下列變化不能用質(zhì)量守恒定律解釋的是（　�。�
A．蠟燭燃燒后，越來越短，最后消失
B．鐵絲燃燒，其固體質(zhì)量增加
C．潮濕的衣服在陽光下曬干
D．高錳酸鉀受熱后，固體質(zhì)量減少

A、蠟炬成灰淚始干，發(fā)生了蠟燭的燃燒，蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，屬于化學(xué)變化，能用質(zhì)量守恒定律解釋，故選項錯誤；
B、鐵絲在氧氣中燃燒是鐵和氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程，參加反應(yīng)的鐵、氧氣的質(zhì)量之和與反應(yīng)后生成氧化鐵的質(zhì)量相等，符合質(zhì)量守恒定律．也就是參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和；
C、潮濕的衣服在陽光下曬干，為水的三態(tài)變化，為物理變化，不能用質(zhì)量守恒定律解釋；
D、加熱高錳酸鉀時，固體質(zhì)量減小，是因為生成了氧氣逸出，屬于化學(xué)變化，能用質(zhì)量守恒定律解釋．
故選：C．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：多選題

將一種叫辰砂的礦石和鐵混合在空氣中加熱，完全反應(yīng)后生成汞和硫酸亞鐵，則該礦石中一定含有的元素是（　�。�
A．汞B．氧C．硫D．鐵

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

某一物質(zhì)在空氣中燃燒后，生成H2O和CO2，因此該物質(zhì)一定含有（　�。�
A．氧氣、氫氣和碳
B．氫氣、碳
C．氧元素、氫元素和碳元素
D．氫元素和碳元素

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

在一個密閉容器中放入X、Y、Z、Q四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時間后，測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表，請根據(jù)表中物質(zhì)的質(zhì)量變化進(jìn)行判斷：
（1）X、Y、Z、Q四種物質(zhì)中，反應(yīng)物有多少種？
（2）反應(yīng)中，生成物是什么物質(zhì)？其質(zhì)量是多少克？
（3）X、Y、Z、Q四種物質(zhì)中，物質(zhì)Z可能在反應(yīng)中起______作用．
物質(zhì)XYZQ
反應(yīng)前質(zhì)量（g）202137
反應(yīng)后質(zhì)量（g）1532112

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列說法正確的是（　　）
A．14g碳與32g氧氣反應(yīng)，可以生成46g二氧化碳
B．聚乙烯燃燒生成二氧化碳和水，所以聚乙烯是由碳、氫、氧三種元素組成的
C．煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵的反應(yīng)，該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
D．水電解生成氫氣和氧氣分子個數(shù)比為2：1，所以水分子中氫、氧原子個數(shù)比為2：1

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

亞硝酸鈉（化學(xué)式NaNO2）外觀酷似食鹽，有咸味，誤食易中毒．區(qū)別亞硝酸鈉和食鹽的一種方法是：將兩者分別加熱到320℃，不分解的是食鹽，能分解放出一種具有刺激性氣味氣體的是亞硝酸鈉．亞硝酸鈉分解放出的氣體可能是（　�。�
A．NH3B．N2C．NO2D．SO2

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

將一定質(zhì)量的高錳酸鉀放在試管內(nèi)加熱一段時間后，測得反應(yīng)后生成氧氣的質(zhì)量小于原高錳酸鉀質(zhì)量的10%，則反應(yīng)后的固體物質(zhì)與原高錳酸鉀的質(zhì)量比可能是（　　）
A．71：75B．71：79C．80：79D．81：79

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

我們的生活處處存在化學(xué)，請根據(jù)要求填寫下列空白：
（1）礦泉水中含有人體必需的鈣、碘、鋅等，這里的“鈣、碘、鋅等”是指__________（填“分子”、“原子”、“離子”或“元素”）。
（2）6000L氧氣在加壓的情況下可裝入容積為40L的鋼瓶中。
請從微觀的角度來解釋這一現(xiàn)象：_________________________________________。
（3）把氮氣充入食品包裝袋內(nèi)延緩食品變質(zhì)，說明了氮氣______________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

表示下列各項大小或高低關(guān)系正確的是
A．元素在地殼中的含量：0<AlB．化合物中氮元素的化合價：NH3>NO
C．生鐵和鋼的含碳量：生鐵<鋼D．物質(zhì)形成溶液的pH：肥皂水>食鹽水

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同步練習(xí)冊答案