【題目】請你根據(jù)所學(xué)知識并結(jié)合下圖所示裝置回答下列問題。
(1)寫出圖中標有①、②的儀器名稱:①、②。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為 , 發(fā)生裝置應(yīng)選 , 若收集氧氣選擇裝置E,什么時候開始收集最佳? , 集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)(填“正”或“倒”)放在桌面上,停止制氣時應(yīng)進行的操作是。
(3)裝置B和裝置C相比較,裝置C的優(yōu)點是。
(4)某同學(xué)用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳氣體,他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 , 收集裝置是。驗滿的方法是 。
【答案】
(1)酒精燈,集氣瓶
(2)2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑,A,氣泡連續(xù)均勻冒出,正,先從水槽中移出導(dǎo)氣管,再熄滅酒精燈
(3)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止及反應(yīng)速率
(4)B或C,F,將燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅,二氧化碳已經(jīng)收集滿。
【解析】(1)根據(jù)常見儀器解答;(2)根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,用排水法收集氧氣的時機及注意事項解答;(3)根據(jù)分液漏斗能控制液體的流速從而達到控制反應(yīng)的發(fā)生和停止及反應(yīng)速率解答;(4)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài),反應(yīng)條件,二氧化碳的密度及驗滿方法解答。(1)圖中標有①、②的儀器名稱:①酒精燈、②集氣瓶;(2)高錳酸鉀在加熱的條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;用高錳酸鉀在加熱的條件下制取氧氣,應(yīng)選擇固體加熱型發(fā)生裝置,故選A;收集氧氣選擇裝置E,為排水法收集氧氣,開始收集最佳時機是氣泡連續(xù)均勻冒出時;氧氣密度比空氣大,故集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正放在桌面上;停止制氣時應(yīng)進行的操作是先從水槽中移出導(dǎo)氣管,再熄滅酒精燈;(3)裝置B和裝置C相比較,裝置C的優(yōu)點是控制反應(yīng)的發(fā)生和停止及反應(yīng)速率;(4)用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳氣體,反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)在常溫下進行,故應(yīng)選擇固液混合常溫型發(fā)生裝置,故選B或C;由于二氧化碳密度比空氣大,收集裝置應(yīng)選擇F;驗滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅 ,二氧化碳已經(jīng)收集滿。
故答案為:(1)酒精燈;集氣瓶;(2)2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;A;氣泡連續(xù)均勻冒出;正;先從水槽中移出導(dǎo)氣管,再熄滅酒精燈;(3)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止及反應(yīng)速率;(4)B或C;F;將燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅 ,二氧化碳已經(jīng)收集滿。
(1)根據(jù)常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用解答
(2)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,使用固固加熱制氣裝置,用排水法收集時,氣泡均勻在收集,因為剛開始出來的是空氣,實驗結(jié)束為了防止倒吸,先撤離到管,后熄滅酒精燈
(3)分液漏斗和長頸漏斗相比較,能更好的控制滴加液體的量
(4)實驗室制取二氧化碳:碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,利用固液不加熱裝置,由于二氧化碳密度比空氣密度大,不易溶于水,所以選用向上排空氣法收集,驗滿時將燃著的小木條放在集氣瓶口,若木條熄滅,則二氧化碳已滿
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】空氣是一種寶貴的自然資源。下列有關(guān)說法中不正確的是( )
A.法國化學(xué)家拉瓦錫研究了空氣的成分,并得出氧氣約占空氣總體積4/5的結(jié)論
B.空氣是由氮氣、氧氣、二氧化碳等物質(zhì)組成的混合物
C.氮氣是制造硝酸和氮肥的重要原料
D.稀有氣體都沒有顏色、沒有氣味,在通電時能發(fā)出不同顏色的光
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實驗現(xiàn)象描述正確的是
A.紅磷燃燒發(fā)出黃色火焰,產(chǎn)生大量白色煙霧B.鐵絲在空氣中燃燒后生成黑色固體
C.鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)后鐵釘表面有紅色固體出現(xiàn)D.木炭在空氣中完全燃燒后生成二氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】一種元素與另一種元素的本質(zhì)區(qū)別為( )
A. 電子數(shù)B. 電子層數(shù)C. 質(zhì)子數(shù)D. 中子數(shù)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組同學(xué)從媒體上獲知,一些不法分子將銀耳之類的食品放在密閉空間,用燃燒硫磺產(chǎn)生的二氧化硫熏蒸進行漂白,使得這些食品中殘留有一些二氧化硫,小組同學(xué)用亞硫酸鈉(Na2SO3)與稀硫酸反應(yīng)制取二氧化硫并對其性質(zhì)進行如下探究:
(1)實驗中需控制產(chǎn)生二氧化硫的速率,可采取的措施是________________________。
(2)B中溶液變紅色,請用化學(xué)方程式表示其原因____________________。
(3)類比二氧化碳的性質(zhì),D產(chǎn)生渾濁現(xiàn)象的原因是______________________________。
結(jié)合上述實驗,某同學(xué)設(shè)計如下裝置證明煤燃燒的產(chǎn)物中既有二氧化碳,也有二氧化硫(二氧化硫能與高錳酸鉀溶液反應(yīng)):
X溶液是________,Y溶液是________。
(4)實驗中觀察C中溶液變成無色,D中出現(xiàn)渾濁,E中溶液褪色,F中無明顯現(xiàn)象,同學(xué)們對F中溶液的溶質(zhì)產(chǎn)生了興趣,進而開啟了他們的探究之旅。
【查閱資料】亞硫酸鈉溶液顯堿性;氯化鈣和硝酸鈣溶液顯中性。
【提出問題】實驗后F中溶液的溶質(zhì)是什么?(忽略空氣中二氧化碳的影響)
【作出猜想】猜想1:只有亞硫酸鈉。
猜想2:只有________。
猜想3:既有氫氧化鈉,也有亞硫酸鈉。
【設(shè)計實驗】(1)取F中溶液于試管中,加入氯化鈣溶液,溶液________ ,證明溶液中含有亞硫酸鈉。
(2)往步驟(1)試管中繼續(xù)加入氯化鈣溶液(或硝酸鈣溶液)至過量,再滴入無色酚酞溶液,溶液變紅色,證明溶液中含有氫氧化鈉。
【實驗結(jié)論】猜想3正確。
【反思交流】若將X和Y中溶液互換,________(填“能”或“不能”)得出煤的燃燒產(chǎn)物中既有二氧化碳,也有二氧化硫的結(jié)論,理由是________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是生命之源。下列關(guān)于水的說法正確的是
A.澄清的河水是純凈物
B.過濾可以除去水中所有的雜質(zhì)
C.用肥皂水可鑒別硬水和軟水
D.活性炭吸附可降低水的硬度
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有7種物質(zhì):①蒸餾水②雙氧水③鐵水④硬水⑤冰水⑥水銀⑦礦泉水
(1)屬于單質(zhì)的是__________;
(2)屬于化合物的是___________;
(3)屬于氧化物的是_________;
(4)屬于混合物的是__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】成語是中華民族文明與智慧的結(jié)晶。下列成語所描述的變化屬于化學(xué)變化的是( )
A.滴水成冰B.木已成舟C.大海撈針D.死灰復(fù)燃
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