8．A、B、C、X、Y、Z是六種常見的化合物，其中，A 是一種含有鈉元素的鹽，B是大理石的主要成分，C常用來滅火．它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖（部分產(chǎn)物略去）．

試根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程和發(fā)生的現(xiàn)象做出判斷，填寫以下空白：
（1）A的化學(xué)式是Na2CO3；B的化學(xué)式是CaCO3；C的化學(xué)式是CO2．
（2）X溶液和Z溶液中，共同含有的離子是OH-（寫離子符號(hào)）．
（3）反應(yīng)③的化學(xué)方程式是H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O．反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式可能是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．

分析 根據(jù)題干提供的信息進(jìn)行分析解答，A是一種含有鈉元素的鹽，能反應(yīng)生成氫氧化鈉和固體B，B是大理石的主要成分，故B是碳酸鈣，A是碳酸鈉，X是氫氧化鈣；C常用來滅火，故C是二氧化碳；碳酸鈉能與Y溶液反應(yīng)生成硫酸鈉溶液和二氧化碳，故Y是稀硫酸；硫酸鈉溶液能與Z反應(yīng)生成氫氧化鈉，故Z是氫氧化鋇溶液，據(jù)此解答．

解答 解：A是一種含有鈉元素的鹽，能反應(yīng)生成氫氧化鈉和固體B，B是大理石的主要成分，故B是碳酸鈣，A是碳酸鈉，X是氫氧化鈣；C常用來滅火，故C是二氧化碳；碳酸鈉能與Y溶液反應(yīng)生成硫酸鈉溶液和二氧化碳，故Y是稀硫酸；硫酸鈉溶液能與Z反應(yīng)生成氫氧化鈉，故Z是氫氧化鋇溶液，帶入框圖，推斷合理；
（1）A是碳酸鈉，B是碳酸鈣，C是二氧化碳，故填：Na2CO3，CaCO3，CO2；
（2）X溶液和Z溶液都能反應(yīng)生成氫氧化鈉，故都含有氫氧根離子，故填：OH-；
（3）氫氧化鈉能與硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水，故填：H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O；
反應(yīng)⑤可以是碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，故填：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．

點(diǎn)評(píng) 根據(jù)常見物質(zhì)的顏色作為推斷類問題的突破口，是解決轉(zhuǎn)化關(guān)系推斷問題的一種常用方法，因此對(duì)于常見物質(zhì)顏色的掌握則是很重要的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．在一密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化見表．下列說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
物質(zhì)甲乙丙丁
反應(yīng)前物質(zhì)質(zhì)量/g83254
反應(yīng)后物質(zhì)質(zhì)量/g164x24
A．甲是反應(yīng)物
B．反應(yīng)中乙、丁兩種物質(zhì)間質(zhì)量比為7：5
C．丙可能為該反應(yīng)的催化劑
D．該反應(yīng)為分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．甲、乙、丙是初中化學(xué)常見的三仲物質(zhì)，其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，乙、丙均為氣體，且元素組成相同，甲、乙均可用于冶金工業(yè)．回答下列問題：
（1）寫出甲、乙、丙三種物質(zhì)的化學(xué)式：
甲C；乙CO；丙CO2．
（2）轉(zhuǎn)化①、②、③均可通過化合反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）實(shí)現(xiàn)．
（3）寫出轉(zhuǎn)化④反應(yīng)的化學(xué)方程式：CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．
（4）工業(yè)上利用化學(xué)（填“物理”或“化學(xué)”）變化大量制取丙．
（5）組成甲物質(zhì)的元素可形成多種單質(zhì)，其物理性質(zhì)存在明顯的差異，原因是它們分子的構(gòu)成不同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列說法中正確的是（　�。�
A．煤燃燒后剩余灰燼的質(zhì)量減輕了，所以該變化不符合質(zhì)量守恒定律
B．生活中常接觸到的“高鈣牛奶”、“碘鹽”中的“鈣”、“碘”指的是離子
C．因?yàn)檠鯕饽苤С秩紵匝鯕饪捎米魅剂?/td>
D．因?yàn)殍F鍋炒菜可以為人體提供微量的鐵元素，所有人們常用鐵鍋而不用鋁鍋炒菜

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．山茶油是一種綠色保健食品，其主要成分是檸檬醛（音：quan）．現(xiàn)從山茶油中提取7.6g檸檬醛，使其在氧氣中完全燃燒，生成22g CO2和7.2g H2O，試通過計(jì)算確定7.6g檸檬醛中各組成元素的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．天然氣和瓦斯的主要成份都是甲烷（CH4），某興趣小組對(duì)甲烷進(jìn)行如下探究：
探究一  甲烷的制取
（1）實(shí)驗(yàn)室用無水醋酸鈉與堿石灰兩種固體混合加熱制取甲烷，發(fā)生裝置應(yīng)選圖1中的A（填序號(hào)）．

（2）圖1中裝置c可用于收集甲烷，說明甲烷的性質(zhì)是難溶于水．
探究二  甲烷的爆炸極限
甲烷可燃，若混入空氣遇明火可能發(fā)生爆炸．取8份250mL混合氣體（甲烷和空氣），分別進(jìn)行點(diǎn)火實(shí)驗(yàn)，
裝置如圖2所示，結(jié)果如下：（注“√”表示發(fā)生爆鳴，“×”表示未發(fā)生爆鳴）：
混合氣體體積（mL）250250250250250250250250
甲烷占總體積（%）2.54.55.58.511.513.514.515.5
實(shí)驗(yàn)結(jié)果××√√√√√×
（3）寫出甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式：CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（4）下面是甲烷和空氣組成的混合氣體中甲烷的體積含量，從是否能夠爆炸方面考慮，不安全的是B．
A．3%            B．12%            C．50%            D．80%
（5）有些煤礦在井下掘井時(shí)，要用到干冰，減少瓦斯爆炸事件的發(fā)生．如圖3所示：

其中干冰的作用是降低溫度、隔絕氧氣．
探究三  甲烷不完全燃燒的產(chǎn)物
【查閱資料】濃硫酸會(huì)吸收水分，但不會(huì)吸收CO2和CO．
【實(shí)驗(yàn)探究】如圖4進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

（6）觀察裝置A質(zhì)量變大，B、D澄清石灰水變渾濁，C黑色粉末變成紅色，由此推斷甲烷不完全燃燒生成的產(chǎn)物是C．
A． H2O、CO2        B． H2O、CO       C． H2O、CO2、CO
（7）裝置D中氣球的作用是收集尾氣．
（8）如果A增重了3.6g，理論上B、D共最大增重4.4g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．能源與環(huán)境已經(jīng)成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題．
（1）目前人類以化石燃料為主要能源，常見的化石燃料包括煤、天然氣和石油．
（2）頁巖氣是指蘊(yùn)藏于頁巖系統(tǒng)中的天然氣，頁巖氣主要成分完全燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（3）頁巖氣中常含有劇毒的H2S 氣體，開采時(shí)若發(fā)生泄漏，可以噴射氫氧化鈉溶液與H2S形成的溶液發(fā)生反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為2NaOH+H2S═Na2S+2X，則X的化學(xué)式是H2O．
（4）工業(yè)上常把煤塊粉碎后使其充分燃燒，其目的是A．
A．減少煤的浪費(fèi)　　　　B．減少氧氣的消耗
C．減少二氧化碳的排放　D．減少酸雨的形成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．某同學(xué)秤取三份相同質(zhì)量的磷（各3.1g），分別放在盛有不同質(zhì)量氧氣的密閉容器中燃燒，三次反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：
 第一次第二次第三次
氧氣的質(zhì)量/g246
生成的P2O5的質(zhì)量/g3.557.1 
（1）P2O5中磷元素和氧元素的質(zhì)量比為31：40
（2）第一次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)    質(zhì)量守恒定律（選填“符合”或“不符合”）；
（3）第三次實(shí)驗(yàn)生成的P2O5質(zhì)量為     g
（4）若用高錳酸鉀制取第二次實(shí)驗(yàn)所需的4g氧氣，理論上至少需要高錳酸鉀多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．2004年6月5日世界環(huán)境日的主題是“海洋存亡，匹夫有責(zé)”，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．海水是混合物
B．利用海水可以制取鎂
C．海水曬鹽的原理是降溫結(jié)晶得到晶體
D．海水中最多的金屬元素是鈉

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