12．按右圖所示裝置進行實驗（圖中鐵架臺均已略去）．先在試管Ⅱ中加入試劑乙，然后在試管Ⅰ中加入試劑甲，立即塞緊橡皮塞，一段時間后，觀察到試管Ⅰ有氣泡生成，液體從Ⅰ中沿著導管進入Ⅱ中，Ⅱ中有白色沉淀生成．符合以上實驗現(xiàn)象的一組試劑是（　�。�
A甲：NaHCO3、稀HCl；乙：NaOH溶液B甲：Al，稀H2SO4；乙：Ba（NO3）2溶液
C甲：MgO，稀鹽酸；乙：AgNO3溶液D甲：Cu、稀H2SO4；乙：BaCl2溶液
A．AB．BC．CD．D

分析 碳酸氫鈉和稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，二氧化碳和氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水；
鋁和稀硫酸反應生成硫酸鋁和氫氣，稀硫酸和硝酸鋇反應生成白色沉淀硫酸鋇和硝酸；
氧化鎂和稀鹽酸研發(fā)生產(chǎn)氯化鎂和水；
銅和稀硫酸不能反應．

解答 解：A、碳酸氫鈉和稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，二氧化碳和氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水，甲中產(chǎn)生氣泡，乙中不能產(chǎn)生沉淀；
B、鋁和稀硫酸反應生成硫酸鋁和氫氣，隨著氫氣的產(chǎn)生，壓強增大，把稀硫酸壓入乙中，稀硫酸和硝酸鋇反應生成白色沉淀硫酸鋇和硝酸，因此甲中產(chǎn)生氣泡，乙中產(chǎn)生白色沉淀；
氧化鎂和稀鹽酸研發(fā)生產(chǎn)氯化鎂和水，稀鹽酸不能進入乙中，甲中不產(chǎn)生氣泡，乙中不產(chǎn)生沉淀；
銅和稀硫酸不能反應，稀硫酸不能進入乙中，因此甲不產(chǎn)生氣泡，乙不產(chǎn)生沉淀．
故選：B．

點評 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，只有掌握了物質(zhì)的性質(zhì)，才能夠?qū)Ω鞣N問題作出正確的解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．寫出下列反應的化學方程式，并在括號內(nèi)注明基本反應類型：
（1）磷在空氣中燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5 （化合反應）
（2）用氫氧化鎂治療胃酸過多Mg（OH）2+2HCl=MgCl2+2H2O（復分解反應）
（3）硅是信息技術的關鍵材料．高溫下氫氣與四氯化硅（SiCl4）反應可制得高純度的硅，同時生成氯化氫．該反應的化學方程式為2H2+SiCl4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+4HCl（置換反應）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解度曲線．現(xiàn)有t2℃時甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液（無固體存在）． 下列說法正確的是（　　）
A．三種物質(zhì)的溶解度都隨溫度的升高而增大
B．t2℃時三種物質(zhì)溶解度大小為：乙＞丙＞甲
C．將溫度由t2℃降到t1℃，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序為：乙＞甲＞丙
D．將溫度由t2℃降到t1℃時，析出甲的質(zhì)量比乙多

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．元素周期表是學習和研究化學的重要工具，每個橫行代表一個周期．，請按表中信息填空

（1）查找出原子序數(shù)為11號元素的名稱鈉，該元素的原子在化學反應中易失去（填得到或失去），它與地殼中含量最高的元素結(jié)合形成的化合物的化學式為Na2O
（2）核電荷數(shù)為12的離子結(jié)構(gòu)示意圖，離子符號為Mg2+
（3）從上表可發(fā)現(xiàn)的規(guī)律是（寫一條即可）每一橫行元素從左向右質(zhì)子數(shù)遞增
（4）硫元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為寫出它的離子符號S2-，該元素的原子核外有3個電子層，它屬于非金屬元素（“金屬”、“非金屬”），其化學性質(zhì)比較活潑，在化學反應中易得到（填“得到”、“失去”）電子．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）實驗儀器的名稱：a酒精燈；b集氣瓶．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，發(fā)生裝置應該選用A，該裝置有一處不足，請改正：在試管口處加一團棉花．要收集到較純凈的氧氣，應該選用裝置C，若用該裝置收集的氧氣也不純，原因可能是未等氣泡均勻連續(xù)放出時就開始收集．
（3）某同學稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2．實驗結(jié)束時，乙同學發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量．針對這一現(xiàn)象，同學們進行了如下探究：
【提出猜想】猜想Ⅰ：反應生成的MnO2分解放出O2；
猜想Ⅱ：反應生成的K2MnO4分解放出O2；
猜想Ⅲ：反應生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2．
【實驗驗證】同學們分成兩組，分別進行下列實驗：
第一組同學取一定質(zhì)量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變，則猜想Ⅰ和Ⅲ錯誤；
第二組同學取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想 II正確的結(jié)論．該組同學選擇的實驗方法是Ⅱ．
【拓展延伸】實驗發(fā)現(xiàn)，KClO3固體加熱制取O2的反應速率很慢且需要的溫度較高，但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快．請說明KMnO4在KClO3的分解反應中是否作催化劑，為什么？不是，加了高錳酸鉀之后，產(chǎn)生氧氣速度加快是因為高錳酸鉀分解也會產(chǎn)生氧氣，同時產(chǎn)生的二氧化錳對氯酸鉀的分解起催化作用．
【實驗反思】通過以上實驗探究，你對“實驗室制取氧氣”還想探究的問題是高錳酸鉀分解的最低溫度．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列物質(zhì)中，屬于鹽的是（　�。�
A．ClO2B．KClO3C．C2H5OHD．O2

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．通過一年的化學學習，相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取氣體的有關知識．請結(jié)合圖示回答問題．

（1）寫出圖中標示的儀器名稱：②酒精燈．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取比較純凈的O2，應選用的裝置組合為DF（填字母序號，下同），寫出該反應的化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）實驗室用裝置E制取CO2的反應方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．該反應的基本反應類型是復分解反應．取用大理石時應選用的儀器是鑷子．
（4）氨氣（NH3）通常情況下是有刺激性氣味的無色氣體，極易溶于水．實驗室可通過加熱熟石灰和氯化銨固體混合物制取氨氣，則制取并收集氨氣應選擇的裝置組合是DH．若將制取氨氣的熟石灰溶于水形成的飽和溶液置于小燒杯并放入一只大燒杯中（如右圖），在大燒杯中加入下列某組物質(zhì)，觀察到小燒杯中飽和石灰水溶液變渾濁．
則加入的某組物質(zhì)可能是AD（填編號）．
A．水和濃硫酸B．水和氯化鈉固體
C．水和硝酸銨固體D．水和氫氧化鈉固體
（5）小王和小李兩位同學用如圖3所示裝置進行制取二氧化碳并驗證其與氫氧化鈉能發(fā)生反應．

①小王先關閉b，打開a、c、d，使分液漏斗中的液體緩慢滴入，A中緩慢出現(xiàn)氣泡，B中沒有觀察到明顯現(xiàn)象．
②小李認為若要證明NaOH與CO2發(fā)生了化學反應，接下來的操作是關閉c和d，打開b，此時觀察到C裝置中的石灰水變渾濁，寫出該反應的化學方程式Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．以下說法中不正確的是（　　）
A．酸中都含有氫元素，只要含有氫元素的化合物都是酸
B．氧化物中含有氧元素，但含氧化物的化合物不一定是氧化物
C．離子是帶電粒子，但帶電的粒子不一定是離子
D．中和反應一定是復分解反應

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

9．如圖所示圖象分別與選項中的操作相對應，其中不合理的是（　�。�
A．
常溫下向pH=10的NaOH溶液中不斷加入水稀釋
B．
向等質(zhì)量的Mg和MgO中分別加入足量等濃度的稀硫酸
C．
向一定量的AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中不斷加入鐵粉
D．
向一定量的部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中滴加足量的稀鹽酸

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