下列對現(xiàn)象或事實的解釋不正確的是( 。
選項 現(xiàn)象或事實 解釋
A 金剛石和石墨的物理性質(zhì)差異較大 兩者的原子排列方式不同
B 酒香不怕巷子深 分子不斷運動
C 溫度計中的水銀熱脹冷縮 原子的大小發(fā)生變化
D 用干冰進行人工降雨,用銅制作導線 都是利用物質(zhì)的物理性質(zhì)
A、AB、BC、CD、D
考點:利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題,化學性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應用
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析:根據(jù)分子的基本特征:分子質(zhì)量和體積都很;分子之間有間隔;分子是在不斷運動的;同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同,不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同,結(jié)合事實進行分析判斷即可.
解答:解:A、金剛石和石墨的物理性質(zhì)差異較大,是因為兩者的碳原子排列方式不同,故選項解釋正確.
B、酒香不怕巷子深,是因為酒香中含有的分子是在不斷運動的,向四周擴散,使人們聞到酒香,故選項解釋正確.
C、溫度計中的水銀熱脹冷縮,是因為汞原子間的間隔發(fā)生了改變,故選項解釋錯誤.
D、用干冰進行人工降雨、用銅制作導線分別是利用了干冰升華時吸熱的性質(zhì)、銅的導電性,均不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來,均是利用了其物理性質(zhì),故選項金屬正確.
故選:C.
點評:本題難度不大,掌握利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法、物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途是解答此類題的關(guān)鍵.
練習冊系列答案
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早在春秋戰(zhàn)國時期,我國就開始生產(chǎn)和使用鐵器.工業(yè)上煉鐵的原理是利用一氧化碳和氧化鐵反應.某化學興趣小組利用如圖所示進行實驗.請按要求填空:
(1)硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應的化學方程式是:
 
;
(2)實驗中盛澄清石灰水的試管里觀察到的現(xiàn)象是:
 

(3)末端導氣管口放置燃著的酒精燈的目的是:
 
;此處導管口發(fā)生燃燒反應的化學方程式為:
 

(4)實驗開始前,需要檢查裝置的氣密性.請說明檢驗并證明該裝置氣密性良好的方法和現(xiàn)象
 
;
(5)反應完成后,其操作方法是:
 

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小聰同學用如圖所示的實驗裝置探究“質(zhì)量守恒定律”,實驗過程如圖:他把盛有鹽酸
(1)觀察到反應后天平不平衡,天平指針向
 
偏轉(zhuǎn)
(2)反應后,天平不平衡原因是
 

(3)如果你進行該探究活動,應該對實驗裝置做怎樣的改動
 

(4)由質(zhì)量守恒定律可知化學反應前后,一定不變的是下列中的
 
 (填序號).
①原子種類②原子數(shù)目③分子種類④分子數(shù)目⑤原子質(zhì)量⑥物質(zhì)種類.

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來水廠的凈水過程,制成自來水,其實驗過程如圖所示.請回答以下問題.

(1)操作①的名稱是
 
,得到液體C屬于
 
(填“純凈物”或“混合物”).
(2)操作②過程中常用活性炭來除去一些異味和色素,這是利用活性炭的
 
性.
(3)該同學經(jīng)凈化后得到的液體D屬于
 
(填“硬”、“軟”)水,區(qū)分軟水和硬水的試劑
 

(4)操作③是消毒殺菌過程,目前有些自來水廠用氯氣進行消毒,消毒過程中會發(fā)生如圖所示化學反應,其反應的微觀過程如圖所示,寫出如圖所示的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)放在敞口容器中一段時間后,質(zhì)量明顯減少的是(  )
A、氫氧化鈉B、濃硫酸
C、濃鹽酸D、碳酸鈣

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下列關(guān)于催化劑的說法正確的是( 。
A、一種催化劑只能對某一個化學反應起催化作用
B、催化劑在化學反應前后質(zhì)量和性質(zhì)都不變
C、催化劑能加快化學反應速率,也能減慢化學反應速率
D、如果沒有二氧化錳作催化劑,過氧化氫就不會分解

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據(jù)報導,某地發(fā)生火災,有三名小孩通過用濕毛巾捂住嘴,低姿勢前行而自救成功.這三名小孩成功逃生的原因主要是( 。
A、低姿勢前行可以防止砸傷
B、低姿勢前行是因為地面附近氣壓低
C、濕毛巾能吸收有毒氣體一氧化碳
D、濕毛巾可以減少有害物質(zhì)的吸收,地面附近有毒氣體相對較少

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測得某石灰礦中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為36%(雜質(zhì)不含鈣),則該石灰礦中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是(  )
A、40%B、5 0%
C、80%D、90%

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下列各組離子在水中一定能大量共存,并形成無色透明溶液的是( 。
A、Ba2+、OH-、SO42-
B、H+、Cu2+、HCO3-
C、Ca2+、H+、NO3-
D、K+、NH4+、OH-

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