（2012?昆明）下列原子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示鈉原子的是（　�。�
分析：確定鈉原子首先要確定鈉原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，且核外電子數(shù)等于質(zhì)子數(shù)，據(jù)此分析解答即可；
解答：解：依據(jù)所學(xué)可知鈉原子核內(nèi)有11個(gè)質(zhì)子核外由11個(gè)電子；
A、核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是16，是硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖；
B、核內(nèi)有11個(gè)質(zhì)子核外由11個(gè)電子，是鈉原子的結(jié)構(gòu)示意圖；
C、核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是8，是氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖；
D、核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是6，是碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖；
故選B．
點(diǎn)評(píng)：明確常見(jiàn)元素的原子序數(shù)，會(huì)書寫常見(jiàn)元素原子結(jié)構(gòu)示意圖，了解各部分的含義是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2012?昆明）（1）如圖1是甲、乙兩組同學(xué)分別設(shè)計(jì)的質(zhì)量守恒定律的兩個(gè)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)根據(jù)圖示進(jìn)行思考回答（假設(shè)甲、乙兩組藥品混合前質(zhì)量均為m前、混合后質(zhì)量均為m后）：

①甲組藥品混合前、后質(zhì)量關(guān)系為：m前＞m后，請(qǐng)解釋原因
反應(yīng)生成的CO2氣體從燒杯中逸出，總質(zhì)量減少
反應(yīng)生成的CO2氣體從燒杯中逸出，總質(zhì)量減少
，該實(shí)驗(yàn)若試劑不變，應(yīng)如何改進(jìn)此裝置
將燒杯改成密閉容器
將燒杯改成密閉容器
；
②乙組藥品混合前、后質(zhì)量關(guān)系為：m前=m后，乙組同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)成功，甲組同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)不能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，原因是
因?yàn)閮煞N藥品未參加化學(xué)反應(yīng)，所以不能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律
因?yàn)閮煞N藥品未參加化學(xué)反應(yīng)，所以不能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律
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（2）請(qǐng)回憶你曾觀察、學(xué)習(xí)過(guò)的一組實(shí)驗(yàn)．取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花，分別按如圖2進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
請(qǐng)根據(jù)圖2所示進(jìn)行思考并回答下表中的問(wèn)題：
（I） （II） （III） （IV）
現(xiàn)象 紫色紙花變紅 紫色紙花不變色 紫色紙花不變色
紫色紙花變紅色
紫色紙花變紅色
分析 ①實(shí)驗(yàn)（III）驗(yàn)證了
二氧化碳不能使紫色石蕊變紅
二氧化碳不能使紫色石蕊變紅
：
實(shí)驗(yàn)（Ⅳ）驗(yàn)證了
水和二氧化碳共同作用使紫色石蕊變紅（或碳酸使紫色石蕊溶液變紅）
水和二氧化碳共同作用使紫色石蕊變紅（或碳酸使紫色石蕊溶液變紅）
；
②通過(guò)實(shí)驗(yàn)（I）、（Ⅳ），可驗(yàn)證酸的一條化學(xué)性質(zhì)是
酸能使紫色石蕊溶液變紅
酸能使紫色石蕊溶液變紅
：
③實(shí)驗(yàn)（Ⅳ）結(jié)束后，將紙花用酒精燈小心加熱烘烤后紙花又變紫，說(shuō)明碳酸
不穩(wěn)定，受熱易分解
不穩(wěn)定，受熱易分解
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