實(shí)驗(yàn)室常用氯酸鉀與二氧化錳混合制取氧氣.現(xiàn)將2.5g二氧化錳放入盛有氯酸鉀的試管中加熱,反應(yīng)完全結(jié)束后,稱量固體的質(zhì)量減少了1.6g.請完成下列問題:
(1)反應(yīng)結(jié)束后,收集到氧氣的質(zhì)量為
 
g.
(2)計(jì)算加熱前試管中氯酸鉀的質(zhì)量.
分析:(1)因該反應(yīng)中只有氧氣是氣體,則利用質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后固體的質(zhì)量差即為氧氣的質(zhì)量;
(2)因反應(yīng)完全,則利用氧氣的質(zhì)量代入化學(xué)反應(yīng)方程式來計(jì)算氯酸鉀的質(zhì)量.
解答:解:(1)由反應(yīng)中只有氧氣是氣體,則由質(zhì)量守恒定律可知,氧氣的質(zhì)量為固體的減少值,即氧氣的質(zhì)量是1.6g;
(2)設(shè)混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為x,則
2KCl03
MnO2
.
2KCl+3O2
 245             96
  x             1.6g
245
x
=
96
1.6g

解得x=4.1g
故答案為:(1)1.6;(2)答:氯酸鉀的質(zhì)量為4.1g.
點(diǎn)評:本題考查學(xué)生利用固體質(zhì)量差來計(jì)算氣體的質(zhì)量及利用化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算,明確質(zhì)量守恒是解答的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進(jìn)行O2、CO2的實(shí)驗(yàn)室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究.精英家教網(wǎng)
(1)寫出下列編號儀器的名稱:①
 
;②
 
 

(2)甲同學(xué)要用KMnO4固體來制取O2,應(yīng)選用上圖中的
 
裝置(填編號).用化學(xué)方程式表示反應(yīng)原理
 
.當(dāng)O2收集滿,取出集氣瓶后,停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是先
 
,后
 

(3)為了較準(zhǔn)確測定KMnO4完全分解產(chǎn)生氧氣的體積,可進(jìn)行以下試驗(yàn):稱取9.5g KMnO4加熱直至無氣體放出,過一會兒讀取進(jìn)入量筒里的氣體體積.試完成下列填空:測量氣體體積時,可以將反應(yīng)發(fā)生裝置和收集裝置中的氣體冷卻至室溫再進(jìn)行.則收集氣體應(yīng)選下圖中的裝置
 
才合理(填編號),理由是
 

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(4)乙同學(xué)用濃鹽酸和大理石在B裝置中反應(yīng),制取CO2并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì),觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅.對這一變化的合理解釋是
 
(填序號)
A、產(chǎn)生的CO2直接使石蕊試液變紅
B、產(chǎn)生的CO2與水反應(yīng)生成H2CO3使石蕊試液變紅
C、揮發(fā)出的氯化氫溶于水使石蕊試液變紅
(5)實(shí)驗(yàn)室常用氯酸鉀與二氧化錳的混合物來制取氧氣,二氧化錳能加快氯酸鉀的分解,現(xiàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明氧化銅也能加快氯酸鉀的分解,并與二氧化錳的催化效果進(jìn)行比較,用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)時均以生成25 mL氣體為準(zhǔn),其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均已忽略,相關(guān)數(shù)據(jù)見下表
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實(shí)驗(yàn)序號 KClO3質(zhì)量 其它物質(zhì)質(zhì)量 待測數(shù)據(jù)
1.2g 無其它物質(zhì)  
1.2g CuO0.5g  
1.2g MnO20.5g  
回答下列問題:
①上述實(shí)驗(yàn)中的“待測數(shù)據(jù)”指
 

②本實(shí)驗(yàn)裝置圖中量氣裝置B由球形干燥管、乳膠管和50mL滴定管(帶刻度)改造后組裝而成,此處所用液體通常選
 
(填字母編號);
A、水;B、濃硫酸;C、雙氧水;D、無水酒精
③若要證明實(shí)驗(yàn)②中球形干燥管內(nèi)收集的氣體是O2,可待氣體收集結(jié)束后,用彈簧夾夾住B中乳膠管,拔去干燥管上單孔橡皮塞,
 
,觀察現(xiàn)象;
④為探究CuO在實(shí)驗(yàn)
(6)中是否起催化作用,需補(bǔ)做如下實(shí)驗(yàn)(無需寫出具體操作):
A、
 
B、CuO的化學(xué)性質(zhì)有沒有改變.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

實(shí)驗(yàn)室常用氯酸鉀與二氧化錳的混合物來制取氧氣,二氧化錳能加快氯酸鉀的分解,現(xiàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明氧化銅也能加快氯酸鉀的分解,并與二氧化錳的催化效果進(jìn)行比較(即比較反應(yīng)的快慢).用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)時均以生成25mL氣體為準(zhǔn),其他可能影響實(shí)驗(yàn)的因素已忽略,相關(guān)數(shù)據(jù)見下表:
實(shí)驗(yàn)序號 KClO3質(zhì)量 催化劑 待測數(shù)據(jù)
1.2g 無其他物質(zhì)
1.2g CuO 0.5g
1.2g MnO2 0.5g
回答下列問題:
(1)上述實(shí)驗(yàn)中的“待測數(shù)據(jù)”指
生成25mL氣體所需的時間
生成25mL氣體所需的時間

(2)本實(shí)驗(yàn)裝置圖中量氣裝置B由球形干燥管、乳膠管和50mL帶刻度玻璃管改造后組裝而成,此處所用液體通常選擇
A
A
(填字母編號).
A、水          B、濃硫酸          C、雙氧水          D、無水酒精
(3)若要證明實(shí)驗(yàn)②中球形干燥管內(nèi)收集的氣體是O2,可待氣體收集結(jié)束后,先調(diào)整B裝置左右液面相平,再用彈簧夾夾住B中乳膠管,拔去干燥管上單孔橡皮塞,
伸入帶火星的木條
伸入帶火星的木條
,觀察現(xiàn)象.
(4)為探究CuO在實(shí)驗(yàn)②中是否起催化作用,除與實(shí)驗(yàn)①比較外,還需補(bǔ)做如下實(shí)驗(yàn)(無需寫出具體操作):a.證明CuO的質(zhì)量沒有改變;b.
證明CuO的化學(xué)性質(zhì)沒有改變
證明CuO的化學(xué)性質(zhì)沒有改變

(5)為證明氧化銅的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒有改變,設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)步驟:
a.準(zhǔn)確稱量反應(yīng)前氧化銅的質(zhì)量;
b.完成實(shí)驗(yàn)②;
c.待反應(yīng)完全后,將實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)容器中的物質(zhì)進(jìn)行溶解、
過濾
過濾
、
洗滌
洗滌
、干燥、稱量;
d.對比反應(yīng)前后氧化銅的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

某化學(xué)興趣小組利用如圖甲裝置進(jìn)行O2、CO2的實(shí)驗(yàn)室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究.

(1)寫出下列編號儀器的名稱:①
燒杯
燒杯
;②
錐形瓶
錐形瓶
;③
長頸漏斗
長頸漏斗

(2)甲同學(xué)要用KMnO4固體來制取O2,應(yīng)選用上圖中的
A
A
裝置(填編號).用化學(xué)方程式表示反應(yīng)原理
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
.當(dāng)O2收集滿,取出集氣瓶后,停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是先
將導(dǎo)管移出水槽
將導(dǎo)管移出水槽
,后
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈

(3)實(shí)驗(yàn)室常用氯酸鉀與二氧化錳的混合物來制取氧氣,二氧化錳能加快氯酸鉀的分解,現(xiàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明氧化銅也能加快氯酸鉀的分解,并與二氧化錳的催化效果進(jìn)行比較.用如圖乙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)時均以生成25mL氣體為準(zhǔn),其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均已忽略,相關(guān)數(shù)據(jù)見下表:
實(shí)驗(yàn)序號 KClO3質(zhì)量 其它物質(zhì)質(zhì)量 待測數(shù)據(jù)
1.2g 無其他物質(zhì) a
1.2g CuO  0.5g b
1.2g MnO2  0.5g c
回答下列問題:①上述實(shí)驗(yàn)中的“待測數(shù)據(jù)”指
反應(yīng)時間
反應(yīng)時間
;②為探究CuO在實(shí)驗(yàn)(6)中是否起催化作用,需補(bǔ)做如下實(shí)驗(yàn)(無需寫出具體操作):a.
CuO的質(zhì)量在反應(yīng)前后有沒有改變
CuO的質(zhì)量在反應(yīng)前后有沒有改變
,b.CuO的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后有沒有改變.③欲探究CuO與二氧化錳的催化效果,應(yīng)比較
b
b
c
c
 (選填a、b、c)的大小.
(4)某小組的同學(xué)來到實(shí)驗(yàn)桌前,桌上擺放有下列儀器:

①組長讓大家完成的第一個任務(wù)是寫出儀器的名稱,同學(xué)們完成任務(wù)的情況如圖丙所示,其中名稱有錯誤的是
c f
c f
(填序號).
②某同學(xué)想用如圖丁裝置制取CO2,組長指出,這需要太多的稀鹽酸  才能淹沒漏斗的下管口,起到液封的作用.張兵同學(xué)選用了上面的一種儀器,加在丁圖裝置上,既解決了液封的問題,又可以減少酸的用量.請把該儀器畫在圖中應(yīng)該放置的位置.

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科目:初中化學(xué) 來源:山東省期中題 題型:實(shí)驗(yàn)題

實(shí)驗(yàn)室常用氯酸鉀與二氧化錳的混合物來制取氧氣,二氧化錳能加快氯酸鉀的分解,現(xiàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明氧化銅也能加快氯酸鉀的分解,并與二氧化錳的催化效果進(jìn)行比較,用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)時均以生成25 mL氣體為準(zhǔn),其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均已忽略,相關(guān)數(shù)據(jù)見下表:
        
回答下列問題:
①上述實(shí)驗(yàn)中的“待測數(shù)據(jù)”指_______________________;
②本實(shí)驗(yàn)裝置圖中量氣裝置B由球形干燥管、乳膠管和50mL滴定管(帶刻度)改造后組裝而成,此處所用液體通常選___________ (填字母編號);
A.水 B.濃硫酸 C.雙氧水 D.無水酒精
③若要證明實(shí)驗(yàn)②中球形干燥管內(nèi)收集的氣體是O2,可待氣體收集結(jié)束后,用彈簧夾夾住B中乳膠管,拔去干燥管上單孔橡皮塞,_______________________________________,觀察現(xiàn)象;
④為探究CuO在實(shí)驗(yàn)中是否起催化作用,需補(bǔ)做如下實(shí)驗(yàn)(無需寫出具體操作):
a._______________________ ;b.CuO的化學(xué)性質(zhì)有沒有改變。

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同步練習(xí)冊答案