11．請用所學(xué)知識解釋生活中的一些現(xiàn)象和做法
（1）墻內(nèi)開花墻外香，其原因是分子是在不斷運動的
（2）氣球容易被壓縮是因為氣體分子間的間隔較大．

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結(jié)合事實進行分析解答即可．

解答 解：（1）墻內(nèi)開花墻外香，是因為花香中含有的分子是在不斷運動的，向四周擴散，使人們聞到花香．
（2）氣球容易被壓縮，是因為氣體分子間的間隔較大，受壓時分子間的間隔變�。�
故答案為：（1）分子是在不斷運動的；（2）氣體分子間的間隔較大．

點評 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡記為：“兩小運間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：【全國市級聯(lián)考】山東省臨沂市2017屆九年級中考押題化學(xué)試卷 題型：探究題

（10孝感11）、做菜用的一種嫩肉粉，其主要成分是碳酸氫鈉（NaHCO3）可破壞肉質(zhì)纖維結(jié)構(gòu)、促進肉類吸收水分，從而使肉質(zhì)松軟、鮮嫩。小明發(fā)現(xiàn)將拌了嫩肉粉的肉類放到鍋中并加入食醋等調(diào)料燒煮時產(chǎn)生了大量氣體。他對此頗感興趣，決定對其進行探究。

Ⅰ、小明對氣體的成分進行了猜測：氣體中除了醋酸氣體之外，還可能含有水蒸氣和CO2。

他設(shè)法收集氣體樣品并除去醋酸氣體后，用右圖實驗裝置進行探究。將氣體依次通過A、B兩試劑瓶后，發(fā)現(xiàn)A瓶質(zhì)量增加，B瓶中有白色渾濁物產(chǎn)生。（已知濃硫酸具有吸水性）

實驗結(jié)論：該氣體中一定含有 ；

Ⅱ、小明對二氧化碳的來源做出了兩種猜測：

猜測① 二氧化碳可能是由碳酸氫鈉受熱分解產(chǎn)生的；

猜測② ；

針對以上猜測，小明設(shè)計了以下實驗：（請你填寫下表）

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

實驗1

取碳酸氫鈉樣品少許加入試管中，加熱到不產(chǎn)生氣體為止，并把產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水

試管口有小水滴產(chǎn)生

澄清石灰水變渾濁

猜想①正確

實驗2

猜想②正確

Ⅲ、查閱資料：在百度網(wǎng)頁中輸入碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)，可以獲知碳酸氫鈉受熱易分解，產(chǎn)物中有碳酸鈉生成。再根據(jù)實驗Ⅰ寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式 ；

Ⅳ、實驗Ⅰ中有白色粉末剩余，請用兩種化學(xué)方法來驗證剩余粉末是碳酸鈉（寫出實驗操作步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）；

方法一： ；

方法二： 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．用化學(xué)用語填空：①兩個水分子2H2O?②氧氣O2?③兩個鈣離子2Ca2+；④硫酸鈉的化學(xué)式Na2SO4；⑤硫酸銅中硫元素顯+6價Cu$\stackrel{+6}{S}$O4；⑥Fe2+ 亞鐵離子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．2011年6月4日，一輛載有近30噸苯酚的槽罐車在由上海開往龍游途中發(fā)生交通事故，約20噸苯酚泄漏，空氣中彌漫著濃烈的酸臭氣味，對附近的居民生活造成很大威脅．苯酚（C6H5OH）在常溫下為無色晶體，不易溶于水，有毒，能燃燒，對皮膚、粘膜有強烈的腐蝕作用．請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />（1）苯酚屬于純凈物（填“純凈物”/“混合物”）．
（2）根據(jù)以上信息，歸納苯酚的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)（只填一條即可）物理性質(zhì)常溫下是一種無色晶體（或不易溶于水），化學(xué)性質(zhì)有毒（或能燃燒或?qū)ζつw、粘膜有強烈的腐蝕作用）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．不隨意丟棄廢舊電池√（判斷對錯）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．氫氧化鈉與稀硫酸反應(yīng)是否放出熱量？三位同學(xué)為探究此問題進行了下列實驗：

（1）甲同學(xué)按甲圖實驗，寫出他所用的裝置儀器A的名稱膠頭滴管．
（2）乙同學(xué)用乙圖實驗，可以根據(jù)有氣泡從導(dǎo)管2冒出現(xiàn)象證明該反應(yīng)放出熱量．
（3）丙同學(xué)采用丙圖裝置實驗．在燒杯中先加入一定量的稀硫酸溶液，然后再加入5.6克氫氧化鈉固體，反應(yīng)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)溫度升高了．由此該同學(xué)得出氫氧化鈉與稀硫酸發(fā)生的反應(yīng)是放熱反應(yīng)的結(jié)論．你認為丙同學(xué)得出的結(jié)論是否科學(xué)，為什么？不科學(xué)，因為氫氧化鈉固體溶于水放熱，溫度升高無法說明就是中和反應(yīng)放出的熱量導(dǎo)致．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．某化學(xué)課外小組的同學(xué)，在實驗室實驗時發(fā)現(xiàn)一瓶標簽破損的無色溶液（如圖），這瓶溶液是什么物質(zhì)？在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們首先提出假設(shè)并進行了如下的探究活動．請在空白處完成相應(yīng)內(nèi)容．
[提出假設(shè)]該溶液可能制取氧氣
[實驗及現(xiàn)象]
①在試管中取少量黑色粉末二氧化錳，向其中滴入該無色溶液，立即產(chǎn)生大量氣泡，并放出大量的熱．
②將氣體導(dǎo)出并用排水法收集一試管氣體；
③檢驗收集到的氣體的方法及現(xiàn)象是將帶火星的木條伸入集氣瓶，木條復(fù)燃；
④該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．某同學(xué)加熱20克氯酸鉀制取氧氣，錯把高錳酸鉀當(dāng)作二氧化錳放入氯酸鉀內(nèi)，與只加熱20克氯酸鉀相比，其結(jié)果正確的是（　�。�
A．反應(yīng)速率不變B．反應(yīng)速率加快，生成氧氣質(zhì)量增加
C．生成氧氣質(zhì)量不變D．反應(yīng)速率加快，生成氧氣質(zhì)量不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．要使一瓶接近飽和的硝酸鉀溶液變成飽和溶液，以下措施中能達到目的是C
A．升高溫度   B．加水     C．加硝酸鉀晶體   D、降低溫度、恒溫蒸發(fā)溶劑．

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同步練習(xí)冊答案