指出如圖中傾倒液體試劑時的錯誤并寫出正確做法：
（1）
 
；
（2）
 
；
（3）
 
；
（4）
 
．
考點：液體藥品的取用
專題：常見儀器及化學(xué)實驗基本操作
分析：根據(jù)向試管中傾倒液體藥品時的正確操作和注意事項進行分析．
解答：解：（1）試管直立，試管應(yīng)傾斜；
（2）標(biāo)簽方向不對，應(yīng)向著手心；
（3）試劑瓶口與試管口脫離，應(yīng)緊貼試管口；
（4）瓶塞正放在桌面上，應(yīng)倒放；
故答案為：（1）錯誤：試管直立，正確做法：試管應(yīng)傾斜；
（2）錯誤：標(biāo)簽方向不對，正確做法：標(biāo)簽應(yīng)向著手心；
（3）錯誤：試劑瓶口與試管口脫離，正確做法：試劑瓶應(yīng)緊貼試管口；
（4）錯誤：瓶塞正放在桌面上，正確做法：瓶塞應(yīng)倒放在桌面上；
點評：本題考查試驗操作的注意事項，正確的試驗操作是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，要熟練掌握．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列的化學(xué)方程式正確的是（　�。�
A、H2SO4+2Ag═Ag2SO4+H2↑
B、2HNO3+Zn═Zn（NO3）2+H2↑
C、HNO3+NaCl═NaNO3+HCl
D、Ca（OH）2+Na2CO3═2NaOH+CaCO3↓

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示．現(xiàn)將兩支分別裝有甲、乙兩物質(zhì)飽和溶液的試管（底部均有少量未溶解的固體）浸入盛有水的燒杯中，再向燒杯中加入一定量濃硫酸．
（1）甲乙兩物質(zhì)的溶解性都是
 
物質(zhì)（易溶、可溶、微溶、難溶）．
（2）30℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是甲
 
乙（一定大于、不一定大于）．
（3）燒杯中加入濃硫酸后，甲、乙兩試管中固體量的變化是
 
．
（4）燒杯中加入硝酸銨后，甲、乙兩試管中固體量的變化是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

酸與堿生成鹽和水的反應(yīng)叫中和反應(yīng)．實驗中學(xué)化學(xué)小組的同學(xué)就中和反應(yīng)是否放熱和中和反應(yīng)放熱與哪因素有關(guān)作了如下探究：
（1）為證明中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)，某小組進行了如圖所示的實驗操作：根據(jù)如圖實驗，甲同學(xué)認為：NaOH與稀鹽酸發(fā)生的中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)．乙同學(xué)認為：甲同學(xué)得出這個結(jié)論的依據(jù)不科學(xué)，理由是
 
；
丙同學(xué)認為：通過多個實驗才能得出一個普遍的結(jié)論．請你再舉出一個中和反應(yīng)的實例，其化學(xué)方程式為
 
．
（2）為探究影響中和反應(yīng)放出熱量多少的因素，他們又進行了如下實驗：在編號為A、B、C、D、E的五只燒杯中各裝入36.5g 溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%、10%、15%、20%、25%的鹽酸，再向上述五只燒杯中分別加入40g20% 的氫氧化鈉溶液，最后測量其溫度，數(shù)據(jù)記錄如下：
燒杯編號ABCDE
鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)5%10%15%20%25%
反應(yīng)后溶液溫度（℃）24℃34℃46℃54℃54℃
【實驗結(jié)論】影響中和反應(yīng)放出熱量多少的因素是
 
．
【交流反思】反應(yīng)后，燒杯內(nèi)溶液pH最小的是
 
（填燒杯編號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

此表是空氣中的氣體成分和人體呼出的氣體成分含量對照表：
氣體成分氮氣氧氣二氧
化碳		水其他
氣體
空氣中的氣體/%78210.030.070.9
呼出的氣體/%781641.10.9
某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計了簡單的實驗方案，驗證呼出的氣體與吸入空氣成分的含量的不同，其主要操作步驟如圖所示．請依據(jù)圖示將主要實驗操作步驟及驗證依據(jù)填入表中：
實驗步驟驗證依據(jù)
（1）
 
-
（2）
 
根據(jù)
 
判斷CO2含量不同
（3）
 
根據(jù)
 
判斷O2含量不同
（4）
 
根據(jù)
 
判斷含水量不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

從事科學(xué)實驗的正確步驟是：①明確實驗?zāi)繕?biāo)；②查閱資料；③設(shè)計合理方案；④進行科學(xué)實驗．請你結(jié)合以上四步和如圖回答問題：

（1）實驗?zāi)繕?biāo)：實驗室用高錳酸鉀制取氧氣．
（2）查閱資料：高錳酸鉀是
 
色
 
 體．
（3）設(shè)計合理方案：發(fā)生裝置選用
 
，收集裝置選用
 
．為了使實驗更合理，所選的發(fā)生裝置應(yīng)如何處理
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生石灰放在空氣中變質(zhì)的原因用化學(xué)方程式表示為：
 
、
 
．因此在食品中常用它作干燥劑，它使用一段時間后殘留物質(zhì)可能含有
 
．檢驗它能否繼續(xù)使用的方法是取樣加入
 
，觀察
 
，若
 
則可繼續(xù)作干燥劑．若該干燥劑已完全變質(zhì)，則兩種可能存在的物質(zhì)的檢查方法是取樣分別加入
 
、
 
，若對應(yīng)的現(xiàn)象分別為
 
、
 
則說明這兩種物質(zhì)都存在．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

過氧乙酸（C2H4O3）是一種廣譜、高效消毒劑．過氧乙酸中碳元素、氫元素的質(zhì)量比為
 
．非典時期，某校配制8kg質(zhì)量分數(shù)為0.5%的過氧乙酸用作消毒液．
（1）需要質(zhì)量分數(shù)為16%的過氧乙酸溶液
 
kg．
（2）如用過氧乙酸固體來配制該溶液則需水
 
kg．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）雙氧水與二氧化錳混合
 
；
（2）氧化汞加熱分解
 
；
（3）鐵絲在氧氣中燃燒
 
；
（4）水的電解
 
；
（5）實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣：
 
．

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同步練習(xí)冊答案