向分度盤的右側，同學們接下來的操作應該是
繼續(xù)向左盤加入食鹽，直至指針指向分度盤正中央
繼續(xù)向左盤加入食鹽，直至指針指向分度盤正中央
．
（4）同學們量取水的體積如圖2所示，則該小組同學實際量取水的體積為
91
91
mL．（取整數）．所取的水的體積
偏大
偏大
．（填“偏大”或“偏小”或“不變”）．若其他的操作都正確，則結果配制的溶液的質量分數
偏小
偏小
．（填“偏大”或“偏小”或“不變”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是電解水的簡易裝置：
（1）電源的A為
正
正
極，B為
負
負
極．
（2）根據以上實驗事實可以得出：水是由
氫氧兩種元素
氫氧兩種元素
組成的．
（3）實驗操作中D、C兩試管中的氣體積比大于2：1，原因可能是
氧氣比氫氣更容易溶于水等原因造成的
氧氣比氫氣更容易溶于水等原因造成的
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小明同學參加學校的化學實驗技能競賽，他抽到的試題內容如下：有一包白色固體可能含有BaCl2、KNO3、CuSO4、Na2CO3中的一種或幾種，請設計合理的實驗方案，通過實驗得出有關結論．經過一番思考，小明決定通過如下步驟進行實驗，以得出相關結論．
（1）他決定先用藥匙取少量白色固體放入燒杯中，加少量水使之充分溶解．他選用的儀器除藥匙、燒杯外，還用到的儀器是
玻璃棒
玻璃棒
．溶解過程中，他觀察到有白色沉淀生成．
（2）過濾后，小明觀察到濾液是無色的，于是他得出了第一個結論：這包白色固體中肯定沒有
硫酸銅
硫酸銅
，因為如果此物質存在，濾液可能呈
藍
藍
色．繼而他推斷這包白色固體中肯定存在
氯化鋇
氯化鋇
和
碳酸鈉
碳酸鈉
，因為只有它們存在，才會產生白色沉淀，反應的化學方程式是
Na2CO3+BaCl2=2NaCl+BaCO3↓
Na2CO3+BaCl2=2NaCl+BaCO3↓
．
（3）根據產生白色沉淀的化學方程式，他認為濾液中一定含有的溶質是
氯化鈉
氯化鈉
．所以，他取少量濾液于試管中，并按如圖所示操作滴加硝酸銀溶液．反應的化學方程式是
NaCl+AgNO3=NaNO3+AgCl↓
NaCl+AgNO3=NaNO3+AgCl↓
．此操作中出現的錯誤是
沒有將滴管懸空在試管口正上方
沒有將滴管懸空在試管口正上方
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?本溪）回答下列實驗儀器和實驗操作的有關問題．

（1）圖A中試管夾的作用是
夾持試管
夾持試管
．
（2）指出圖B中的錯誤操作是
瓶塞正放
瓶塞正放
．
（3）圖C、D是某同學配制50g質量分數為6%的氯化鈉溶液時，在稱量和量取兩個操作步驟中出現的情況．
①如圖C所示：在稱量氯化鈉的操作過程中，發(fā)現指針偏右，則繼續(xù)進行的操作是
向左盤添加氯化鈉
向左盤添加氯化鈉
，至天平平衡．
②如圖D所示，量取水時，仰視讀數，所得溶液中溶質的質量分數會
偏小
偏小
（填“偏大”、“偏小”或“不變”）．

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