分析 (1)實(shí)驗(yàn)室分離混合物的基本操作有:過濾、蒸發(fā).做題時(shí)需要根據(jù)不同混合物的特點(diǎn)具體分析.
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取H2、O2、CO2的反應(yīng)原理及氣體的收集方法解答;
(3)根據(jù)燃燒的條件分析解答.
解答 解:濾渣是氯化鉀、二氧化錳的混合物,氯化鉀可溶于水,但二氧化錳不溶于水,所以先把混合物溶解,然后過濾,就可以得到氯化鉀溶液,再用蒸發(fā)結(jié)晶的方法,可得到氯化鉀晶體.圖甲中沒有用玻璃棒攪拌,圖甲-C中玻璃棒的作用是引流;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取H2、O2、CO2的反應(yīng)原理都是固體和液體在常溫下反應(yīng),屬于固液常溫型,氫氣的密度比空氣的小,用向下排空氣法收集;氧氣、二氧化碳的密度比空氣的大,用向上排空氣法收集;實(shí)驗(yàn)室可用圖乙能制取O2、CO2;用帶火星的木條放在集氣瓶內(nèi),如果復(fù)燃,則證明是氧氣,如果該氣體是光合作用的產(chǎn)物,說明是氧氣,實(shí)驗(yàn)室用二氧化錳和過氧化氫制取氧氣,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)磷燃燒生成五氧化二磷,易污染空氣,對于圖丙:罩上燒杯的作用是防止生成的五氧化二磷污染空氣;對照①和③能夠得到可燃物燃燒需要的條件之一是需要氧氣.
答案:
(1)A;C;B;沒有用玻璃棒攪拌;引流;
(2)O2、CO2;用帶火星的木條放在集氣瓶內(nèi),如果復(fù)燃,則證明是氧氣;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)防止生成的五氧化二磷污染空氣;氧氣.
點(diǎn)評 過濾過程中要做到“一貼、二低、三靠”,一貼即濾紙緊貼漏斗邊緣,二低即濾紙低于漏斗邊緣、濾液低于濾紙邊緣,三靠即燒杯緊靠玻璃棒、玻璃棒緊靠三層濾紙、漏斗下端口緊靠燒杯內(nèi)壁.蒸發(fā)操作中要注意當(dāng)有較多固體出現(xiàn)時(shí)就要停止加熱,剩下的液體余溫可以蒸發(fā)干.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 4.8% | B. | 10.7% | C. | 85.6% | D. | 10.2% |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 組成元素一定相同 | |
B. | 構(gòu)成分子的原子個(gè)數(shù)一定相同 | |
C. | 性質(zhì)、組成和結(jié)構(gòu)完全相同 | |
D. | 分子中某些原子的結(jié)合方式可能是相似的 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
氧化鐵 | 氧化鋁 | 氧化銅 | 氧化鎂 | |
開始反應(yīng) | 420 | 515 | 305 | 490 |
劇烈反應(yīng) | 490 | 540 | 350 | 545 |
A. | 氧化銅 | B. | 氧化鋁 | C. | 氧化鐵 | D. | 氧化鎂 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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