2.關于下列轉(zhuǎn)化過程:H2→H2O,CO→CO2,C→CO2,敘述不正確的是( 。
A.H2、CO、C都發(fā)生還原反應
B.變化前后都有元素化合價發(fā)生了改變
C.都能通過化合反應實現(xiàn)
D.都能通過與單質(zhì)反應

分析 根據(jù)已有的知識進行分析,氫氣能與氧氣反應生成水,一氧化碳能與氧氣反應生成二氧化碳,碳能與氧氣反應生成二氧化碳,且均有還原性解答.

解答 解:H2→H2O的化學反應式是:2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O;
CO→CO2的化學反應式是:2CO+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2
C→CO2的化學反應式是:C+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
或均與氧化銅發(fā)生化學反應;
A、氫氣能與氧氣反應生成水,一氧化碳能與氧氣反應生成二氧化碳,碳能與氧氣反應生成二氧化碳,都是與氧氣發(fā)生的氧化反應,與氧化銅發(fā)生反應時,都是發(fā)生的得氧的氧化反應,故錯誤;
B、在2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O中,反應前單質(zhì)氫和氧的化合價都是0,反應后氫元素的化合價是+1價,氧元素的化合價是-2價;2CO+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2中氧元素反應前化合價是0,反應后變成-2價;C+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2中,反應前單質(zhì)碳和氧的化合價是0,反應后碳元素變成+4價,氧元素變成-2價.而與氧化銅反應時均有單質(zhì)生成,單質(zhì)中元素的化合價是0,化合物中元素的化合價不是0,都有化合價的變化,正確;
C、觀察化學反應可知,都可由兩種物質(zhì)生成另一種物質(zhì),可通過化合反應實現(xiàn),正確;
D、三個反應都可與氧氣反應生成,氧氣是單質(zhì),正確;
故選:A.

點評 本題主要考查化學反應中的相關問題,物質(zhì)的性質(zhì),需要同學們熟悉物質(zhì)的化學性質(zhì),以及化合反應的定義.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:計算題

12.現(xiàn)有100g10%的硝酸鉀溶液,分為相等的兩份.
①每一份溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為5g.
②將其中一份溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)增大到20%,應向此溶液中加入硝酸鉀固體6.25g.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

13.如圖是九年級化學中常見物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化關系,A與C都是由相同兩種元素組成的液體,A、C、E、G也為化合物,G為紅棕色粉末,F(xiàn)為金屬單質(zhì),其余反應條件、反應物和生成物均已省略.

請根據(jù)上圖推斷:
(1)A的化學式H2O2、C的化學式H2O、E的化學式CO
(2)反應④的基本反應類型是置換反應;
(3)寫出反應④的化學方程式Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列屬于物理變化的是(  )
A.蠟燭燃燒B.鋼鐵生銹C.玉琢成器D.食物腐敗

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

17.鐵生銹探秘-----為探究鐵生銹的原因,化學興趣小組的同學進行了如圖所示的四個實驗:

實驗結(jié)果顯示:B、D實驗中鐵生了銹,而A、C實驗中沒有明顯的現(xiàn)象,仔細分析這4 個實驗,回答下列問題:
(1)評價方案
對照實驗指除了一個變量外,其他的量都保持不變的實驗.該實驗方案中采用了對照實驗方法.請指出其中的對照實驗(填ABCD實驗代號)和變量.
第①組對照實驗AB,變量水分;第②組對照實驗BC,變量氧氣.第③組對照實驗BD,變量食鹽.
(2)解釋數(shù)據(jù)
實驗時,每隔一段時間測量導管內(nèi)水面上升的高度,結(jié)果如表所示(表中所列數(shù)據(jù)為導管中水面上升的高度/cm ):
      時間/小時
編號
00.51.01.52.02.53.0
A0000000
B0000.30.82.03.5
C0000000
D00.41.23.47.69.59.8
導致B、D實驗裝置中導管內(nèi)水面上升的原因是鐵絲生銹吸收了空氣中的氧氣,使瓶內(nèi)氣壓減小.
(3)獲得結(jié)論
根據(jù)本實驗,你認為導致鐵生銹的物質(zhì)有水分和氧氣;鐵銹的主要成分是Fe2O3•xH2O(寫化學式)能加快鐵生銹的物質(zhì)是食鹽.
(4)交流反思
①據(jù)相關報導,現(xiàn)在世界上每年因為腐蝕而報廢的金屬設備和材料相當于年產(chǎn)量的20%-40%,所以為防止金屬銹蝕,我們可以采取的方法有保持金屬制品的潔凈和干燥(寫一種即可)
②某同學向分別盛有等質(zhì)量的鐵粉和鋅粒的試管中,倒入等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸,以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標準來判斷兩種金屬的活動性強弱.有的同學認為這種方案不夠合理,理由是未能保證變量的唯一性(或沒控制相同的條件),金屬的表面積不同.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

7.請你根據(jù)所學知識并結(jié)合下圖所示裝置回答有關問題:

(1)指出標號儀器的名稱:①長頸漏斗;②水槽.
(2)用高錳酸鉀制氧氣的化學反應方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,
應選擇的發(fā)生裝置是A,可以用E裝置收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水,
(3)制取并收集一定量的二氧化碳,所用藥品是大理石或石灰石 和稀鹽酸,反應的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,應選擇的發(fā)生裝置是B,收集裝置是D,將二氧化碳通入澄清石灰水,實驗現(xiàn)象是石灰水變渾濁,反應的化學方程式是CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(4)用收集到的氧氣和二氧化碳分別完成如圖G、H所示實驗,G中集氣瓶底部盛有少量水的原因是防止鐵的熔化物濺落,炸裂集氣瓶,H中噴有紫色石蕊溶液的紙花顯紅色.
(4)實驗室不用大理石和稀硫酸制取二氧化碳,原因是生成的硫酸鈣微溶于水,阻礙反應的進行.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列對一些食品進行的相關處理,其中屬于化學變化的是( 。
A.將松花蛋用刀切開放在盤子中B.用大米釀酒
C.將瓜子包裝運輸?shù)綇V州D.用新鮮蜜桔榨果汁

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.根據(jù)要求書寫正確的化學方程式
(1)鐵在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)二氧化碳使澄清石灰水變渾濁的原理:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(3)一氧化碳還原氧化鐵的反應:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.某學生在稱量藥品時,錯將藥品和砝碼的位置放顛倒了,其平衡時讀數(shù)為7.5克(1克以下用游碼),則他稱得的藥品實際質(zhì)量為( 。
A.8.5克B.8克C.7克D.6.5克

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