下列關(guān)于分子和原子的說法，正確的是（　　）
A、原子的質(zhì)量主要集中在原子核上
B、分子不停地運(yùn)動，原子靜止不動
C、在化學(xué)反應(yīng)前后，分子和原子的種類不變
D、不同種類的原子，不能結(jié)合成分子
考點(diǎn)：分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系,原子的定義與構(gòu)成,分子的定義與分子的特性
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：A、根據(jù)原子的質(zhì)量主要集中在原子核上考慮；B、根據(jù)分子和原子都在不斷運(yùn)動考慮；C、根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后分子種類一定變，原子種類一定不變；D、根據(jù)分子的構(gòu)成考慮．
解答：解：A、原子的質(zhì)量主要集中在原子核上，故A正確；
B、分子和原子都在不斷運(yùn)動，故B錯；
C、化學(xué)反應(yīng)前后分子種類一定變，原子種類一定不變，故C錯；
D、有的分子是由同種原子構(gòu)成，有的分子是由不同原子構(gòu)成，故D錯．
故選A．
點(diǎn)評：解答本題關(guān)鍵是要知道分子和原子的性質(zhì)和特點(diǎn)，區(qū)別和聯(lián)系．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

維生素C俗稱抗壞血酸，常用于防治壞血病造成的血管破裂出血，為了解維生素C的化學(xué)性質(zhì)，我們將6片維生素C壓碎，溶于10mL水，然后過濾，取幾毫升濾液，做了下列幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：
（1）將濾液滴到紫色石蕊試紙上呈紅色；再用pH試紙檢驗(yàn)維生素C溶液的pH在1～2之間，說明維生素C具有
 
性．
（2）把濾液加熱煮沸一段時(shí)間，再重復(fù)上述2個(gè)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)維生素C性質(zhì)與未加熱時(shí)的性質(zhì)一樣，即在100℃以下不會分解，這說明維生素C的性質(zhì)比較
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用數(shù)字和正確的化學(xué)用語填在橫線上
（1）2個(gè)氫分子
 

（2）2個(gè)硫酸根離子
 

（3）酒精的化學(xué)式
 

（4）在碳酸中碳元素的化合價(jià)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣，并用排水法收集氧氣，試回答下列問題：
（1）制取氧氣前要檢查裝置的氣密性，目的是防止裝置
 
．
（2）伸入盛高錳酸鉀的試管里的導(dǎo)管不宜過長，原因是
 
．
（3）在試管口處放一團(tuán)棉花，其目的是
 
．
（4）加熱時(shí)先將酒精燈在試管下方來回移動，其目的是
 
．
（5）用排水法收集時(shí)，當(dāng)
 
時(shí)再開始收集．
（6）集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)在
 
蓋好玻璃片，取出
 
（填“正”或“倒”）放在桌面上．
（7）實(shí)驗(yàn)完畢，應(yīng)先
 
，再
 
，其目的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、空氣中氮?dú)饧s占78%，氧氣約占21%
B、稀有氣體又叫惰性氣體，不與其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)
C、氧化反應(yīng)不一定是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)
D、物理性質(zhì)是物質(zhì)通過物理變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

魚不能在純水中生存，是因?yàn)樗袥]有（　�。�
A、沒有氧氣分子
B、沒有氧元素
C、沒有氧原子
D、沒有氫元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是（　　）
A、酒精+氧氣→水+二氧化碳
B、水→氫氣+氧氣
C、食鹽+水→食鹽水
D、鎂+氧氣→氧化鎂

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列氣體既能用濃硫酸干燥，又能用氫氧化鈉干燥的是氣體是（　�。�
A、氯化氫B、二氧化碳
C、氨氣D、氫氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下面是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型示意圖，據(jù)此分析錯誤的是（　�。�
A、分子是由原子構(gòu)成的
B、此反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
C、反應(yīng)前后原子數(shù)目沒有變化
D、反應(yīng)的本質(zhì)是原子重新組合過程

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