日常生活中時刻發(fā)生著變化，下列變化屬于化學(xué)變化的是（　　）

A. 濕衣晾干 B. 米飯發(fā)霉 C. 鉛筆折斷 D. 冰雪融化

B 【解析】 A、濕衣晾干過程中，只是水的狀態(tài)發(fā)生改變，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化；B、米飯發(fā)霉過程中，生成了新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化；C、鉛筆折斷過程中，只是鉛筆形狀發(fā)生改變，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化；D、冰雪融化過程中，只是水的狀態(tài)發(fā)生改變，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化。故選B。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2019屆九年級第一學(xué)期魯教版五四制化學(xué)上冊第二單元常見的酸和堿單元測試卷 題型：多選題

如圖所示的是身邊一些物質(zhì)在常溫時的近似，下列說法正確的是（ ）

A. 西瓜汁呈酸性

B. 胃酸過多的病人宜吃檸檬

C. 橘子的酸性比檸檬的強(qiáng)

D. 草木灰水可用來改良酸性土壤

AD 【解析】 A、西瓜汁的pH小于7，呈酸性，故A正確；B、檸檬的pH小于7，呈酸性，胃酸過多的病人不宜吃檸檬，故B錯誤；C、檸檬、橘子汁的pH都小于7，顯酸性，但橘子汁的pH大于檸檬汁的pH，酸性比檸檬汁弱，故C錯誤；D、草木灰的pH大于7，呈堿性，可以用來改良酸性土壤，故D正確。故選AD。

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科目：初中化學(xué) 來源：2017-2018學(xué)年仁愛版九年級化學(xué)專題三第一單元基礎(chǔ)題 題型：單選題

下列有關(guān)微粒的說法錯誤的是（ ）

A. 酒精的揮發(fā)是由于酒精微粒不斷運動而擴(kuò)散到空氣里去的緣故

B. 相同體積的冰和水所含的水微粒數(shù)相等

C. 空氣里的氧氣和氯酸鉀分解得到的氧氣的性質(zhì)相同

D. 參加化學(xué)反應(yīng)的二氧化碳微粒是能再分的一種粒子

B 【解析】 同種分子性質(zhì)相同，不同種分子性質(zhì)不同；分子是不斷運動的，在化學(xué)反應(yīng)里，分子可以再分。運用這些特征我們可以解釋日常生活及常見的化學(xué)物質(zhì)中的某些現(xiàn)象。 A、酒精的揮發(fā)是由于酒精微粒不斷運動而擴(kuò)散到空氣里去的緣故， 故A正確；B、相同體積的冰和水由于其分子間的間隔不同，其分子個數(shù)是不同的，故B錯誤；C、空氣里的氧氣和氯酸鉀分解得到的氧氣，它們的分子構(gòu)成及性質(zhì)是相同的，故C...

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科目：初中化學(xué) 來源：云南省曲靖市2018屆九年級中考二模化學(xué)試卷 題型：單選題

下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�

A. 向氫氧化鈉溶液中滴入紫色石蕊溶液，溶液由無色變?yōu)榧t色

B. 少量鐵銹在足量稀鹽酸里浸泡一段時間后，鐵銹消失，溶液由無色變?yōu)闇\綠色

C. 硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體

D. 把銅片放入稀硫酸中，銅片表面有氣泡產(chǎn)生，溶液由無色變?yōu)樗{(lán)色

C 【解析】 A、氫氧化鈉溶液顯堿性，向氫氧化鈉溶液中滴入紫色石蕊溶液，溶液由無色變?yōu)樗{(lán)色，該選項說法不正確；B、少量鐵銹在足量稀鹽酸里浸泡一段時間后，鐵銹消失，溶液由無色變?yōu)辄S色，該選項說法不正確；C、硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，該選項說法正確；D、把銅片放入稀硫酸中，銅不能和稀硫酸反應(yīng)，無明顯現(xiàn)象，該選項說法不正確。故選C。

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科目：初中化學(xué) 來源：云南省曲靖市2018屆九年級中考二模化學(xué)試卷 題型：單選題

城市“共享單車”給人們的綠色出行帶來了方便，隨著夏季氣溫的升高，“共享單車”的充氣輪胎容易發(fā)生爆炸的微觀實質(zhì)是（　�。�

A. 分子受熱分解，分子數(shù)目增多

B. 分子運動速率加快，分子數(shù)目增多

C. 分子本身的體積變大，分子運動速率加快

D. 分子運動速率加快，分子間隔變大

D 【解析】 夏天溫度高，分子間的間隔要增大，分子運動速率加快，故會使輪胎發(fā)生爆胎。故選D。

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科目：初中化學(xué) 來源：2019屆九年級仁愛版化學(xué)上冊專題二空氣和水單元檢測試卷 題型：填空題

試從分子、原子、元素的角度說明水的組成和構(gòu)成________．

水由氫元素和氧元素組成；水分子由氧原子和氫原子構(gòu)成 【解析】 宏觀上：物質(zhì)由元素組成，水由氫元素和氧元素組成； 微觀上：分子由原子構(gòu)成，水由大量的分子構(gòu)成，水分子由氧原子和氫原子構(gòu)成。

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科目：初中化學(xué) 來源：2019屆九年級仁愛版化學(xué)上冊專題二空氣和水單元檢測試卷 題型：多選題

下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是（ ）

A. 木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成使石灰水變渾濁的氣體

B. 紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙

C. 細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵

D. 硫在氧氣中燃燒，火焰呈淡藍(lán)色火焰

CD 【解析】 A、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項說法正確；B、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，故選項說法正確；C、細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，生成四氧化三鐵是實驗結(jié)論而不是實驗現(xiàn)象，故選項說法錯誤；D、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，故選項說法錯誤。故選CD。

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科目：初中化學(xué) 來源：2018-2019學(xué)年第一學(xué)期滬教版九年級化學(xué)上冊第二章身邊的化學(xué)物質(zhì)單元檢測試卷 題型：科學(xué)探究題

夏天到了，我們常常喝飲料，讓我們用化學(xué)知識對飲料各提出一個問題．你提出的問題是：________？（你提出的問題不能與我下面提出的問題相同．）

我提出的問題是：從圖中可知，飲料“雪碧”中含有“二氧化碳”，但人們常稱這類飲料為“碳酸“飲料，是飲料中的二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng)生成了碳酸嗎？針對“我提出的問題”開展如下兩個探究活動．請你回答探究活動中的有關(guān)問題．雪碧

配料：水、果葡萄漿、白砂糖、食品添加劑（二氧化碳、檸檬酸、檸檬酸鈉、苯甲酸鈉）、食用香料圖

探究活動一：

（實驗）取少許該飲料，向其中滴加紫色石蕊試液，溶液變紅．

（問題）根據(jù)配料成分及實驗現(xiàn)象能判斷飲料中的二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng)生成了碳酸嗎？

（結(jié)論）該探究活動________（填“能”或“不能”）判斷此飲料中生成了碳酸．

探究活動二：

（實驗）將實驗室制得的較純凈的通入紫色石蕊試液中，紫色石蕊試液變紅．

（質(zhì)疑）是哪種物質(zhì)使紫色石蕊試液變成紅色？

（假設(shè)）

碳酸使紫色石蕊試液變成紅色．

水使紫色石蕊試液變成紅色．

________．

（驗證）人教版九年級化學(xué)教材第六單元設(shè)計了如圖所示的系列實驗驗證上述假設(shè)．

說明：圖中小花是用石蕊溶液染成紫色的干燥小花．

（分析）該實驗的設(shè)計思路主要采用的是________實驗方法．

上述實驗中，設(shè)計圖（工）實驗的目的是________．

上圖說明了二氧化碳能與水反應(yīng)，化學(xué)方程式為________．

（結(jié)論）探究活動二說明與水可以反應(yīng)生成碳酸，則飲料中的與水也可以發(fā)生反應(yīng)生成碳酸．

飲料中為什么有氣泡（或飲料為什么有酸味、打開飲料瓶蓋時為什么會冒出大量氣泡等）（只要提出的問題是有道理有意義即可）不能使紫色石蕊試液變紅色對比與圖和圖形成對照（或?qū)Ρ龋�，確認(rèn)是酸使紫色石蕊試液變紅 【解析】 根據(jù)題目和標(biāo)簽給出的信息，可以提出很多問題：如飲料中為什么有氣泡？或飲料為什么有酸味？打開飲料瓶蓋時為什么會冒出大量氣泡等？ 結(jié)論：因為配料成分中有檸檬酸，檸檬酸也能使紫色石...

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科目：初中化學(xué) 來源：2018-2019學(xué)年第一學(xué)期仁愛版九年級化學(xué)上專題一走進(jìn)化學(xué)殿堂單元檢測試卷 題型：單選題

許多著名化學(xué)家對化學(xué)的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)，下列有關(guān)化學(xué)家與他們的成就對應(yīng)關(guān)系不正確的是（ ）

A. 侯德榜–創(chuàng)立了聯(lián)合制堿法 B. 拉瓦錫–得出了空氣是由氮氣和氧氣組成的結(jié)論

C. 盧瑟福–發(fā)現(xiàn)了電子 D. 門捷列夫–創(chuàng)設(shè)了元素周期表

C 【解析】 A、我國的化學(xué)家侯德榜發(fā)明了“侯氏制堿法”打破了西方國家對堿的制作的壟斷，故A敘述正確；B、法國的化學(xué)家拉瓦錫得出了空氣是由氮氣和氧氣組成的結(jié)論，故B敘述正確；C、發(fā)現(xiàn)電子的是湯姆生，提出原子核結(jié)構(gòu)理論的是盧瑟福，故C敘述錯誤；D、元素周期表是俄國的化學(xué)家門捷列夫發(fā)現(xiàn)的，故D敘述正確．故選C

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