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下列關于碳單質(zhì)用途的敘述中，錯誤的是 A．金剛石能用于刻劃玻璃

B．干電池里的碳棒是石墨制成的

C．防毒面具用活性炭吸收有毒氣體

D．用石墨制備金剛石是物理變化

練習冊系列答案

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科目：初中化學 來源： 題型：

關于電解水的過程，下列說法正確的是

A. 水分子數(shù)目不變 B. 水分子體積改變

C. 生成了新的原子 D. 生成了新的分子

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)能在空氣中燃燒，且產(chǎn)生大量白煙的是

A.木炭 B．甲烷 C．硫粉 D．紅磷

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是人及一切生物生存所必需的，為了人類和社會

經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，我們應該了解有關水的一些知識。請你回答：

(1)右圖是電解水實驗裝置。在實驗過程中，試管1產(chǎn)生的氣體是

____________，寫出水在通電條件下反應的化學方程式___________________。

天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，

其中凈化程度最高的方法是___________________。

(3)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中可用_________________來區(qū)分硬水和軟水。

(4)把下列物質(zhì)分別加入蒸餾水中，用玻璃棒不斷攪拌，能形成無色溶液的是_______________（填序號）。

A.粉筆灰 B.硫酸銅 C.蔗糖 D.食用油

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科目：初中化學 來源： 題型：

工業(yè)燒堿具有較好的殺菌消毒作用且廉價易得，但工業(yè)燒堿中常含有雜質(zhì)碳酸鈉。某科學學習小組同學圍繞工業(yè)燒堿樣品純度測定問題，展開了討論與探究。

【原理思路】利用Na₂CO₃與稀H₂SO₄反應產(chǎn)生CO₂，通過CO₂質(zhì)量的測定，確定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量，從而計算樣品純度。

【實驗方案】小科同學根據(jù)以上思路，設計了如圖甲的實驗方案（固定裝置省略）。

（1）A中發(fā)生反應的化學方程式為___________________。

（2）濃硫酸的作用為______。

【交流討論】小明認為圖甲實驗方案的設計有缺陷，若按該方案進行測定會導致難以避免的誤差。你認為下列哪些因素會導致難以避免的誤差 ___________________（填序號）。

①加入的稀硫酸量不足 ②裝置內(nèi)空氣中的CO₂沒有排出

③反應產(chǎn)生的CO₂未被完全吸收 ④干燥管與空氣直接相通

【方案改進】為減少誤差，使CO₂質(zhì)量的測定更準確，該小組同學根據(jù)以上討論，對圖甲方案進行改進，設計了如圖乙的實驗方案（固定裝置省略）。

圖乙B裝置中樣品在與稀硫酸反應前和停止反應后，都要通過量的空氣，反應前通空氣時a、b、c三個彈簧夾的控制方法是___________________。

【數(shù)據(jù)分析】若撤去圖乙中的C裝置，則測得工業(yè)燒堿的純度將___________________（填“偏高”、“偏低”或“無影響”）。

【拓展提高】已知Na₂CO₃溶液滴加稀硫酸并不斷振蕩，先生成NaHCO₃，當Na₂CO₃全部轉(zhuǎn)化為NaHCO₃后，生成的NaHCO₃能繼續(xù)與稀硫酸反應生成CO₂。現(xiàn)向樣品中加一定量的稀硫酸，反應后產(chǎn)生無色氣體并得到X溶液。請分析推斷反應后所得X溶液的溶質(zhì)，其所有的可能組成為___________________。