如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的裝置,根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出儀器的名稱(chēng):a
 
;b
 

(2)從圖1中選擇裝置制取并收集干燥的CO2,應(yīng)選用圖中的
 
(填字母).
(3)實(shí)驗(yàn)室若用裝置E收集H2,氣體應(yīng)從導(dǎo)管的
 
 (填“d”或“e”)端進(jìn)入.
(4)若制取的O2用B裝置制取的反應(yīng)原理
 
,用F裝置排水法收集,請(qǐng)將圖F補(bǔ)畫(huà)完整(直接在圖中畫(huà)出).
(5)化學(xué)興趣小組為了測(cè)定石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取25g石灰石樣品放在燒杯中,然后向其中逐滴加入一定量某質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,使之與樣品充分反應(yīng)(雜質(zhì)不參加反應(yīng)).隨著反應(yīng)進(jìn)行,加入稀鹽酸的質(zhì)量與反應(yīng)得到氣體的質(zhì)量變化關(guān)系如圖2所示.請(qǐng)完成下列計(jì)算內(nèi)容:(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
①樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
②所用稀鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,氣體的干燥(除水),實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算,根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專(zhuān)題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化,綜合計(jì)算(圖像型、表格型、情景型計(jì)算題)
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱(chēng)、用途和使用方法;
(2)實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;
二氧化碳能夠溶于水,密度比空氣大;
(3)氫氣的密度比空氣;
(4)通常情況下,過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
(5)根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可以判斷產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量,根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量可以計(jì)算碳酸鈣的質(zhì)量、氯化氫的質(zhì)量,進(jìn)一步可以計(jì)算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、所用稀鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
解答:解:(1)a是酒精燈,常用作熱源;b是長(zhǎng)頸漏斗,通過(guò)長(zhǎng)頸漏斗可以向反應(yīng)容器中注入液體藥品.
故填:酒精燈;長(zhǎng)頸漏斗.
(2)碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)不需要加熱,應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置;
可以通過(guò)E裝置干燥二氧化碳,可以用濃硫酸作為干燥劑;
二氧化碳能夠溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用C裝置收集.
故填:BEC.  
(3)實(shí)驗(yàn)室若用裝置E收集H2,氣體應(yīng)從導(dǎo)管的e端進(jìn)入.
故填:e.   
(4)若用B裝置制取氧氣,因?yàn)椴恍枰訜幔瑧?yīng)該是利用過(guò)氧化氫制取,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
用F裝置排水法收集時(shí),如下圖所示:

(5)解:設(shè)碳酸鈣的質(zhì)量為x,HCl的質(zhì)量為y,
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,
100    73            44
x      y             8.8g
100
x
=
73
y
=
44
8.8g
,
x=20g,y=14.6g,
樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
20g
25g
×100%=80%,
所用稀鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
14.6g
146g
×100%=10%,
答:樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
20g
25g
×100%=80%,
所用稀鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
14.6g
146g
×100%=10%.
點(diǎn)評(píng):本題綜合考查了學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ婕皟x器的用途、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)及其根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算、裝置選擇、實(shí)驗(yàn)基本操作等知識(shí),只有綜合理解化學(xué)知識(shí)才能夠正確的解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)空氣中含量最多的物質(zhì)
 

(2)兩個(gè)鋁原子
 
;
(3)由60個(gè)碳原子構(gòu)成的單質(zhì)分子
 
;
(4)天然氣的主要成分
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)現(xiàn)有H、O、N、C、Na五種元素,請(qǐng)選用其中的元素寫(xiě)出符合下列要求的物質(zhì)各一個(gè)(用化學(xué)式表示):
①空氣中含量最多的氣體
 
;②人體中含量最多的物質(zhì)
 
;
③食醋中含有的酸
 
;④發(fā)酵粉成分之一的小蘇打
 

(2)太湖是我國(guó)著名的淡水湖,某同學(xué)對(duì)太湖的水樣進(jìn)行了相關(guān)的研究.
①太湖湖水屬于
 
(填“純凈物”或“混合物”);
②可以采用
 
來(lái)測(cè)定湖水的酸堿度(填字母);
A.酚酞試液    B.石蕊試液    C.pH試紙
③為了檢驗(yàn)湖水是軟水還是硬水,可向水樣中加入
 
,攪拌;
④在日常生活中,常采用
 
的方法降低水的硬度.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出以下發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的方程式.
(1)用石灰漿來(lái)吸收煤燃燒產(chǎn)生的廢氣中的二氧化硫氣體
 

(2)植樹(shù)造林可延緩溫室效應(yīng)加。参镞M(jìn)行光和作用,是將二氧化碳和水在光照和葉綠體作用下轉(zhuǎn)化為葡萄糖(化學(xué)式為C6Hl206)和氧氣
 

(3)在工業(yè)上可將廢銅屑加入熱的稀硫酸中并不斷通入空氣來(lái)制取硫酸銅溶液
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用如圖所示裝置,在常溫下,分別進(jìn)行研究燃燒條件和研究氧氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn).已知:白磷的著火點(diǎn)為40℃.
內(nèi)容
步驟
【實(shí)驗(yàn)1】研究燃燒條件【實(shí)驗(yàn)2】研究氧氣性質(zhì)

燒杯中盛有80℃的熱水,
分別在燃燒匙和燒杯中導(dǎo)管口放置一小塊白磷,塞緊瓶塞
燒杯中盛有NaOH溶液,
燃燒匙中放入木炭點(diǎn)燃木炭后,迅速將燃燒匙伸入瓶中,塞緊瓶塞
推入適量H2O2溶液推入適量H2O2溶液
(1)H2O2稀溶液與MnO2接觸時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)實(shí)驗(yàn)1中,推入H2O2溶液前,燃燒匙和水中的白磷均不燃燒,原因分別是
 
; 推入H2O2溶液后,觀察到燒杯中的現(xiàn)象是
 

(3)實(shí)驗(yàn)2中,推入H2O2溶液后,觀察到木炭燃燒得更劇烈,由此得出氧氣的性質(zhì)是
 
;木炭熄滅后冷卻一段時(shí)間,燒杯中的部分溶液流入集氣瓶.該實(shí)驗(yàn)中,集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)的變化過(guò)程是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)請(qǐng)從下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空:
a 熟石灰    b燒堿    c 鹽酸   d硝酸銨   e硝酸鉀  f 硫酸  g純堿(填字母).
①人胃液中含有的酸是
 
;②溶于水溶液溫度降低的是
 
;
③常用來(lái)改良酸性土壤的是
 
;④侯氏制堿法制得的“堿”是
 

(2)用化學(xué)用語(yǔ)表示:
①磷元素
 
;②2個(gè)二氧化碳分子
 

③3個(gè)鈣離子
 
;④最簡(jiǎn)單的有機(jī)物
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖為甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線圖.
(1)在
 
℃時(shí),甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等.
(2)在t1℃時(shí),將3g乙物質(zhì)加入10g水中充分?jǐn)嚢,所得溶液的質(zhì)量為
 
 g.
(3)N點(diǎn)表示在t2℃時(shí)甲物質(zhì)形成的溶液處于
 
(填“飽和”或“不飽和”)狀態(tài).
(4)欲使甲溶液從狀態(tài)M變化為狀態(tài)P,簡(jiǎn)單的操作步驟為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知 A、B、C、D、E均為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),相互關(guān)系如圖所示,“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“一”表示相互之間能反應(yīng)(部分反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件省略).其中,A 是人體胃酸的主要成分;B是一種常用的食品干燥劑,;C微溶于水;E 是地殼中含量居第二位的金屬元素.
(1)B 是
 
(填化學(xué)式);
(2)B轉(zhuǎn)化為C的化學(xué)反應(yīng)屬于
 
(“放熱”或“吸熱”) 反應(yīng);
(3)寫(xiě)出A與C反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
;
(4)如果 D 能與 A 反應(yīng)產(chǎn)生不溶于稀 HNO3的白色沉淀,則將潔凈光亮的E金屬絲插入D的水溶液中能觀察到的現(xiàn)象
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

廣西礦產(chǎn)資源豐富,銦的生產(chǎn)規(guī)模居世界同類(lèi)企業(yè)首位,圖1是元素周期表中銦元素的信息,圖2是銦原子的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問(wèn)題:
(1)銦元素屬于
 
元素,其原子核外共有
 
個(gè)電子層.
(2)在化學(xué)反應(yīng)中,銦原子容易
 
電子形成銦離子,銦離子的化學(xué)符號(hào)為
 

(3)畫(huà)出第13號(hào)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖
 
.該元素與銦元素在元素周期表中處于同一個(gè)
 
(填“周期”或“族”)

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