李老師看同學們玩沙漏后,給同學們做了有趣的“水漏”實驗(如圖),兩個大小相同的錐形瓶用長短不同的兩個玻璃管連接,下方錐形瓶中有足量的幾粒白磷,水溫50℃,實驗時將甲裝置倒置變成乙,當乙裝置中的水漏完后,用鐵夾夾緊膠管后拔開下端變成丙,試回答:
(1)乙實驗看到上部錐形瓶中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是 ;甲和乙的實驗探究的化學知識是 ;
(2)若乙實驗能成功,丙實驗就能形成噴泉,原因是 ;實驗結束后,丙中進入上方錐形瓶的水最多不超過錐形瓶容積的 .
(1)白磷燃燒;燃燒是否需要氧氣;(2)白磷燃燒消耗瓶中的氧氣生成固體,瓶內(nèi)氣體減少,壓強減小,斷開膠管后,下端瓶中氣體為一個大氣壓,在壓強差的作用下,形成噴泉;五分之一.
解析試題分析:(1)通過甲乙對比實驗可以知道,甲裝置中的白磷達到了著火點,但沒和氧氣接觸;將甲裝置倒置變成乙時,白磷既達到了著火點,又和氧氣接觸,因此白磷燃燒;甲和乙的實驗探究的是燃燒是否需要氧氣;白磷燃燒消耗瓶中的氧氣生成固體五氧化二磷,瓶內(nèi)氣體減少,壓強減小,斷開膠管后,下端瓶中氣體為一個大氣壓,在壓強差的作用下,形成噴泉;因空氣中氧氣約占空氣體積的五分之一,因此丙中進入上方錐形瓶的水最多不超過錐形瓶容積的五分之一;
考點:反應現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系.
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
用熟石灰中和一定量的鹽酸時,溶液的pH與加入的熟石灰質(zhì)量的關系如圖所示。
熟石灰與鹽酸反應的化學方程式為____________;當加入熟石灰m g時,溶液中的溶質(zhì)為_______。若改用n g氫氧化鈉與相同量鹽酸反應,所得溶液的pH_______7(填“>”“<”或“=”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
在化學實驗中,常常依據(jù)反應伴隨的現(xiàn)象來確定反應是否發(fā)生.請按要求寫出化學方程式.
(1)反應中伴有發(fā)光、放熱現(xiàn)象 ;
(2)加熱某種固體(或固體混合物),反應后固體質(zhì)量減小 ;
(3)根據(jù)下表寫出有沉淀生成的復分解反應 .
| NO3﹣ | SO42﹣ | OH﹣ |
K+ | 溶 | 溶 | 溶 |
Na+ | 溶 | 溶 | 溶 |
Cu2+ | 溶 | 溶 | 不溶 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
人的胃液里含有適量鹽酸.服用含Mg(OH)2的抗酸藥可治療胃酸過多癥,有關反應的化學方程式為: ;該抗酸藥說明書上標明的食用方法為“嚼食”,將藥片嚼碎后服用的優(yōu)點是
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
表中列出一些液體的pH。
液體 | 胃液 | 洗發(fā)水 | 蒸餾水 | 廚房清潔劑 | 護發(fā)素 |
pH | 1 | 8 | 7 | 12 | 6 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
某化學活動小組以“酸堿鹽的性質(zhì)”為主題進行探究性學習,請你作為該小組成員一起來解決下列問題:
(1)小紅同學從某一欠收農(nóng)田里取回一份土壤樣品,如果檢測結果呈酸性,從經(jīng)濟和可行方面考慮,那么要改良此土壤的酸性,應向農(nóng)田里施加 (填化學式)。
(2)小紅同學用右圖總結了NaOH的四條化學性質(zhì)(即NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學反應)。
I.為了驗證反應①,小紅將無色酚酞試液滴入NaOH溶液中,溶液由無色變成 。
II.依據(jù)反應④說明NaOH必須密封保存,否則在空氣中要變質(zhì),其化學反應方程式為: 。
III.為了驗證反應③能夠發(fā)生,你選擇的物質(zhì)是 。
a.Na2CO3 b.HCl c.CuSO4 d.Ba(NO3)2
(3)請你設計一個實驗除去FeCl2溶液中少量的CuCl2,寫出化學方程式: 。
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
粗鹽中有較多的可溶性雜質(zhì)和不溶性雜質(zhì),在粗鹽提純實驗中,四次使用玻璃棒,所起的作用分別是:
(1)溶解時,使用玻璃棒 ,起 作用;
(2) 時,用玻璃棒 ,使液體沿玻璃棒緩緩流進過濾器;
(3)蒸發(fā)時,用玻璃棒攪拌,防止 ;
(4)用玻璃棒將氯化鈉晶體從蒸發(fā)皿轉移。
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
是一種廉價堿,常用于配制農(nóng)藥波爾多液和改良酸性土壤;做饅頭發(fā)酵面團時會產(chǎn)生酸類物質(zhì),需加入適量的純堿(或小蘇打),讓其相互作用產(chǎn)生 氣體,既可以防止饅頭產(chǎn)生酸味,又可使蒸出的饅頭松軟可口;四川蘆山地震后為保證居民生活用水,應急處理的方法中通常有下列過程:在渾濁的河水中加入凈水劑,經(jīng)靜置沉淀后再 (填一種操作方法).可達到除去水中不溶性雜志的目的.
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科目:初中化學 來源: 題型:問答題
(8分)下圖中的甲、乙、丙表示初中化學常見的物質(zhì),且甲、乙、丙為不同類別的化合物,乙屬于氧化物。胃液中含有適量的甲,可幫助消化。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)問能發(fā)生化學反應;“→”表示物質(zhì)間存在轉化關系;部分反應物、生成物已略去。
(1)寫出甲的化學式 。
(2)①若乙在常溫下為液體,丙可用來改良酸性土壤,則乙的化學式為 ,丙的化學式為 。
②若乙在常溫下為氣體,且可由甲與大理石反應得到,則乙的化學式為 ,丙能與①中的丙發(fā)生復分解反應,其化學方程式為 (寫出一個即可)。
③寫出①中的乙和②中的乙發(fā)生化合反應的化學方程式 為 。
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