某興趣小組以下實(shí)驗(yàn)探究分子的運(yùn)動(dòng)．請回答實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問題：如圖所示，A中盛有濃鹽酸，B中盛有滴加酚酞的氫氧化鈉溶液，放置一段時(shí)間，觀察到燒杯B中的現(xiàn)象是
 
；產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是：（用化學(xué)方程式表示）
 
．
考點(diǎn)：分子的定義與分子的特性
專題：實(shí)驗(yàn)性簡答題
分析：根據(jù)酚酞遇到堿溶液變?yōu)榧t色，濃鹽酸具有揮發(fā)性，鹽酸與氫氧化鈉能發(fā)生中和反應(yīng)回答本題．
解答：解：酚酞遇到堿溶液變?yōu)榧t色，所以滴有酚酞試液的氫氧化鈉溶液為紅色，濃鹽酸具有揮發(fā)性，揮發(fā)出來的氯化氫運(yùn)動(dòng)到B燒杯中，氯化氫溶于水形成鹽酸，鹽酸與氫氧化鈉能發(fā)生中和反應(yīng)，所以紅色逐漸變淺，最后消失；反應(yīng)物是氫氧化鈉和鹽酸，生成物是氯化鈉和水，所以方程式是：NaOH+HCl═NaCl+H2O．
故答案為：紅色逐漸變淺，最后消失；NaOH+HCl═NaCl+H2O．
點(diǎn)評：解答本題關(guān)鍵是要知道酚酞試液遇到堿變?yōu)榧t色，遇到中性或酸性溶液為無色，解答本題還需要熟悉方程式的書寫方法和注意事項(xiàng)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其微觀示意圖如圖：說明：“”表示氫原子，“”表示碳原子，“”表氯原子）則下列說法正確的是（　�。�
A、圖示中的反應(yīng)物都是單質(zhì)
B、圖示中共有4種分子
C、該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
D、該圖示不符合質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作或記錄正確的是（　　）
A、用10mL量筒量取了8.65mL的水
B、把氯化鈉固體直接放在天平的托盤上稱量
C、實(shí)驗(yàn)時(shí)未經(jīng)洗凈的滴管可直接再吸取別的試劑
D、點(diǎn)燃?xì)錃馇�，先檢驗(yàn)其純度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于空氣成分的說法正確的是（　　）
A、氧氣約占空氣質(zhì)量的21%
B、餅干在空氣中變軟是因?yàn)榭諝庵泻兴魵?/span>
C、稀有氣體通電發(fā)光是化學(xué)變化
D、空氣中的氧氣主要來自植物的呼吸作用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

學(xué)校實(shí)驗(yàn)室開放日，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下，進(jìn)行了“自選儀器設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)”的活動(dòng)．實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備的儀器如圖所示，請回答下列問題：

（1）儀器E的名稱是
 
，取用固體粉末必須用到的儀器是
 
（填序號(hào)）；
（2）用高錳酸鉀制氧氣，氣體發(fā)生裝置應(yīng)選用的儀器是
 
（填序號(hào)），連接好氣體發(fā)生裝置后，必須先進(jìn)行的操作是
 
，然后才能制取氣體，如果用向上排空氣法收集氧氣時(shí)，其驗(yàn)滿的方法是
 
．
（3）如果用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣，應(yīng)選用的儀器裝置是
 
（填序號(hào)），其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某課外興趣小組通過查閱資料知道過氧化鈉（Na2O2）能與水反應(yīng)，生成氫氧化鈉和氧氣，并放出大量熱，于是他們做以下探究實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)1、向包有氫氧化鈉粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來．
請你對脫脂棉燃燒的原因進(jìn)行分析
 

實(shí)驗(yàn)2、向裝有過氧化鈉粉末的試管中加水，充分反應(yīng)后，取試管中的少量溶液放入另一支小試管，滴入無色酚酞溶液，溶液變紅，過了一會(huì)兒，紅色又褪去了．
【提出問題】溶液為什么先變紅，過一會(huì)兒，紅色又褪去了呢？
【猜想】甲同學(xué)認(rèn)為是氫氧化鈉與空氣中的CO2反應(yīng)的緣故．你認(rèn)為甲同學(xué)的猜想是否正確，為什么？
 

【查閱資料】①滴加酚酞呈紅色的溶液遇到H2O2時(shí)，H2O2可破壞酚酞的結(jié)構(gòu)，使酚酞溶液不能再顯紅色②酚酞在稀堿性溶液中穩(wěn)定顯紅色，而在濃氫氧化鈉等溶液中顯紅色后又褪色．
【猜想】通過查閱資料后，該興趣小組對溶液的紅色褪去的主要原因進(jìn)行了猜想．
猜想A：過氧化鈉與水反應(yīng)可能生成H2O2．
猜想B：生成的氫氧化鈉溶液可能太濃．
【實(shí)驗(yàn)探究】
猜想實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
A取過氧化鈉與水反應(yīng)的溶液放入試管中，
 
 

猜想A正確
B取過氧化鈉與水反應(yīng)的溶液放入試管中，
 

 

猜想B錯(cuò)誤
【得出結(jié)論】根據(jù)實(shí)驗(yàn)分析，過氧化鈉與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣外，還存在另外一些反應(yīng)，則另一反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
由此我領(lǐng)悟到化學(xué)是一門以
 
為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，而元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式、化合價(jià)等
 
是學(xué)習(xí)化學(xué)的語言．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

樂樂同學(xué)是一個(gè)熱愛勞動(dòng)、善于觀察的學(xué)生，在星期天幫助媽媽做飯時(shí)，發(fā)現(xiàn)廚房的菜刀生銹了．請回答：
（1）產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因．
（2）如何防止菜刀銹蝕？
（3）金屬資源儲(chǔ)量有限且不能再生，為了保護(hù)金屬資源，除防止金屬的腐蝕外，你還有什么合理的建議（答2點(diǎn)）？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

醫(yī)生給病人輸液時(shí)，常用葡萄糖注射液．如圖為葡萄糖注射液的部分標(biāo)簽圖，根據(jù)下圖回答下列問題：
（1）每個(gè)葡萄糖（C6H12O6）分子含有
 
個(gè)原子；
（2）葡萄糖（C6H12O6）中碳、氫、氧元素質(zhì)量比為
 

（3）現(xiàn)要配制10kg這種葡萄糖注射液，需用葡萄糖
 
 kg．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

檸檬酸（C6H8O7）是一種工業(yè)原料，廣泛應(yīng)用于食品、醫(yī)藥等行業(yè)，如圖2、4是兩種不同方法制備一水檸檬酸晶體C6H8O7?H2O）的工藝流程圖，回答相關(guān)問題：
【資料卡片】：
①檸檬酸水溶液顯酸性；
②工業(yè)生產(chǎn)檸檬酸，原料預(yù)處理后，得到的發(fā)酵液中含有檸檬酸及其他可溶性雜質(zhì)；
③一水檸檬酸在不同溫度下的溶解度下表：
溫度/℃010203040…
溶解度/g96118146183216…
④某種專用樹脂對檸檬酸的吸附率和水溫的關(guān)系如圖1：
【鈣鹽法制備】（如圖2）

（1）氣體X是
 
（填化學(xué)式），實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)該氣體的化學(xué)方程式為
 
；
（2）在發(fā)酵液中加入CaCO3，同時(shí)升溫至90℃，這樣做的目的是
 
；
（3）加入硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，是
 
反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）；
（4）操作1、2的名稱是
 
，實(shí)驗(yàn)完成此操作，所需的玻璃儀器有
 
（如圖3，填字母序號(hào)）及玻璃棒；

（5）操作3的目的是得到一水檸檬酸晶體，操作順序是b→
 
→a；（填序號(hào)）
a．過濾　　　　　　b．加熱濃縮　　　　　　c．冷卻結(jié)晶　　　　　　d．蒸發(fā)結(jié)晶
（6）工業(yè)生產(chǎn)中，可加入
 
（填名稱）進(jìn)行脫色處理；
（7）洗滌CaSO4濾渣的目的是
 
；
（8）母液可以循環(huán)，其中一定含有的溶質(zhì)是
 
；
【變溫色譜分離法制備】（如圖4）

（9）洗脫的目的是使專用樹脂再生，根據(jù)資料，洗脫操作適宜用
 
；
（10）對比“變溫色譜分離法”，“鈣鹽法”的劣勢除了消耗資源，請列舉破壞環(huán)境的兩個(gè)方面
 
、
 
．

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同步練習(xí)冊答案