17.用名稱或化學(xué)用語(yǔ)填空:
Fe2+中“2”的含義一個(gè)亞鐵離子帶2個(gè)單位的正電荷,五個(gè)氮原子5N,2個(gè)氫分子2H2,3個(gè)碳酸根離子3CO32-,硫酸鐵Fe2(SO43,二氧化硅中硅元素顯+4價(jià)$\stackrel{+4}{Si}$O2,保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小微粒O2

分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:元素符號(hào)右上角的數(shù)字表示離子所帶的電荷數(shù),故Fe2+中“2”表示一個(gè)亞鐵離子帶2個(gè)單位的正電荷;
原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以五個(gè)氮原子,就可表示為:5N;
分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,因此兩個(gè)氫氣分子表示為:2H2;
離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.但碳酸根離子是由多個(gè)原子組成的離子,整體帶2個(gè)單元位的負(fù)電荷,表示為CO32-,若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故3個(gè)碳酸根離子可表示
為:3CO32-
硫酸鐵是由顯+3價(jià)的鐵元素和顯-2價(jià)的硫酸根組成,根據(jù)化合價(jià)原則,其化學(xué)式為:Fe2(SO43;
元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以二氧化硅中硅的化合價(jià)為+4價(jià),故可表示為:$\stackrel{+4}{Si}$O2
根據(jù)保持氧氣的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是氧分子,因此表示為:O2;
故答案為:一個(gè)亞鐵離子帶2個(gè)單位的正電荷;5N;2H2;3CO32-;Fe2(SO43;$\stackrel{+4}{Si}$O2;O2;

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是( 。
A.B.C.D.氯化鈉

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.幾名同學(xué)到農(nóng)業(yè)科研實(shí)驗(yàn)室參觀時(shí)發(fā)現(xiàn)有三瓶失去標(biāo)簽的化肥樣品,據(jù)科研人員介紹是兩種氮肥和一種鉀肥,均是初中學(xué)過(guò)的化學(xué)肥料,分別是氯化銨、硫酸鉀和一種未知固體,幾名同學(xué)想探究具體是什么物質(zhì),并幫助科研人員貼上標(biāo)簽.

[提出問(wèn)題]如何鑒別出三種固體肥料?
[實(shí)驗(yàn)探究]甲同學(xué):取2號(hào)樣品少許,加入熟石灰粉末,混合、研磨,嗅到有股刺激性的氨味,他認(rèn)為2號(hào)樣品一定不是硫酸鉀,一定是氯化銨.
[反思與評(píng)價(jià)]請(qǐng)你評(píng)價(jià)甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論不完全正確;加入熟石灰粉,混合研磨,產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體,說(shuō)明一定不是硫酸鉀,但不一定就是氯化銨,也可能是另一種氮肥
[實(shí)驗(yàn)探究]乙同學(xué):取少量三種樣品分別加入水充分溶解后倒入三支試管中,先向各試管中滴加氫氧化鈉溶液,并在試管口分別放一張濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙,其中2號(hào)、3號(hào)出現(xiàn)了相同現(xiàn)象,現(xiàn)象為有氣泡產(chǎn)生,且有氨味,紅色的石蕊試紙變成藍(lán)色,說(shuō)明1號(hào)是硫酸鉀.再向三支試管中加入硝酸鋇溶液和稀硝酸,1號(hào)、3號(hào)中均出現(xiàn)白色沉淀.
[表達(dá)與交流]同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論后認(rèn)為,最簡(jiǎn)便的方法是將三種樣品配制成溶液后,只需要滴加一種試劑氫氧化鋇(填物質(zhì)名稱)就能將三種樣品鑒別出來(lái).
經(jīng)過(guò)同學(xué)們的共同努力,鑒別出了三種化肥.請(qǐng)將三種化肥的化學(xué)式分別標(biāo)在試劑瓶的標(biāo)簽中

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖所示是實(shí)驗(yàn)室常用的制取和收集氣體的裝置.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)儀器a、b的名稱:a酒精燈  b集氣瓶.
(2)使用裝置②時(shí),長(zhǎng)頸漏斗需伸入液面下,原因是防止氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置,選用裝置①,還是裝置②,主要取決于兩個(gè)因素:
一是反應(yīng)物的狀態(tài),二是反應(yīng)條件.
(4)選擇氣體收集方法時(shí),必須考慮的氣體性質(zhì)②③(填序號(hào))
①顏色
②密度
③溶解性
④可燃性;
(5)實(shí)驗(yàn)室中,用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,發(fā)生裝置可選用① (填序號(hào)),該裝置中還缺少的一種用品是棉花.若用向上排空氣法收集氧氣,應(yīng)如何驗(yàn)滿?可將帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),若木條復(fù)燃說(shuō)明是氧氣.
(6)氫氣是最清潔的燃料,它的密度比空氣小的多,難溶于水,實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒與稀硫酸液體反應(yīng)來(lái)制取.則制取并收集氫氣的裝置可選用②和③或④組合起來(lái).(填序號(hào))
(7)以前實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制氧氣,從預(yù)熱到收集滿一瓶(250mL)氧氣大約需8~10分鐘,回收反應(yīng)后剩余固體中的二氧化錳比較困難,曾有同學(xué)去聞自己收集到的氧氣,卻聞到刺激性氣味(少量氯酸鉀發(fā)生副反應(yīng)生成有毒的氯氣).
現(xiàn)改用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣,改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)有哪些優(yōu)點(diǎn)?不需要加熱(任寫一點(diǎn))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.t℃時(shí),將10gA物質(zhì)溶解在40g水中,30g溶液中含溶質(zhì)B10g,C溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%,A、B、C三種溶液均恰好為飽和溶液,則三種物質(zhì)在t℃時(shí)的溶解度大小順序?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A..B>C>AB..B>A>CC..C>B>A

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.向Cu(NO32和AgNO3混合液中加入一定量的鐵粉,充分反應(yīng)后過(guò)濾向?yàn)V渣中加入稀硫酸無(wú)氣泡產(chǎn)生,則濾渣中一定含有的物質(zhì)是Ag,濾液中一定含有的溶質(zhì)是Fe(NO32,其溶質(zhì)的組合可能還有Cu(NO32和AgNO3 (填化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.地震之后要開展疾病預(yù)防工作.在預(yù)防消毒過(guò)程中常用到過(guò)氧乙酸(其化學(xué)式為CH3COOOH).過(guò)氧乙酸是被廣泛使用的高效消毒劑,它無(wú)色且具有辛辣味,具有強(qiáng)氧化性,與過(guò)氧化氫一樣不穩(wěn)定,溫度稍高即可分解放出一種常見單質(zhì)氣體,并生成醋酸.根據(jù)以上材料回答:
(1)過(guò)氧乙酸由3種元素組成,相對(duì)分子質(zhì)量為76.
(2)過(guò)氧乙酸的物理性質(zhì)是:無(wú)色且具有辛辣味;其化學(xué)性質(zhì)是:具有強(qiáng)氧化性,不穩(wěn)定易分解.
(3)下列說(shuō)法不正確的是B
A.過(guò)氧乙酸是一種化合物          B.過(guò)氧乙酸中C、H、O元素質(zhì)量比是1:2:3
C.過(guò)氧乙酸分子由9個(gè)原子構(gòu)成     D.過(guò)氧乙酸中O元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為63.2%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.在托盤天平的兩邊各放一只燒杯,調(diào)節(jié)至平衡,在兩只燒杯中放等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸,再向右盤的燒杯中放一定質(zhì)量的鐵,同時(shí)向左盤的燒杯中放入與鐵等質(zhì)量的鋁,待充分反應(yīng)后可能出現(xiàn)的情況( 。
A.天平仍然平衡B.天平指針偏向右盤
C.鐵和鋁都有剩余D.只有左盤燒杯中的硫酸有剩余

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制取CO2裝置圖.請(qǐng)找出圖中的錯(cuò)誤.并在下表中加以改正.
改正目的
(1)(1)
(2)(2)
(3)(3)

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