6．化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中，正確的是（　�。�
A．電解水實(shí)驗(yàn)中正極與負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積之比為4：1
B．硫粉在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰
C．將鐵釘浸到硫酸銅溶液中，鐵釘表面會(huì)有紅色固體生成，溶液變成無(wú)色
D．在氯化銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液，有白色沉淀生成

分析 A、根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)金屬的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)堿的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、電解水時(shí)，可觀察到：與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少，與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)的氣體體積多；且兩者的體積之比大約是1：2，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
C、將鐵釘浸到硫酸銅溶液中，生成硫酸亞鐵溶液和銅，會(huì)觀察到鐵釘表面會(huì)有紅色固體生成，溶液變成無(wú)色，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
D、氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應(yīng)生成氫氧化銅藍(lán)色沉淀和硫酸鈉，氫氧化鈉溶液加入硫酸銅溶液中產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握堿的化學(xué)性質(zhì)、電解水的實(shí)驗(yàn)結(jié)論、常見(jiàn)物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．根據(jù)如圖1實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答下列有關(guān)問(wèn)題．

（1）標(biāo)號(hào)②的儀器名稱：錐形瓶．
（2）用氯酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置可選擇圖1中的①③④⑥（填標(biāo)號(hào)）進(jìn)行組裝，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；該反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng)．
（3）實(shí)驗(yàn)室可將②⑦⑩連接制取并收集二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；若要收集干燥的二氧化碳，還應(yīng)增加一個(gè)裝有濃硫酸的洗氣瓶．
（4）已知：一氧化氮（NO）是一種無(wú)色氣體，極易與氧氣反應(yīng)生成紅棕色二氧化氮?dú)怏w（NO2）．為了證明銅與稀硝酸反應(yīng)生成一氧化氮?dú)怏w，某興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，其裝置如圖2所示（加熱裝置和固定裝置均已略去）：B為一個(gè)用金屬絲固定的干燥管，內(nèi)裝塊狀碳酸鈣固體；E為一個(gè)空的蒸餾燒瓶；F是用于鼓入空氣的雙連打氣球．（銅絲和金屬絲都可以上下移動(dòng)）
興趣小組同學(xué)在確定裝置氣密性良好并裝入藥品后，進(jìn)行了以下操作：先將裝CaCO3的干燥管下移使CaCO3與稀HNO3反應(yīng)產(chǎn)生CO2，觀察到裝置C中石灰水變渾濁后，將銅絲下移使之與稀HNO3起反應(yīng)．
①先讓CaCO3與稀HNO3反應(yīng)產(chǎn)生CO2的目的是排干凈空氣；
②銅絲和金屬絲設(shè)計(jì)成可以上下移動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)是可控制反應(yīng)的發(fā)生與停止；
③寫(xiě)出一氧化氮與氧氣反應(yīng)生成二氧化氮?dú)怏w的化學(xué)方程式2NO+O2=2NO2；；
④證明E中收集到的氣體是NO的方法是打開(kāi)開(kāi)關(guān)，鼓入空氣，由無(wú)色變紅棕色，證明是NO；
⑤下列關(guān)于一氧化氮和二氧化氮的說(shuō)法正確的是ABC．
A．兩者都屬于非金屬氧化物
B．一氧化氮可發(fā)生氧化反應(yīng)
C．二氧化氮可能被氫氧化鈉溶液吸收．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列實(shí)驗(yàn)操作中（括號(hào)內(nèi)為待檢驗(yàn)物質(zhì)或雜質(zhì)）不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?br />
　選項(xiàng)　物質(zhì)　目的　主要實(shí)驗(yàn)操作
　A　CO、（CH4）氣體　鑒別　點(diǎn)燃，火焰上方罩干冷燒杯，觀察現(xiàn)象
　B　　Na2CO3（NaOH）溶液　檢驗(yàn)　滴加酚酞試液，觀察溶液顏色的變化
　C　Na2CO3（NaHCO3）固體　除雜　充分加熱至固體質(zhì)量不變
　DMnO2（KCl）固體　分離　溶解、過(guò)濾、洗滌、烘干、蒸發(fā)
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．請(qǐng)回答下列問(wèn)題
（1）地殼中含量最多的非金屬元素的元素符號(hào)是O；
（2）門(mén)捷列夫最早發(fā)現(xiàn)了元素周期律，并繪制了元素周期表，元素周期表共有7個(gè)橫行．
（3）空氣的成分按體積計(jì)算，稀有氣體約占0.94%；
（4）KClO3的化學(xué)名稱氯酸鉀．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．生活處處有化學(xué)，請(qǐng)用相關(guān)化學(xué)知識(shí)解釋小明慶祝生日的一些情景
（1）小明的媽媽做了小明最愛(ài)吃的紅燒魚(yú)，魚(yú)中富含的營(yíng)養(yǎng)素是蛋白質(zhì)；
（2）小明的爸爸送給小明一套腈綸運(yùn)動(dòng)衣，衣服的材質(zhì)屬于B（填字母序號(hào)）
A、塑料 B、合成纖維 C、合成橡膠 D、天然纖維
（3）生日過(guò)程中小明用打火機(jī)點(diǎn)燃生日蠟燭，發(fā)現(xiàn)可燃性的氣體在打火機(jī)里壓縮成了液體，其微觀解釋是氣體分子間隔大，容易被壓縮，最后小明吹滅了生日蠟燭，這利用的滅火原理是降低溫度到石蠟的著火點(diǎn)以下．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．水和空氣都是一種寶貴的自然資源，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　　）
A．空氣中分離獲得的稀有氣體可用作焊接保護(hù)氣
B．活性炭吸附水中的色素和異味是物理變化
C．空氣中分離獲得的氧氣可用作高能燃料
D．硬水能導(dǎo)電是因?yàn)橛凶杂梢苿?dòng)的離子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．乙烯是水果的催熟劑，是化工、醫(yī)療、高新材料的重要原料．5.6g乙烯不完全燃燒發(fā)生如下反應(yīng)：2X+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+4H2O+2CO，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．乙烯的化學(xué)式為C2H4O
B．該反應(yīng)生成CO2和H2O的質(zhì)量比為22：9
C．該反應(yīng)中含氧元素的化合物有4種
D．若增加3.2g氧氣則不會(huì)有CO產(chǎn)生

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．過(guò)氧化氫（H2O2）中氧元素的化合價(jià)為（　�。�
A．-1B．-2C．+1D．+2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．在化學(xué)課上老師向NaOH溶液通入CO2后無(wú)明顯現(xiàn)象．提出問(wèn)題：如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)．
【查閱資料】
①CaCl2溶液可與Na2CO3溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)．
②向CaCl2溶液中通入CO2，無(wú)明顯現(xiàn)象；在水溶液中CaCl2不與CO2、H2CO3等物質(zhì)反應(yīng)．
【實(shí)驗(yàn)一】證明反應(yīng)物之一CO2消失了
（1）同學(xué)門(mén)設(shè)計(jì)了如右圖所示的實(shí)驗(yàn)，打開(kāi)分液漏斗活塞．向充滿CO2的廣口瓶中滴入NaOH溶液．一會(huì)兒后可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是氣球變鼓．并據(jù)此現(xiàn)象判斷NaOH與CO2發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
（2）老師提出上述實(shí)驗(yàn)不足以證明NaOH與CO2發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．其理由是二氧化碳能溶于水，也能使氣球變鼓，不能證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)．據(jù)此，你認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)應(yīng)做的改進(jìn)是設(shè)計(jì)對(duì)比試驗(yàn)，用同樣體積的水與同樣的二氧化碳，觀察氣球的形變．
【實(shí)驗(yàn)二】證明有新物質(zhì)Na2CO3生成
同學(xué)們經(jīng)過(guò)思考、討論，分別設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：
方案一：打開(kāi)瓶塞，向?qū)嶒?yàn)一所得的溶液中加入飽和的石灰水，若觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，證明有新物質(zhì)Na2CO3生成．
方案二：打開(kāi)瓶塞，向?qū)嶒?yàn)一所得的溶液中加入CaCl2溶液，若觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，證明有新物質(zhì)Na2CO3生成．
（1）寫(xiě)出方案二發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl．
（2）你認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)方案不可行的是方案一，理由是裝置中有剩余的二氧化碳?xì)怏w，水中也能溶解部分二氧化碳，能使澄清的石灰水變渾濁．

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同步練習(xí)冊(cè)答案