12．周末，彬彬和同學(xué)們帶上牛奶、面包、牛肉干、水果等食品，騎自行車羅溪森林公園踏青．請回答：
（1）牛奶除了富含構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì)蛋白質(zhì)（填基本營養(yǎng)素的名稱）外，還富含能給青少年和老年人補(bǔ)充的鈣（填元素名稱）元素，避免發(fā)育不良或發(fā)生骨質(zhì)疏松癥．
（2）如圖是彬彬自行車的示意圖．
①所標(biāo)物質(zhì)中，屬于有機(jī)合成材料的是B，屬于合金的是AC．
②車架表面刷油漆主要是為了防銹，其原理是隔絕空氣和水；請再提出一條可延長自行車使用壽命的建議保持自行車的清潔和干燥．
（3）燒烤結(jié)束后，彬彬用一塊鐵板將燒烤爐中的炭火蓋滅，其滅火的原理是隔絕空氣．

分析 （1）根據(jù)蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì)進(jìn)行分析；根據(jù)鈣元素的生理功能進(jìn)行分析；
（2）①根據(jù)材料的分類進(jìn)行分析；
②根據(jù)防銹的原理進(jìn)行分析；
（3）根據(jù)滅火的原理進(jìn)行分析．

解答 解：（1）牛奶除了富含構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì)蛋白質(zhì)外，還富含能給青少年和老年人補(bǔ)充的鈣元素，避免發(fā)育不良或發(fā)生骨質(zhì)疏松癥；
（2）①塑料和橡膠屬于合成材料，錳鋼和鋼屬于合金材料；
②車架表面刷油漆主要是為了防銹，其原理是隔絕空氣和水；延長自行車使用壽命的方法是保持自行車的清潔和干燥；
（3）燒烤結(jié)束后，彬彬用一塊鐵板將燒烤爐中的炭火蓋滅，其滅火的原理是隔絕空氣．
故答案為：（1）蛋白質(zhì)；鈣；（2）①B；AC；②隔絕空氣和水；保持自行車的清潔和干燥；（3）隔絕空氣．

點評 本題考查的是化學(xué)與生活的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的物質(zhì)的類別和物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．世界上的物質(zhì)種類繁多，但是這些千變?nèi)f化的物質(zhì)都是由元素組成的．請從C、H、O、Na四種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑亟M成符合要求的物質(zhì)，將其化學(xué)式填入空格內(nèi)．
（1）酸H2CO3，堿NaOH，鹽Na2CO3，金屬氧化物Na2O．
（2）最簡單的有機(jī)物CH4．
（3）可用于人工降雨的物質(zhì)CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為，請按下列要求回答問題：
（1）若該粒子為中性原子，且原子核內(nèi)有10個中子，則該原子的相對原子質(zhì)量為20，該原子的符號為Ne．
（2）若該粒子為帶2個單位負(fù)電荷的陰離子，則該元素原子的最外層電子數(shù)為6，它與+3價鐵元素形成化合物的化學(xué)式為Fe2O3．
（3）若該粒子帶1個單位正電荷，則n=11，該元素位于元素周期表中第3周期，它與氯元素形成化合物的化學(xué)式為NaCl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．化學(xué)源于生活，生活中蘊(yùn)涵這許多化學(xué)知識．
（1）用洗潔精洗油污，是利用了洗潔精的乳化作用．
（2）青少年處于生長發(fā)育期，為預(yù)防患佝僂病，可以多吃奶制品、蝦皮等食物，補(bǔ)充人體需要的鈣元素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

7．實驗室有一瓶標(biāo)簽破損的無色溶液（如圖1所示），化學(xué)興趣小組的同學(xué)們圍繞該瓶溶液的成分展開如下探究，請你一起參與．

【提出問題】試劑瓶中原先存放著的藥品是什么呢？
【作出猜想】試劑瓶中可能存放著氯化鈉溶液、碳酸鈉溶液或氫氧化鈉溶液．
【設(shè)計實驗】為了確定試劑瓶中原先存放的液體成分，小組同學(xué)設(shè)計了如圖2所示的實驗方案．
【得出結(jié)論】
實驗中觀察到b試管中溶液變藍(lán)，由此得出試劑瓶中存放著的一定不是氯化鈉溶液的結(jié)論，則加入的A試劑是紫色石蕊試液．通過操作②中觀察到的明顯現(xiàn)象得出試劑瓶中原先存放著碳酸鈉溶液的結(jié)論，操作②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑，c試管中一定含有的離子有Na+和Cl-．
【提出質(zhì)疑】有同學(xué)對上述操作②得出的結(jié)論提出質(zhì)疑，認(rèn)為試劑瓶中原先存放著的液體也有可能是氫氧化鈉溶液，他提出此質(zhì)疑的依據(jù)是氫氧化鈉能和空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉而變質(zhì)，在操作②實驗中也會產(chǎn)生相同的現(xiàn)象．
【拓展探究】同學(xué)們繼續(xù)設(shè)計了以下實驗，確認(rèn)了溶液的成分．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量待測液于試管中，向試管中加入足量CaCl2溶液，充分反應(yīng)后，再滴入無色酚酞試液有白色沉淀產(chǎn)生，試管中液體變?yōu)榧t色試劑瓶中原先存放著的是氫氧化鈉溶液
【實驗總結(jié)】實驗結(jié)束后，同學(xué)們對本次探究活動從多個角度進(jìn)行了總結(jié)，請你選擇一個角度說出通過本次實驗活動的一條收獲實驗室中的許多藥品都需要密封保存．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列說法正確的是（　�。�
A．空氣是由空氣分子構(gòu)成的
B．空氣中的氧氣只有點燃時才能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
C．用過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
D．凡是氧化反應(yīng)都是化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．以下符號書寫錯誤的是（　�。�
A．金剛石：CB．氯化鎂：MgCl2
C．三個氫原子：H3D．兩個硫酸根離子：2SO42-

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

1．某小組學(xué)習(xí)“二氧化碳制取的研究”課題時，探究了二氧化碳?xì)怏w的收集方法．
[查閱資料]
通常狀況下，1 體積水約能溶解1 體積二氧化碳，所得溶液PH 約為5.6．
[提出問題]
二氧化碳能不能用排水法收集？
[實驗設(shè)計與操作]
在通常狀況下，測定二氧化碳溶液水所得溶液調(diào)查PH，判斷二氧化碳在水中溶解度的體積．
（1）甲裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
（2）實驗時，需先將甲裝置中的空氣排盡．其操作是：開啟彈簧夾K1、（填K1或K2或K3，下同）關(guān)閉彈簧夾K2，打開活塞，滴加稀鹽酸至空氣排盡．檢驗空氣已排盡的方法是將燃著的木條放在K1導(dǎo)管口處，若木條熄滅，則證明空氣已經(jīng)排盡；
（3）關(guān)閉K1，打開K2、K3．待丙裝置中收集半瓶氣體時，關(guān)閉活塞K2和K3，充分振蕩丙裝置．然后用pH計測得如表數(shù)據(jù)：
物質(zhì)丁裝置中溶液丙裝置中溶液
pH6.505.60
分析可知，在丙和丁裝置中水所溶解二氧化碳的體積小于（填“大于”、“小于”、“等于”） 丙和丁裝置中溶液的總體積；
（4）實驗中，乙裝置的作用是吸收CO2中的HCl氣體．若沒有乙裝置，則測出的溶液pH 會偏�。�
[結(jié)論與反思]
（5）由實驗分析，你認(rèn)為二氧化碳能（填“能”或“不能”）用排水法收集，能減少二氧化碳在水中溶解的措施是升溫．（寫一條即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列變化中不一定發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A．分子本身發(fā)生變化B．原子重新組合成新的分子
C．有氣體生成D．有新物質(zhì)生成

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