【題目】A、B、C都是研究物質(zhì)組成的實驗;卮饐栴}.
(1)從研究方法得知,A實驗是利用紅磷消耗瓶內(nèi)的① ______,使瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小來推測空氣里氧氣含量的。反應(yīng)方程式為② 。
(2)B實驗是通過證明生成物來推斷水的組成的。推斷依據(jù)是
(3)C實驗與______________(填實驗代號)實驗的方法相同。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)為了研究竹子里面氣體的成分,做了一個實驗。
(1)他先將竹子浸在水里,鉆個小孔,看到一串串氣泡冒出。然后采用 (填實驗室常用的一種集氣方法) 法收集到了甲乙兩瓶氣體。
(2)將放有足量紅磷的燃燒匙伸入甲瓶中(如圖)。用放大鏡聚焦,使紅磷燃燒,瓶內(nèi)充滿了白煙。然后,將甲瓶倒放水中,松開夾子,結(jié)果流入的水約占瓶子容積的1/10。這說明竹子里的氣體中肯定有 。寫出發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式 。
(3)再往乙瓶中倒入一些澄清石灰水,發(fā)現(xiàn)石灰水馬上變渾濁。這說明竹子里的氣體中肯定含有 。
(4)那么竹子里的氣體含量與空氣有什么區(qū)別呢?于是,他又用空氣重復(fù)了上述實驗。相比較后得出的結(jié)論是:
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】秋冬之交,我國北方地區(qū)頻現(xiàn)霧霾天氣,霧霾中含有大量的PM2.5顆粒物導(dǎo)致呼吸病人增多,為了減少空氣污染,下列措施正確的是:
A.露天焚燒垃圾 B.開發(fā)新能源如:太陽能
C.汽車排放尾氣 D.多用煤作燃料
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)學(xué)校運(yùn)動會上短跑項目“發(fā)令槍”里的火藥成分為KClO3,MnO2和紅磷,當(dāng)扣動扳機(jī)時,①撞針撞擊火藥,產(chǎn)生熱量使KClO3分解產(chǎn)生O2;②并引燃紅磷產(chǎn)生白煙。試分別寫這兩步反應(yīng)的化學(xué)方程式。
① 。
② ;其基本反應(yīng)類型是 反應(yīng)。
(2)“84”消毒液可用于災(zāi)區(qū)防疫,其主要成分是次氯酸鈉(NaClO),制取它的化學(xué)方程式為2NaOH+X=NaClO+NaCl+H2O,則X的化學(xué)式為 。求出NaClO中氯元素的化合價 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】欲除去氧化銅粉末中混有的少量炭粉,可采用的方法是 ( 。
A. 將混合物隔絕空氣加強(qiáng)熱 B. 采用先加水溶解然后過濾的方法
C. 將H2不斷通過灼熱的混合物 D. 將O2不斷通過灼熱的混合物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)下圖所示的三個實驗中,
1 2 3
實驗1說明二氧化碳具有的性質(zhì)是①
實驗2瓶中發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象為②
實驗3中觀察到的現(xiàn)象是③
反應(yīng)的方程式為④ ,⑤ 。
(2)比較歸納是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的一種方法。對三種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系:C→CO2;CH4→CO2;CO→CO2,通過比較歸納,下列說法正確的是⑥ (填數(shù)字序號)
①三種轉(zhuǎn)化關(guān)系中發(fā)生的反應(yīng)都屬于化合反應(yīng)
②三種轉(zhuǎn)化關(guān)系中C、CH4、CO都能在點燃條件下轉(zhuǎn)化為二氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖表示物質(zhì)A()與B()在一定條件下反應(yīng)生成C( )的微觀示意圖(和表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子)。下列說法正確的是
A、該反應(yīng)在反應(yīng)前后其原子種類沒有發(fā)生變化,但原子數(shù)目減少
B、A、B、C三種物質(zhì)在分類上均屬于化合物
C、該反應(yīng)的化學(xué)方程式中,A、B、C的化學(xué)計量數(shù)之比為2:l:2
D、該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
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