如圖是水分子分解的示意圖．關(guān)于對(duì)該理解的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、分子由原子構(gòu)成
B、水分子中含有氫分子和氧原子
C、原子是化學(xué)變化中的最小粒子
D、化學(xué)反應(yīng)中分子可以再分而原子不可再分
考點(diǎn)：微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用
專題：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析：根據(jù)水分子分解的示意圖，由微粒的微觀構(gòu)成，分析構(gòu)成物質(zhì)的微粒；由微粒的變化分析分子、原子在化學(xué)變中能否再分等．
解答：解：A、由微粒的微觀構(gòu)成可知，分子由原子構(gòu)成．故A說(shuō)法正確；
B、由水分子的微觀構(gòu)成可知，水分子中含有氫原子和氧原子．故B說(shuō)法錯(cuò)誤；
C、由微粒的變化可知，原子在化學(xué)變化中沒(méi)有再分，原子是化學(xué)變化中的最小粒子．故C說(shuō)法正確；
D、由反應(yīng)前后微粒的變化可知，化學(xué)反應(yīng)中分子可以再分而原子不可再分．故D說(shuō)法正確．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：此類題是中考的熱點(diǎn)題型，解答本題的關(guān)鍵是要充分理解圖中的信息，只有這樣才能對(duì)問(wèn)題做出正確的判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

雖然地球上的總水量很大，但有的科學(xué)家預(yù)言，不久的將來(lái)，水會(huì)成為一個(gè)深刻的社會(huì)危機(jī)，原因是（　　）
A、溫室效應(yīng)造成的
B、海洋減少，陸地增多
C、水在不斷地蒸發(fā)、減少
D、可直接利用的淡水資源并不充裕

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在某次戰(zhàn)爭(zhēng)中，美國(guó)使用了一種“石墨炸彈”，這種炸彈爆炸時(shí)，能在周圍撒下大量的石墨纖維，造成輸電設(shè)備損壞，這是由于石墨（　�。�
A、有滑膩感B、有放射性
C、能導(dǎo)電D、質(zhì)軟

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

據(jù)政府部門預(yù)測(cè)，“十二五”期間是我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，工業(yè)化、城鎮(zhèn)化將繼續(xù)推進(jìn)，我國(guó)大氣污染防治面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，改善嚴(yán)重的大氣污染現(xiàn)狀是系統(tǒng)性工程，下列做法會(huì)導(dǎo)致空氣污染的是（　�。�
①焚燒秸稈  ②機(jī)動(dòng)車輛尾氣的排放   ③隨意燃放煙花爆竹  ④動(dòng)植物呼吸作用．
A、①③④B、②③
C、①②③D、①④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�
A、空氣B、粗鹽C、鹽酸D、醋酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是（　　）
A、石墨做潤(rùn)滑劑
B、金剛石做玻璃刀
C、活性炭做冰箱里的除味劑
D、用木炭燒烤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

金屬材料在生產(chǎn)、生活中有著重要意義．某同學(xué)在一次化學(xué)探究活動(dòng)中，將甲、乙兩種金屬分別投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)甲的表面有紅色物質(zhì)析出，乙的表面沒(méi)有明顯現(xiàn)象．該同學(xué)對(duì)甲、乙和銅三種金屬活動(dòng)性大小的判斷正確的是（　�。�
A、甲＞銅＞乙
B、乙＞銅＞甲
C、甲＞乙＞銅
D、銅＞甲＞乙

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

不能由金屬跟稀鹽酸反應(yīng)制的一種鹽是（　　）
A、FeCl2
B、MgCl2
C、AgCl
D、ZnCl2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有關(guān)溶液（溶質(zhì)為固體）的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A、飽和溶液降溫后，一定有晶體析出
B、凡是均一、透明的液體一定是溶液
C、改變條件，飽和溶液與不飽和溶液可相互轉(zhuǎn)化
D、不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液，其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定增大

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